为什么说艺术教育是美育的核心2000字呢

这个问题我引用陈丹青在《退步集》的话来回答，有人问他“为什么画油画？”他反问别人：“为什么我们吃西餐？为什么我们穿婚纱？为什么我们西装革履？为什么我们吃阿司匹林？”他的意思是：先搞清楚思想里根深蒂固的观念，再去梳理表面的细枝末节。画画是“术”，是一种方式、方法。少儿美术教育的核心理念与“术”无关，只与“美”有关。什么是“美”呢？美不仅仅是你能画出一幅人人赞美的好画。对于少儿来说，可以通过美术教育，成长为一个活在“美”之中的人，并能够用美完善自己的生命。真正懂得美的人，能饶有趣味地拾到一片颜色均匀饱满的叶子，插在上衣口袋；别人从超市买的一袋水果，乱七八糟地塞在冰箱里，他则将水果一一摆成金字塔造型，装饰餐桌；别人看见废弃的仓库摇摇头，他花几个月时间就改造成一家咖啡馆。别人在监狱里自暴自弃自甘堕落，他闭上眼睛，脑袋里回想着莫扎特，最后重新获得自由。我的孩子通过美术宝1对1学了一段时间创意美术后，最让我欣喜的变化其实是他对于“美”理解和品味，美不是一幅好看的画，美不是一个穿戴华贵的人，美就是你精心地生活，你乐观自信地绽放着生命之光。儿童美术教育的核心理念，是教孩子养成自己的审美观。

一、美育的核心是艺术教育，虽然美学理论关于美的形态有自然美，社会美，艺术美的划分，实施美育的途径又有家庭教育，学校教育社会教育的区别，但普遍认为艺术教育是实施美育的主要手段。二、由于艺术具有审美认知，审美教育，审美娱乐等独特的功能和作用，具有以情感人，潜移默化，寓教于乐等特点，使得艺术教育成为审美教育的主要内容和主要方式。三、艺术美作为美的几种表现形态，对提高人的创造美和欣赏美的能力，培养人的审美理想，促进人的全面发展等方面有着极其重要的意义。

艺术教育作为美育的核心内容，对人们道德的完善和智力的开发产生深远的影响，可以丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人的理解力，增强人的创造力，培养学生的全面发展。一叶而知秋，一木而知森林。

艺术教育有利于培养孩子的艺术素养，提高孩子们的整体综合素质，同时艺术教育有利于培养孩子们的高雅情趣。可以胎教时播放古典音乐开启孩子们的音乐之门。