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学校关于社会实践活动投稿要求关于社会实践活动投稿要求每个学校的要求不一样,特整理杭州师范大学团委关于社会实践活动的投稿要求,供大家参考。校内投稿分最新报道,实践日记,实践掠影,媒体报道,实践总结五大版块。这些稿件都是分队负责宣传的同学每天下午14:00点前将稿件打包发送至邮箱 。①子邮件请在“主题”这一栏详细注明“×月×日××学院××实践服务团(或小分队)报送信息,信息员×××” ②“文字信息”一律以word的格式用附件发送;③“活动图片”一律以数码照片JPG格式,像素不低于1280×960,且不得贴于WORD文档内。照片统一命名为“日期 学院 团队 照片活动内容”。照片统一打包附件发送,不按格式将不予受理。寒假社会实践自2016年1月21日接收投稿。 一、主要要求: 媒体报道和实践总结是选择性交,其他每天都要交。 实践日记和实践掠影稿件分两个文件夹,一个是普通稿件(每人一篇),一个是优秀稿件(团队内部自行挑选)。 最新报道需要配照片,1-2张即可。 实践总结是分队活动结束后交一篇即可。 媒体报道是指校外媒体对自己所在小分队的特别报道。 若有媒体报道小分队活动,请进行说明,具体要求如下: (1)标题前须加上[媒体名称],作者栏须标注作者及报道时间; (2)若是平面媒体报道若有条件须提交报道原件扫描或照片形式,要求照片能清晰表现出信息; (3)若是网络媒体报道须在文后附上原文链接地址。各分队(团队)上报信息的数量、质量和被各类有关刊物采用情况将作为活动结束后评奖评优的重要参考依据。 二、各类稿件的内容要求: 1、最新报道:800字以内的新闻稿,由小分队宣传联络员负责,采取一事一报的形式报导今天的活动,视日程安排而定,每支队伍每天1—2篇,每篇稿件需要1—2张照片。照片另附,不要放在word文档内。 2、实践日记:1000字以内的日记稿件,侧重每一个参与者在活动中的真情实感,内容是组员参加活动的内心感受,要求有文采,感情真挚,对活动、对社会实践有新的领悟,每支队伍每天2—5篇,每位组员均可投稿。 3、媒体报道:校外媒体对活动的相关报道。 4、实践掠影:图片新闻,照片5-10张,每张照片文件必须命名,在“最新报道”中用过的照片亦可用。 5、活动总结:在社会实践结束之后,每组须交上一份1500字左右的综合稿,对活动进行回顾和总结,可以选择活动中有意思的片段、感人的故事、大家从整个社会实践活动中的收获等等,内容充实丰富,有真实性。文笔轻松活泼一点,切忌假、大、空。 三、稿件格式 1、标题:黑体、二号、加粗; 2、若有副标题,则格式为黑体、小三、加粗; 3、在稿件标题下,以“文/xxx学院xxx”的形式注明作者的学院与班级; 4、正文:宋体、小四、首行缩进2字符、行间距25磅。强调: 文件夹下面包含五个子文件夹分别是最新报道,实践日记,实践掠影,媒体报道,实践总结,比如说今天没有媒体报道就是四个子文件夹,其中实践日记和实践掠影两个文件夹中分别还要包含优秀和普通两个文件夹。 以上就是关于学校就社会实践活动投稿的要求,如果大家稿件已经写好了,投稿可以直接联系往上推投稿平台,可以发新浪、网易、搜狐、腾讯、凤凰、中国网等国内主流媒体,出稿速度快,100%能出稿。
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《现代汉语递进范畴研究》,博士学位论文,20万字《现代汉语“V/A不X”结构分析》,硕士学位论文,3万字 1.《口才艺术概论》 河南大学出版社1990年版,副主编2.《简明语言学教程》河南大学出版社1993年版,合作3.《现代汉语专题》中国社会出版社1996年版,副主编4.《实用现代汉语》河南人民出版社1996年版,合作5.《现代汉语》吉林人民出版社1999年版,合作6.《大学语文》中国人事出版社1999年版,合作7.《语言学概论》 河南大学出版社1999年版,主编8.《交际语言学》 中州古籍出版社1999年版,主编9.《现代汉语通论》上海教育出版社2001年版,合作10.《现代汉语通论教学指导》上海教育出版社2002年版,合作11.《全国教师新百科》大百科全书出版社2002年版,合作12.《汉语语法的动态研究》北京大学出版社,2006年版,合著13.《现代汉语递进范畴研究》中国传媒大学出版社,2007年版,独著 1.“V|A不X”结构中“不”字的否定对象《信阳师范学院学报》1990年第2期2.现代汉语中“V|A不X”结构分析《汉语论丛》(2) 河南大学出版社,1992年9月版3.现代汉语新词的词型特点分析 《河南大学学报》1995年第1期4.口语表达与思维运用《语文建设》1995年第7期5.谈汉语量词的特殊作用 《河南师范大学学报》(增刊)1995年8月6.“你”是不定指的人称代词 《信阳师范学院学报》1995年第3期7.论口语交际中的信息反馈 《许昌师专学报》1996年第1期8.高师非中文专业普通话口语教学的几个特征 《开封师专学报》1998年第7期9.汉语肯定否定研究的新特点 《现代中国语研究》(日本)2001年第2期10.汉语递进复句研究《河南大学学报》2002年第4期11.汉语中无标记否定表达手段探微 《商丘师范学院学报》2003年第1期12.无标记递进的语法关联手段 《信阳师范学院学报》2003年第1期13.并列和递进的转换制约《安阳师范学院学报》2003年第2期14.递进复句研究回眸与范畴化思考《西南民族大学学报》2004年第6期15.“甚至”的篇章衔接功能与语法化历程《暨南学报》2004年第5期(人大复印资料《语言文字学》2005年第1期全文转载)16.汉语亲属称谓系统的“五位”与“四原则”《修辞学习》2005年第5期17.递进的逻辑语义基础及相关问题 《西南民族大学学报》2005年第10期18.汉语同形“N的N”结构的语义类型 《汉语学习》2006年第4期19.“大”与“小”的对称与不对称及相关动因 《修辞学习》2006年第5期20.英语母语留学生汉语习得语法偏误类型和成因研究综述 (合作)《天中学刊》2006年第6期21.汉语表达的缺位和补位(合作) 《语言文字应用》2007年第1期 1.语言渗透于社会生活的各个层面 《语言文字周报》2002、3、132.怎样避免电脑繁简体转换的错误 《语言文字周报》2002、6、193.如何读准普通话的上声字 《语言文字周报》2002、6、264.汉语普通话中声母和韵母都能相拼吗?《语言文字周报》2005、6、155.汉语双音动词和双音形容词的重叠形式究竟是怎样的?《语言文字周报》2006、5、176.异体字的“淘汰”与“认同”(合作)《语言文字周报》2006、8、9
《现代汉语递进范畴研究》,博士学位论文,20万字《现代汉语“V/A不X”结构分析》,硕士学位论文,3万字 1.《口才艺术概论》 河南大学出版社1990年版,副主
论大学生独立创业精神的培养 摘 要 高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心;具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想
《商丘师范学院学报》是由河南省教育厅主管、商丘师范学院主办,《商丘师范学院学报》编辑部编辑,以反映该校教学科研成果为主的综合性学术研究期刊,月刊。
是《商丘师范学院学报》,而不是《商丘师范大学学报》《商丘师范学院学报》复合影响因子:169;综合影响因子:068,不可能是核心期刊
论大学生独立创业精神的培养 摘 要 高素质人才应具有独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心;具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想