电子信息前沿课程论文题目大全

开放教育试点金融学专业《金融理论前沿课题》课程教学实施方案 一、课程概况　　1、主持教师　　中央电大“金融理论前沿课题”课程主持教师：吴国祥　　联系电话：010-66412233-1206　　E—mail： 　　2、课程性质　　金融理论前沿课题是开放教育试点金融学专业的必修课，3学分，每年春秋两季滚动开设。　　随着我国社会主义市场经济框架的基本建立和宏观经济调控机制的初步建成，我们将更多地运用金融手段来管理经济，金融在国民经济的核心作用日益显现。尤其是亚洲金融危机以后，金融问题变得比任何时候都更加重要，已经事关国家经济与政治安全。随着中国加入WTO ，学习金融理论前沿课题，汲取金融理论最新成果，把握金融理论研究方法，成为金融学专业知识体系中不可或缺的部分。　　3、教学目的和要求　　通过本课程的学习，使学生对金融理论发展中前沿课题有基本了解，学会运用新的金融研究方法来分析研究中国的金融问题，以准确把握金融理论发展方向。　　（1）、正确认识并掌握本课程的性质、任务与研究对象，总体把握课程体系与结构。　　（2）、掌握课程所涉及的基本概念，从经济金融层面把握课题内容。　　（3）、掌握课程所涉及的基本原理与方法。　　（4）、理论联系实际，能运用所学分析研究我国的金融实践。二、本课程的基本内容：　　“金融理论前沿课题”是一门专题性质的课程。 课程以世界范围内最新金融理论成果为研究对象，并结合我国金融理论与实践发展的现实对金融理论前沿问题进行诠释和阐述。从本学期开始，教材使用新版《金融理论前沿课题（第二辑）》，原教材可作为课程参考学习资料。　　《金融理论前沿课题（第二辑）》具体内容包括：　　第一章 金融行为学　　第二章 金融脆弱性分析　　第三章 通货膨胀定标的货币政策框架　　第四章 利率市场化问题研究　　第五章 资产价格与货币政策　　第六章 当代银行资本监管理论与实践　　第七章 泡沫的成因分析　　第八章 金融危机预警理论与实践　　第九章 非对称信息在银行业中的应用　　第十章 信用风险管理　　第十一章 开放经济条件下的国际收支危机传染与宏观政策三、课程学习进度安排　　本课程学习进度：16周学习内容 学习时间 助学媒体（一） 助学媒体（二） 助学媒体（三） 备注 课程学习概要 第1周 录像第1节 IP课件第1节 网络辅导1 第一章 金融行为学 第2周 录像第2节 IP课件第2节 第二章 金融脆弱性分析 第3周 录像第3节 IP课件第3节 第三章 通货膨胀定标的货币政策框架 第4、5周 录像第4节 IP课件4节 第四章 利率市场化问题研究 第5、6周 录像第5节 IP课件5节 网络辅导2 第五章 资产价格与货币政策 第7、8周 录像第6节 IP课件6节 第六章 当代银行资本监管理论与实践 第8、9周 录像第7节 IP课件7节 第七章 泡沫的成因分析 第10、11周 录像第8节 IP课件8节 网络辅导3 第八章 金融危机预警理论与实践 第11、12、周 录像第9节 IP课件9节 第九章 非对称信息在银行业中的应用 第13、14周 录像第10节 IP课件10节 第十章 信用风险管理 第14、15周 录像第11节 IP课件11节 网络辅导4 第十一章 开放经济条件下的国际收支危机传染与宏观政策 第16周 录像第12节 IP课件12节 期末复习 第17周 直播课堂 机 动 四、课程的教学层次：　　教学内容分为了解、掌握、重点掌握三个层次要求。属于掌握和重点掌握层面的部分是学习重点，日常学习中需要深入理解。五、课程实施方案　　（一）中央电大提供的学习媒体　　“金融理论前沿课题”课程使用的教学媒体有：　　1、文字教材　　本课程主文字教材为《金融理论前沿课题（第二辑）》（中国金融出版社出版2003年版）。　　2、IP课件　　为配合文字教材教学，制作了12节电视录像课和12节IP课程，前者主要是对课题的重点和难点内容进行较为系统的讲解，后者着重介绍外围知识，二者之间互为依托。　　3、计算机网页　　按教学进度进行网上辅导，定期更换网页内容。　　4、直播课堂　　本课程安排了2节直播课。主要内容为课程间架结构介绍和期末复习指导。　　5、电子邮件　　电子邮件是一种较为经济简便的通讯手段，可以在师生之间进行迅速的信息沟通，是解决教与学过程中随时出现的问题的重要手段。中央电大主持教师将尽可能利用这一工具随时与广大师生沟通，共同解决学习过程中出现的问题。E—mail地址同上。　　6、电话答疑　　电话答疑是电大学生较为适应的教学手段。我们将注意利用这种手段解决学习过程中随时出现的各种问题。　　7、网上实时答疑活动　　本学期安排一次网上视频答疑活动。具体时间见中央电大有关教学活动安排。　　（二）教学环节　　1、试点电大应成立“金融理论前沿课题”课程组　　课程组应由3名专职教师组成，组长须由副教授以上职称、有丰富教学经验的教师担任。课程组可吸收1——2名兼职教师参加，但课程组长须由专职教师担任。　　课程组成立后，试点电大应将课程组及组成人员名单通报中央电大财经部“金融理论前沿课题”课程组。　　2、教学研讨　　为保证课程教学活动正常有效地开展，保证教学质量，中央电大课程组拟同试点电大课程组进行多种形式的教学研讨活动，主要是师资培训会、教学研讨会、网上BBS等。研讨活动也可以自发联合组织。　　3、网上教学服务　　主要内容包括教学信息、课程教学要求与进度、重难点辅导、答疑、作业安排、考核说明等。网上内容将依据实际需求及时更新。　　4、电子信箱　　中央电大、地方电大课程组要开通电子信箱，课程组成员应有自己的网址。各教学点都应具备上网条件，以便及时传递信息，解决教学中出现的问题。　　5、电话答疑　　地方电大课程组对外公布办公电话，定期举行电话答疑。　　6、直播课堂　　中央电大课程组制作直播课堂节目。各试点电大应认真组织收看，及时将有关信息传达至每个教学点或公告给每位学员。　　7、集中辅导　　学生以自主学习为主，各试点电大应安排一定量的集中辅导。集中辅导一般每周或两周一次，辅导总时数原则上不超过课程总教学时数的50%。具体安排可因地、因校而异。　　8、自学　　自学是远程开放教育最重要的学习方式。学生应认真阅读文字教材，充分利用中央电大和地方电大所提供的其它媒体，按照教学大纲的要求自学。　　9、小组学习　　课程要求按一定方式在学生中组建学习小组，以便通过对疑难问题的研究讨论，集思广益，共同提高。　　10、作业　　本课程中央电大将安排4次作业。地方电大是否增加作业量可自主决定。学员必须认真完成作业，辅导教师应认真批阅，并根据完成情况评分。成绩合格者，方可参加该课程的期末考试。　　11、考试　　考试是对教学过程的全面检查，是十分重要的教学环节。　　期末考试的有关问题参见本课程考核说明。　　课程组应对考试结果及时分析并提交分析报告。六、学习支持服务　　（一）中央电大的职责　　1、提供本课程的教学大纲、多种媒体教材和媒体使用意见。　　2、组织对地方电大教师的专业和课程培训。召开全国性的课程专、兼职教师的业务培训会或用直播课、VBI、计算机网页等方式进行师资培训。　　3、提供教学管理的指导性意见和相应的教学过程服务。　　4、提供本课程的平时作业。　　5、制定课程考核说明，进行期末考试的命题、制卷，制定评分标准。　　6、提供本课程实践性环节的指导性意见。　　7、及时传递各种教学信息。用信函、传真、电话、直播课堂、VBI、电子邮件等手段及时传递有关教学信息。　　8、对本课程的整个教学过程进行必要的监督、检查和评估。　　9、为课题的研究和工作开展搜集资料。根据需要和可能对试点单位进行巡教和巡考工作，集中收集、发现教学与考试工作中的信息与问题，以便及时采取措施加以解决。巡教和巡考工作将以访问、讨论、抽查学生作业、问卷调查等方式进行。巡教、巡考的结果将为课题的研究提供依据。　　（二）试点电大的职责　　1、为学生提供视听阅览室、计算机网络与多媒体教室、VBI阅览室、小组讨论室、面授辅导教室等学习环境的服务。　　2、配备具有本专业或相关专业本科或本科以上学历的专职教师负责教学辅导、答疑、作业检查与批改、实践环节指导、考试组织等工作。 　　3、制定本课程具体的实施方案（特别是平时作业的教学安排等内容）。　　4、指导学生运用远程教育的学习方法使用多种媒体教材和多种教学支持服务手段。　　5、利用各种现代教育技术手段，定期对学生开展咨询和答疑活动。　　6、指导学生成立学习小组，帮助制定小组活动计划，引导小组学习活动。　　7、定期检查、批改学生的作业。　　8、每门课程每月进行1到2次面授辅导。学生的课堂表现计入平时成绩。　　9、指导学生的课程实践环节，并将评定成绩计入平时成绩。　　10、建立学生档案，将学生的自然情况，平时学习情况，考试情况记录在案，以备研究。　　11、不断改善办学条件，为学生提供更加完善的教学支持服务。　　12、帮助学生作好期末复习和考试准备工作。　　13、积极配合中央电大的巡教和巡考工作，加强教学过程管理。　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　中央广播电视大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　金融理论前沿课题课程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003年3月

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电子信息科学与技术专业本科毕业设计（论文）选题指南 一、电子信息科学与技术专业的学科领域 电子信息科学与技术专业属于电子信息科学类专业。电子信息科学类专业还包括：微电子学（071202）；光信息科学与技术（071203）。 二、电子信息科学与技术专业的主要研究方向和培养目标 1、电子信息科学与技术专业的主要研究方向 (1) 电路与系统 (2) 计算机应用 2、电子信息科学与技术专业的培养目标 本专业培养具备电子信息科学与技术、计算机科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。 本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。 毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质: (1) 掌握数学,物理等方面的基本理论和基本知识，； (2) 掌握电子信息科学与技术,计算机科学与技术等方面的基本理论,基本 知识和基本技能与方法； (3) 了解相近专业的一般原理和知识； (4) 熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规； (5) 了解电子信息科学与技术的理论前沿,应用前景和最新发展动态，以及 电子信息产业发展状况； (6) 掌握现代电路设计自动化技术。 (7) 掌握资料查询,文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力； (8) 具备善于运用已有知识来学习挖掘新知识，能够将所学知识运用到实践活动中去和运用科学知识分析解决实际问题的能力； (9) 具有独立观察，分析问题，敢于标新立异，勇于置疑，具备开展科学创新活动的基本能力； (10) 善于自我设计、自我推销，协调和处理人际关系，能够及时掌握人才市场需求的信息，具有自主择业的能力。 三、毕业设计（论文）选题原则 本专业毕业论文（设计）题目的选择要遵循以下原则： 1、要结合所学专业 毕业论文主要用来衡量学生对所学知识的掌握程度，所以论文题目不能脱离所学的专业知识。有些学生工作与所学专业没有关系，而本人对所从事的工作有一定的探索或研究，毕业论文就写了这方面的内容。这只能算是工作总结，但不能算是一篇毕业论文。 工科学生学习的专业往往和他们从事的工作有教紧密的关系，他们有教丰富的实验经验和感性认识，经过几年的系统学习，可以学到相应的理论知识，使他们对自己的工作有一种新的认识，他们可以利用所学知识对原来的工作方式、工作程序、工作工具进行改进，以提高工作效率。 2、内容要新 工科论文除了具有理论性之外，更重要的是它的实践性和实际操作性。工科各学科发展非常之快，往往教科书刚进入课堂，内容就已经落后了。待学生毕业时，所学知识可能几近淘汰，所以学生选题要注意所用知识不能陈旧，要能跟上学科的发展。 3、题目要大小适当，难易适度 论文题目不宜过大，否则必然涉及的范围大广。学生处涉科研，普遍存在着知识面窄、理论功底不足的问题，再加上学生主要以业余学习为主，题目太大，势必讲得不深不透，乃至丢三落四，难以驾驭。因此，选题必须具体适中。 题目选择要难易适度。过难，自己不能胜任，最后可能半途而废，无法完成论文；太容易，则论文层次太低，不能很好地反映几年来的学习成绩和科研水平，同时自己也得不到锻炼。 选题最好能合乎个性兴趣爱好，如果自己对论题兴趣很高，就会有自发的热情和积极性，文章就容易写出新意来。 四、毕业设计（论文）选题 选题是决定毕业设计（论文）训练成败与质量好坏的关健之一。 1、电子信息科学与技术专业本科从选题的内容上可以分为理论型毕业设计（论文）和应用型毕业设计（论文）两大类。 2、从本科毕业设计（论文）课题的来源，也可以分为科研开发型和自确定型毕业设计（论文）两大类。 3、从电子信息科学与技术专业本科毕业设计（论文）所涉及的研究领域来看，又可以将其划分为如下一些领域: (1) 集成电路的测试与故障诊断 (2) 集成电路的设计与分析 (3) ARM的设计与应用 (4) 信号与信息处理 (5) 单片机应用系统开发 (6) 仪器、仪表的设计开发与改进 (7) 视频、音频信号处理技术 (8) 可编程器件、EDA技术 (9) 新型电源的开发与应用 (10) 各种电子电路的设计 (11) 微机接口电路的设计 (12) 电子电路的软件仿真技术 (13) 太赫兹电子技术 (14) 测试控制系统的设计与仿真 (15) 数据采集系统设计 (16) 虚拟仪器满意请采纳