人体解剖生理学论文1500字

一、定义不同1、病理解剖学：是涉及生命体的结构和组织的生物学分支学科；可以分为动物解剖学(zootomy)和植物解剖学(phytonomy)。动物解剖学当中的比较解剖学(即动物形态学)指不同动物种类间的结构的研究，专论解剖学则局限于个别一种动物的结构的研究。2、病理生理学：病理生理学（英文名字Pathologic Physiology），是基础医学理论学科之一，它同时还肩负着基础医学课程到临床课程之间的桥梁作用。二、课程设置不同1、病理解剖学：病理解剖学/疾病解剖学（pathological anatomy / morbid anatomy）研究生病的器官，而正常解剖学的分科，适用于各种不同目的时，则冠以专门名称。例如内科解剖学、外科解剖学、妇科解剖学、artistic 与表面解剖学等（medical, surgical, gynaecological, artistic and superficial anatomy）。2、病理生理学：病理生理学以生理学、生物化学与分子生物学、免疫学、病理学、生物物理学等为基础。病理生理学主要任务是研究疾病的病因、发病机制和患病机体的代谢和机能变化，为疾病的防治提供理论和实验依据，是医学教学中的一门重要的基础课程。三、研究内容不同1、病理解剖学：依照各器官系统性地分类，而不是依部位来陈述。每篇解剖学的文章首先包括一个器官或系统（例如神经、动脉、心脏等）的结构的描述，根据在人体找到什么而定；就脊椎动物而论，这随后有一种发展（胚胎学）和比较解剖学（形态学）的叙述。2、病理生理学：病理生理学的内容可以分成三个部分，即疾病概论、基本病理过程以及各系统病理生理学。疾病概论所包含的内容是关于各种疾病的普遍规律性问题，如疾病发生的原因和条件，疾病时稳态(homeostasis）调节的紊乱及其规律，疾病的转归等。参考资料来源：百度百科-病理生理学参考资料来源：百度百科-病理解剖学

写作思路：根据题目要求，以《人体解剖生理学》为主题，先介绍《人体解剖生理学》中的大致内容，然后描写个人学习以后的感悟，正文：在得知要进行人体解剖生理学的学习之初，我从很多渠道都了解到这是一门难度不低的课程。每次上课，教室基本都坐满了人，足以看出同学们对这门课的重视程度。在老师的讲述下，我逐渐了解到人解是一门研究人体结构和功能的学科。学习的过程中注重记忆和理解。进行了一段时间的学习后，发现人解的许多基础知识在高中生物和大学里的生物化学里都有涉及。比如细胞组织的基本结构、淋巴液的生成和回流、动作电位等。渐渐，我走入了人解的大门，对人体的系统活动有了一些基本的概念。明白这门课程的目的是为了让我们掌握正常人体形态、结构特征和生命活动运行规律等知识，为进一步学习药理学等课程打好基础。以前听人体解剖生理学，想到的都是一些血淋淋的场景，觉得学习了这门课程的人可以插一个人几十刀都不伤到要害。然而真正自己去学习的时候，发现它和一般的课程并没有什么很大的区别。我们学药的，做的大多也只是动物实验，只能从动物身体来了解人的身体构造，然而这已经足够满足我们的需求。在课程的学习中，最好保持一颗平常心，不要把人解当作一座大山，对我们的学习也有好处。

上高中时生物老师告诉我们：这一秒的你和前一秒的你是不同的　　两人。　　因为一秒时间内身体内的细胞进行了很多次的新陈代谢。　　每过　　一秒就是一个崭新的自己，　　所以要对自己有信心。　　我当时觉得他是在　　鼓励我们好好学习，但是却从此对“身体”充满了好奇。感觉人体就　　像一台构造和设计都极其精细的机器，　　各个部件各司其职、　　看似互不　　相关但又紧密相连。每一次呼吸、每一次心跳，看似平静的外表下其　　实瞬息变幻莫测！　　这一切都为我学习　　《人体解剖生理学》　　买下了伏笔。　　　　《人体解剖生理学》　　是研究人体结构和功能的一门学科。　　通过对　　它的学习和老师的讲解，我对我自己和人体有了更深一层的认识。　　　　我们人体结构按其功能可分为运动、消化、呼吸、循环、泌尿、　　生殖、内分泌和神经等不同系统，每一个系统都有其特定的功能，他　　们的分工合作使得我们的生命活动得以正常运行。　　每一个系统又是由　　若干器官组成，　　如消化系统包括口腔、　　食管、　　胃、　　肠及各种消化腺等。　　每一个器官又有几种不同组织组成。　　　　人体的四种基本组织是：上皮组织、　　结缔组织、　　肌肉组织和神经　　组织。　　各组织有是由大量细胞和细胞间质组成，　　因此细胞是构成人体　　形态结构和功能的基本单位。　　没想到，　　把我们拆分起来既然是一堆细　　胞，这就是生命的神奇！　　　　每个系统都有其特定的功能和基本支撑。　　运动系统的骨骼和骨骼　　肌；神经系统的兴奋和传导；循环系统的心脏和血管；呼吸系统的呼　　吸道和肺；　　消化系统的消化器官和吸收机制；　　泌尿系统的肾脏和排尿　　调节；内分泌系统的下丘脑和甲状腺；生殖系统的受精和受精卵。　　　　虽然了解不是很深刻，　　但是也足以稍稍安慰一下我好奇的小心脏。　　老师的讲解非常的生动、　　幽默风趣，　　还给我们举各种事例加深我们的　　理解，　　时间允许还给我们补充一些课外的小知识，　　这不仅激起我们的　　学习兴趣，同时使得我们学习和记忆起来都比较轻松。　　　　循环系统中的心脏，　　我们身体里至关重要的器官，　　虽然不是很大，　　但结构却并不简单当时老师为了讲清楚他的结构和功能，　　用　　PPT　　一点　　点给我们讲述。心脏包括两个心房。两个心室，分左右两半。左心房　　与左心室、右心房与右心室之间有瓣膜，控制血液的流动。心脏通过　　心肌的节律性收缩，通过动静脉将血液输送全身，它就像发动机，一　　旦罢工，后果不堪设想。所以我们要保护好自己的心脏，保持一个较　　好的心态。　　　　光通过眼球投射到视网膜上，　　再由大脑分析，　　于是我们可以看到　　这个世界；　　味道通过刺激舌头上的相关细胞，　　于是我们可以感受到酸　　甜苦辣；声音通过耳道、耳蜗、耳蜗神经，于是我们可以感知音乐的　　色彩。　　　　大脑是个司令部，　　这是个神奇的地方，　　因为它我们有了自己的思　　维，萌生了智慧、情感。上帝给了我们如此神奇的身体，我们一定要　　好好珍惜，　　生命只有一次，　　我们要利用有限的生命去创造无限的价值，　　扩展生命的长度和宽度！

在吗，你的论文写好了吗