当代修辞学期刊点评稿件怎么写

一、谈话引题：在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习。二、明确发言稿特点1．老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请同学们看看，你们能发现什么。2．小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢，情感真挚。3．讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内容，怎么写呢？学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。4．写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？5．教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。三、尝试习作1．学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。2．明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。3．学生尝试写作。教师作巡回指导。四、评改交流1．教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。2．小组交流评改。3．全班学生互评互改。4．推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。（老师可作为主持人创设一下情境）5．教师小结作文情况。教学建议：1．明确写发言稿的特点是本次习作的难点，所以可以给学生读几篇发言稿，也可以让学生为讲讲自己见过的发言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。2．由于习作时还需想象当时情境，所以教师可以提前布置，创设真实情境，让学生现场来写发言稿。写好后可让学生当众说一说，增强现场感。3．要在生活中积极创设写发言稿的机会，让学生能够“学以致用”，在实际运用中学会写情真意切、言辞恰当的发言稿。

人民新闻“新闻”了解，一般有广义和狭义，广义的“新闻报”的消息，新闻，特点，和其他新闻体裁。通常指的是狭义的“新闻”的消息，是一种常见的文学形式，在大众媒体上。 （一）信息的特点，简明扼要的消息是简洁明了，基本的新闻写作。撰写清晰和简洁的信息并不是一件容易的事情。呼叫掌握和分析单一的问题写主题必须突出重点，主要结构材料应该是简洁的语言应该是准确和简洁。至少两个写后仔细，如果有必要，句子，段落，实现卓越。另一个新闻，报纸，这是短期的有效方法，使新闻。 “对于报告：”正如它的名字所暗示的，是一则新闻报道的一件事。 2，语言生动，简洁的信息语言生动，简单，有吸引力的阅读。 1998年3月30日，“记者，”人大代表提出国家大事，小记者的采访风格秀“在以前的标题版本，发表的文章和照片的小记者组采访每一篇写在代表短，简洁，语言生动，与广大青少年读者的欢迎。消息结构的“倒金字塔”的写作是最重要的，最新鲜的前沿新闻事实写一个非常流行的触摸，这样的人接触一份新闻稿中，首先要知道它是什么。报纸主要是想知道最近每天在家和国外，什么是重要的，有意义的事情，涉及到什么人，是怎么回事，如果你这样做不写主要内容，坦率地说，在开始的消息，不是大易鼓励读者看了这则新闻。高潮往往前面的东西或写邮件的时间，备受关注的结果程度的重要性和程度的读者，更重要的是内容，读者正越来越感兴趣安排为“倒金字塔”结构是结构，减少资本，这是写在报刊上新闻写作中最常见的形式。（二）写几个新闻线索精彩文章开始，我们都知道，必须有一个良好的开端，当然也不例外。消息简洁生动的文字消息新闻最重要的元素，可以引起读者兴趣在新闻铅和事实。新闻导致新闻界的一个重要组成部分，在正常情况下，Blurb是年初第一款的消息，虽然有些的短消息不分段，铅开头的第一句话是，一些消息开始段落很简单，由两个或超过两个段落中的铅，铅复合，当它第一次被调用的Blurb导语第二段之后的第二款或段落，称为再生铅“或”准铅。写介绍，写新闻，接下来我们介绍几种方法铅写作。 1，叙事形式写铅铅精彩眼抢眼，扮演一个迷人的角色，根据稿件内容，应采取不同的措辞，在大多数情况下，新闻线索语句，语句很简单，客观的事实说话总摘要摘要简明扼要地抓住了最重要的新闻，最新鲜的事实，给人的总体印象是，为了促进其阅读。叙述比较容易掌握和易于使用的铅的形式写的，所以它变成铅是最基本的，最常见的表达。 2，描述介绍文字介绍，以叙事的形式写的，它可以是一个描述性的方式，记者看到，在新闻中的主要事实，一个有意义的侧面简单，独特的描述，向读者提供的图像提供了一个生动的这是铅的一般特征的描述，使呈现的形象，再现客观事物的客观事实的描述和具体的印象，因此它被称为“信息铅。一般用在开始引入，为了吸引读者，使读者得到的感觉，站在自己的领土上的优势，提升产品的吸引力的消息。 引入更多的叙事风格指南描述了使用的语言的限制，使用范围更广的铅，因此，为了写一个风格指南语言描述，你必须要花费大量的努力表现，我们要注意新闻和图片的语言，最重要的事实，说明了新闻写作的要求，以应付。本次会议的新闻报道很少使用这样的语言，现场目击，表明铅是比较常见的。因此，简明的描述，以引起读者的生活中的实际意义。 3，议论文写作标题，叙述的主要目标，但不排除画龙点睛的叙述推理过程。经常使用的文件夹会议，温柔，测得的意见，导致新闻事实的讨论，以引起读者的注意。辩论铅三种形式：（1）评论铅往往是直接的新闻事实铅评审或评估。评论应该要简洁，最好的词。 （2）报价政要，权威或群众，然后在开放式引用。提供类型通常有两种情况：一是引用的情况下，重要的新闻本身，通过他人评价，事实和新闻口。使用引号风格导语：引用应该是令人兴奋，活泼，充满新意，以吸引读者冲刷引用的话，真正的意图，并上报有关各方应密切。 （3）设置Q-类型设置为提问铅导语开始吸引读者的注意力。 短暂的，简洁的文字介绍，要注意段落应该是短期的介绍可以超过四行，更短和更强大的铅标的文章指出和思想，强调的说辞。请记住，如果你不来打动读者的第一件事情，也没有必要写第二句。因此，修辞学是非常重要的，领先的灵活性，不断有新的，高利润率书面重新仔细阅读。 （三）使用适当的报告，新闻背景材料新闻最近发生的，但是，写新闻稿，往往也并非只是最近发生的变化，而且还包括一些新闻背景材料。 背景占据了一定的地位，大量的新闻，新闻报道的内容是必不可少的。新闻背景材料是什么？简单来说，有关新闻事件的历史和环境的材料是新闻背景材料。虽然它不属于新闻事实，但它可以被用来设置事实说明新闻人的知识和乐趣。所以学会正确使用新闻背景材料，使新闻内容丰富，全面，综合，并增加有趣的新闻，扩大读者的知识，以提高可读性。新闻背景材料的使用要注意以下几点： 1，帐户在草案的背景下，应根据不同的帐户，这是一般的情况下，书面请求在新闻报道中需要背景。至于是否每个新闻背景不必以书面形式。具体到背景的稿件帐户，因为该事件，需要发出。一些新闻报道也很简单，你不考虑背景材料，它是更为复杂的一些消息，你需要考虑的背景材料。 2，新闻主题密切相关的背景材料的事实背景应该直接的消息，不能离开的新闻事实。后台服务的描述，但事实上，表达为新闻，突出新闻主题。如果你不达到这样的效果，这将是多余的。相关的主题的一些背景材料，但所有的最好的，因为没有这样的背景材料。 3，该帐户不是适当的背景材料的上下文中，所有的新闻报道，而不是主要内容，是一个从属部分。因此，新闻背景，一般不建议写太多了，而不是量的新闻事实，以免尾巴摇狗，铺天盖地的，转移读者的兴趣和关注。 4，写生动的背景材料应力求吸引读者写活泼，负责任的背景材料做背景场活动。增加生动和可信的新闻。 背景材料可以写在Blurb的，你可以写的文字，你也可以写入到最后。 通讯的写作方法（一）书面沟通呼叫的通信类型，我们必须先知道的通信类型。中国通信习惯的沟通“，”通信事件“，”沟通“，”沟通风格“4除了素描，写作，翔实，采访笔记时，记者的信件，大多在了相应的4类型的通信可以被集成。 （二）特点是使用更深入细致的广泛报道客观实际的东西，一则新闻报道风格的体现，这是相同的新闻报道新闻事实的各种通信读卡器，通信具有以下特点：1，沟通是一个详细的，深入的报道。的通讯报告新闻人物，新闻事件和情况拔出户口问题和发展过程中的一些重要方面和场景做一些具体的说明，新闻报道更详细的报告，简报，深入和具体。2，沟通是一种新闻文体的各种性能。使用的通信性能的叙述，描写，议论，抒情的几种方式。根据通信的具体内容，灵活运用。写得淋漓尽致的音符，电影制作，绩效沟通的方法来表达一些3的通讯生动的传染性，沟通，传达信息的同时，往往是根据具体内容，灵活运用叙述，描写，议论，抒情的表达，通信似乎灵活，生动，具有一定的吸引力。此外，通信和消息，必须具备多种基本要素，然而，通讯不同的是从消息传播时间，它有一个宽松的要求，不是消息的消息内容是很难实现的，简单的新闻的深度和广度的背景材料，因此，在一定意义上，它可以是一个历史纪录，这是目前正在发生的历史，几十年后，人们重新阅读这些通讯，你可以重温电影的历史。（三）数字通信BR />数字通信为主要内容的通信基于数字通信的类型，它可以说是最常见的，尤其是在一些报告的内容，通信和先进事迹，先进人物思想，往往占据了各大报纸的空间。字符有具体数字通信报道，他们往往有较高的新闻价值，无论是正数也可以是负效果，但主要是正面人物。通信号和写下列基本要求： 1，反映，当人们今天沟通的特点是不同的传记，数字通信的新闻，报道的数字，当代，反映时代精神和外观，因此，一方面，以书面形式，努力挖掘人物最能体现时代的东西的特点，另一方面，要把握现实生活，人们共同关心的问题，迫切需要解决的问题，选择典型的典型的通信，它具有很强的时代气息。 2，关键字符被写入到写的书面字符通信的特点，如何写人物生活重要的通信特性任务数应该写生活中，我们首先必须把握人物的特点，在一般情况下，字符的字符你想要写的性格特点更加鲜明的特点更鲜明的图像，这是必要的特性，典型的情节细节，没有典型的材料，并在任何情况下都不会写活。 3，行为的性能数字，字符，汉字字符的行为，表现手法写数字通信 4，有两种数字通信的方法，写生活的一个字符，或一个阶段，更全面的覆盖。通信这样的数字，字符的开发活动和事件的时间跨度，材料的长度是比较一般。有写，不图全覆盖，但要抓住一个特定的场景，寥寥数笔，写出来的精神的性质，特点，一些报道的侧面或精神品格，性格，沟通类型也被称为“草图”或“侧记。 （D）事件通信事件通讯，正如它的名字所暗示的，它是基于对重大或不寻常的事件，报告的通讯内容类型。 事件通信描述了最近受到广泛关注的事件。因此，事件通讯重大事件报告推出一系列的事件和发展过程中，往往有一个头，尾，情节，细节。即使短，应该作出明确的事件，事件的读者完整和清晰的印象。 在这里，我们介绍了事件通讯写作的基本要求和方法。 1，应该有一个明确的目的，叙事事件通信是一个名副其实的叙事风格。叙述，它的基本属性。通讯事件应该有一个明确的叙事目的是为了说明的想法，而不是叙事和叙事。 2，清楚地描述（1）解释的情节事件通信事件报告的真实事件。写作是一定要注意的叙述应该是明确的，第一个事件的情节来解释。如果帐户不理解叙事健忘，或明确表示，它隐约中，读者看后，我的心，也有一些问号，然后接受不到良好的宣传效果。 （2）为主线，叙述清晰描述事件阅读器，就必须有一个明确的叙事主线。它的开发过程和每个事件的具体特点，第一叙事和后缘，以达到良好的效果如何写叙事线索，必须仔细考虑，然后开始感觉好多了。叙事线索不清，语无伦次的叙述，让人看了眼花缭乱。正常情况下，事件，沟通永远是一个清晰的叙事线索。因此，即使事件错综复杂的颠簸，但也有在手的线索，仍然会秩序和收敛，使读者一目了然，充分展示。 3，生动的叙述，我们必须首先注重细节略有下降。写事件的沟通，并切记要注意避免流水帐，面面俱到，不分主次。从开始到结束的审判的权力会一直很无聊。其次是灵活运用多种表达。写事件的沟通，你可以用多种表现手法，内容丰富。如果该事件被写入使读者感觉像事件发生的位置，像锯一样，为了满足读者的要求。 4，无论是大或小，事件通常需要书面沟通，因为事情是很难完全分离的叙事叙事文本。因此，写作时要注意的事情和人类发展的主线人物和事件即将发生的事件为主线的一系列有关，通过语言，动作和细节特征相比，该事件，以确保这个概念网络事件的通信人。首先，有必要选择合适的人。要选择是密切相关的事件，事件的思想意义，反映了写作的典型特征。两个写出来的字，要注意成品。在事件发展过程中的作用，功能丰富的，有意义的事迹要抓住一个简单的解释，不喜欢写大字刻材料的特性，通过一系列的沟通。三写人物生动。某些字符书面交流活动现场，也有利于编写事件现场，并介绍了一个具体的形象。 （五）通信功能和描述作为新闻的风格，语言，沟通的语言要求准确和精确，简洁，生动，具体的实际详细了解。 1，口头沟通应该是朴实无华的通信再现文学作品的夸张渲染，是不一样的东西。这就要求记者要抓住主题，反映最感人的新鲜事物，简单和真实的语言，具体的，生动的描述。 2，各种通信生动的语言，修辞是一种方式的变化。每个人都有这样的经历，时间越长，新的语言和生动的文章，总是提示音，人们会感到单调。运用了多种修辞手法，你能避免这种现象。通信修辞学中常用的主要有以下几类：（a）在不同的主题，生动表现人物，这是很容易理解的比喻。 （2）用拟人的手法表现报告的东西，它变得平淡无奇的生命力。 （3）诗歌，民间突出问题加强沟通，清晰生动。但是，引用必须是简洁，众所周知的著名的读者看看温暖和热情，也很容易理解沟通和表达的含义最好的参考。 3，琅琅上口的语言，用群众的语言，朗朗上口的书面交流，沟通人民群众和群众之间很受欢迎，所以广大的读者，但也有独特的沟通风格和地方特色。 4，强烈的情绪，通常情况下，通信和丰富的情感语言比语言的消息。排比句表达了强烈的感受，加上抒情的感叹词和反问句来表达爱的独特感受和恨。

继汤氏之后,在近百年的时间里,先后出版的修辞学论著为数众多,人们给修辞学所下的定义也各说不一,其中较有影响的主要有如下几种说法:1 、美辞说在我国修辞学界,持美辞说的学者较多,早在上个世纪二、三十年代出版的修辞专著中,如王易的《修辞学》和《修辞学通诠》、陈介白的《新著修辞学》、章衣萍的《修辞学讲话》都从“美辞”的角度给修辞学下过定义。王易认为“, 修辞学一名美辞学,因其讲述修饰辞句而使增其美之理论也。又说:“修辞学者,乃研究文辞之所以成美之学也。”陈介白认为“, 修辞学是研究文辞之如何精美和表出作者丰富的情思,以激动读者情思的一种学术。”[章衣萍指出“, 修辞学是研究文辞美化的一种艺术。”以上三家之言虽然提法有别,但有一点却是共同的,即都强调修辞的核心是“美化文辞”,都侧重从美学角度给修辞学下定义。 特别是陈介白给修辞学所下的定义,实际上包含了以下三个要点:一是文字表达得要精美,这是要求形式美;二是要有丰富的情思,这是要求内容美;三是要能激起读者的情思,这是要求效果美。当然“美化文辞”是属于修辞学研究范围之内的事,但是,修辞和修辞学绝不能局限在“美化文辞”这一狭小的天地之中。比如从语体的角度而言,科技语体和公文事务语体并不追求什么“美化文辞”,但属科技语体和公文事务语体的文章、文件、著作,同样存在修辞问题,同样需要人们去认真加以研究。 鉴于早期的“美辞”论者过分强调书面语而忽视口语以及其他方面的缺陷,四十年代以后持“美辞说”的一些学者,在论及修辞和修辞学的定义时,在提法上有了一些明显的改变。如郑建业在《修辞学》一书中是这样给修辞学下定义的:“修辞学者,为研究语言文字之组织,使说者或作者了解运用语言文字之技巧,以期获得听者或读者之同情及美感之科学。质言之,即研究增美语言文字之方法论,故曰美辞学。”张弓在《现代汉语修辞学》一书中,对修辞作了这样的界定:“修辞是为了有效地表达意旨,交流思想而适应现实语境,利用民族语言各种因素以美化语言。”由上不难看出,郑氏所谈的“美辞学”,主要涉及以下三个要点:一是以语言文字之组织作为研究对象,既包括书面语,也包括口头语;二是研究增美语言文字之方法论,并善于运用增美语言文字之技巧;三是要获得听者和读者的同情与美感，重视交际双方的情感交流。而张氏所谈的“美化语言”,则强调了以下几个方面:其一,修辞必须有效地表达意旨;其二,修辞应适应现实语境;其三,应调动民族语言的多种因素(如语言、词汇、语法等) 以达到美化语言的目的。显然,郑、张二氏对修辞学特质的认识,已较早期的学者深化了一步。此外,台湾学者黄庆萱在其专著《修辞学》中,大陆学者谭永祥在其专著《汉语修辞美学》中,均有鲜明的美辞说倾向。从前面的介绍中我们可以清楚地看出,长期以来“, 美辞学”在修辞学界的影响的确是深远的,但我们也必须清醒地认识到“美辞说”尚存在明显的缺失。因为修辞不仅仅要求“形象”、“鲜明”、“生动”,也还少不了“明确”、“通顺”、“平匀”、“稳密”。也就是说,修辞有“积极”与“消极”两端,二者必须兼顾,而“美辞说”的主要缺点,就在于强调了“积极”一端而忽视了“消极”一端。2 、调整语辞说最先提出此说的是陈望道先生。陈氏在《修辞学发凡》一书中没有给“修辞学”下定义,但对“修辞”却作了如下解释:“修当作调整或适用解,辞当作语辞解,修辞就是调整或适用语辞。”在书中作者对上述提法作了进一步的说明:陈氏认为“, 语辞”并非单指“文辞”,而应包括书面语言和口头语言。而所谓“调整和适用”,指的是在“材料配置定妥之后,配置定妥和语辞之间往往还有一个对于语辞力加调整、力求适用的过程;或是随笔冲口一恍就过的,或是添注涂改穷日累月的。”这就是说,“调整或适用”语辞有两种情况,一种是需要经过仔细修改润饰的,另一种是“随笔冲口一恍就过”,即时完成的。而不论是哪种情况,作者都十分强调“修辞以适应题旨情境为第一义,不应是仅仅语辞的修饰,更不应是离开情境的修饰。”由于陈望道先生和《修辞学发凡》在修辞学界所具有的重大影响,其后有不少修辞论著或工具书,都根据陈氏对“修辞”所作的解释和说明来给修辞和修辞学下定义。例如:修辞:简单地说,就是调整和修饰语言。修辞学:语言学的一门学科。它研究如何依据题旨情境,运用各种语文材料、各种表现手法,来恰当地表达思想和感情。修辞学就是研究修辞现象,探讨运用语辞以适应各种各样题旨情境的科学。这里有必要指出,陈望道先生《修辞学发凡》中提出“调整语辞”说,这在当时是很有针对性的。正如我们在前面所提到的,在上个世纪二、三十年代,在修辞学界,“美辞说”及由此说而派生出的“修饰学”,一度相当盛行。当时有一些学者一味追求文辞的华美,不顾“意”和“情”,也不重视适应具体的语境。如有的学者认为:“修辞学是研究文辞美化的一种艺术。”修辞学追求的是文辞的美化,因此“辞”非“修”不可。“正如漂亮的女子一定讲求修饰”一样,“漂亮的文章, 一定也讲求修饰。”正是出于纠偏的考虑,陈氏首先从内容与形式的关系上正本清源,十分明确地指出,调整语辞,为的是“达意传情”,即修辞是为表达一定的内容服务的。关于如何正确理解“调整”与“修饰”的区别与联系,陈氏在1962 年11 月29 日的一次谈话中,对此有过这样的追求:“那时修辞学界讲修辞一定要讲文言文,一定要讲修饰,讲雕琢,不问内容。我不提‘修饰’而讲‘调整’。其实调整也是修饰,只不过是离不开内容的修饰。为了与一般所说的修饰相区别, 我才提调整。”[ 14 ] 可见“调整语辞”说的产生,这是时代的产物。宗廷虎先生在陈氏有关论述的基础上,对“修辞”和“修辞学”所作的概括,则是对陈氏修辞思想的进一步发展。3 、规律说“规律说”最初是由王希杰先生于上个世纪七十年代末提出来的。王氏在《修辞学的定义及其它》一文中,对“修辞”和“修辞学”是这样下定义的:“修辞是提高语言表达效果的规律。”“修辞学是研究提高语言的表达效果的规律的科学。”作者之所以这样给“修辞”和“修辞学”下定义,主要是基于这样的考虑:“语法和逻辑都是指的某种规律———语法指的是语言的结构规律,逻辑指的是人类思维的规律,和‘语法、逻辑’相提并论的‘修辞’⋯⋯也应该是指的某种规律。”我们认为,这一见解是颇有新意,言之成理的。此后,有一些修辞论著和高校教材采用了这一说法。例如:“修辞,通常有两种含义:一是指修辞活动;一是指研究修辞规律的科学,也叫修辞学。”“修辞学是一门研究修辞活动中提高语言的表达效果规律、法则的科学。”我们认为“, 规律说”从总结修辞规律的视角给“修辞学”下定义,将其与“美辞说”和“调整语辞说”相比,有其独到之处。因为修辞活动中提高语言表达效果的规律和法则都是客观存在的。这些客观存在的、不以人们的主观意志为转移的规律、法则的总和,便是需要人们去认真加以研究的修辞系统。而修辞学不过是人们对这一客观存在的修辞系统的主观认识和描述。为此,“规律说”受到人们的重视,这是很自然的事。4 、手段说在20 世纪30 年代,石苇先生就提出过这样的观点:“用文字的形式去有效地传达思想感情的技术,就是修辞。”这可以视为“手段说”的雏型。在当代学者中,“手段说”的持论者以张静先生为代表。在张氏主编的《实用现代汉语》一书中,对“修辞”和“修辞学”作了如下的解释:“简略点说,修辞是提高语言表达效果的手段;详尽点说,修辞是在一定语境中运用语言材料提高话语表达效果的手段。”“专门研究运用语言的技巧,提高话语表达效果的手段的学科,叫修辞学。”何以这样给“修辞”和“修辞学”下定义,作者作了如下的说明:第一,修辞是手段,是运用语言的技巧,这是修辞的主旨;第二,修辞手段的运用是为了提高话语的表达效果,这是修辞的目的;第三,提高话语表达效果的手段是借助于语言材料形成的,这是修辞的基础,也指出了修辞与语言各要素之间的关系;第四,在一定语言环境中,运用语言材料构成的修辞手段才能提高话语的表达效果,这是修辞的原则,也指出了修辞和语境的关系。此外,刘帆先生也曾提出过类似的说法：广义地讲,修辞是一种言语表达技巧,是创造语言美的手段。”个人认为,上述解释和说明,强调要注意修辞和语境的关系,强调修辞是为了提高话语的表达效果,这都是对的。但是,如果把“修辞”和“修辞学”主要定格在“技术”、“技巧”、“手段”的范围之内,那就值得商榷了。5 、综合说在当代学者中,“说”的持论者有日渐增多的趋势。例如胡裕树主编《现代汉语》一书讲到:“修辞是为适应特定的题旨情景,运用恰当的语言手段,以追求理想的表达效果的规律。修辞学就是研究这种规律的科学。” 胡著对“修辞”和“修辞学”所下的定义,主要突出了以下要点:其一,修辞离不开特定的题旨情境,因为修辞现象总是特定的题旨情境的产物。其二,修辞讲究运用恰当的语言手段,这包括词语的锤炼、句式的选择、辞格的运用以及篇章结构和语体风格等诸方面的内容。其三,修辞追求理想的表达效果,这可以说是运用恰当的表达手段,适应特定的题旨情境所要达到的目的。以上所说的三个方面不是各自孤立的,而是紧密联系,不可分割的,是有规律可循的。此外,骆小所先生在《现代修辞学》一书中给“修辞学”下定义时,也提出与胡著较为接近的观点:“修辞学是研究适应特定语境,而运用语语言表达的方法、技巧或规律的科学。”由于“综合说”是在集各家之长的基础上形成的,在揭示修辞和修辞学的本质特征方面更具有科学性和全面性。关于修辞学的定义,除上面提到的较有影响的五种说法之外,尚有以张志公先生为代表的“选择说”,以吴士文先生为代表的“加工说”,以姜宗伦先生为代表的“修饰说”,以刘焕辉先生为代表的“言语形式的适切组合说”。限于篇幅,对以上各说这里就不一一详加评介了。应该承认,上述各派各家之言都有一定道理,都从不同角度对“修辞”和“修辞学”的本质属性作了这样或那样的归纳和概括。但正如有的学者指出的那样:“在一切科学中,越是基本的概念越难下定义。在修辞学中,对修辞学下一个人人满意的定义是很难的。”尽管给科学术语下定义很难,可是有一点这也是学术界业已取得的共识:给科学术语下定义,一是要尽可能准确地揭示该术语的本质属性;二是行文应力求简明扼要,不要拖泥带水。如果用这个尺度来衡量前面提到的名家之说,我们认为胡裕树先生主编的《现代汉语》给“修辞”和“修辞学”所下的定义是比较可取的。你自己整理下，我也是摘录的

以上几位说的都有道理！

中图分类号查询 > 文学 > 中国文学 > 文学评论和研究I09文学批评史I2古代文学（~1840年）I5近代文学（1840~1919年）I6现代文学（1919~1949年）I7当代文学（1949年~）应该是I7