敦煌文献研究综述格式

敦煌学是一门以地名学的学科。最早使用"敦煌学"这个名词的是我国史学大师陈寅恪，1930年他在为陈垣《敦煌劫余录》一书所写的序中写道："敦煌学者，今日世界学术之新潮流也。"这一名称从此沿用下来，成为约定俗成的专用名词，为全世界所通用。　　对敦煌学的起始有不同的说法。大多数人以敦煌文书的出版最早始自罗振言而将罗称作敦煌学的创始人。也有人将曾在所出版的《缘督庐日记》（1903年11月23日）就详细记载过敦煌文物的价值的清政府地方官员叶昌炽作为敦煌学的滥觞。　　敦煌学最初的研究对象，主要集中在藏经洞新发现的文献及相关问题上；随着研究范围的扩大，凡与藏经洞文献所涉及的问题以及敦煌石窟建筑、壁画、雕塑以至敦煌的历史文化等，都成为敦煌学的研究对象。敦煌学是一门包罗万象的综合性学问，也是范围广泛的"世界显学"。　　走敦煌 文献与敦煌壁画研究结合的路子，把石窟艺术同文献研究结合起来。 这种结合对解决敦煌学研究中的许多问题有很大帮助，以敦煌文书求 证壁画，以敦煌壁画说明文书。兰州大学与敦煌研究院联合培养敦煌 学博士研究生后，特别是联合共建教育部敦煌学重点研究基地后，为 培养从事敦煌文献和敦煌石窟艺术研究的复合型人才创造了条件。 2000年敦煌学专业博士生的《敦煌壁画专题研究》等课程就是樊锦诗、 施萍婷先生在莫高窟石窟中上的。敦煌学重点研究基地根据敦煌学研 究发展的需要，在人才培养上正在探索一种新的路子和培养模式。 学术研究是敦煌学研究基地的重中之重。研究所自1988年以来， 共完成学术专著24部、论文300余篇，获国家、省部级奖20余项。根据 敦煌学研究发展趋势，今后敦煌学重点研究方向将具有以下特点：文 献研究从资料公布、单篇研究向以文献分类整理为主的专题研究和综 合研究转变；石窟艺术研究从敦煌壁画内容释读考订进入敦煌壁画专 题研究和多角度的综合研究。根据这一研究趋势，敦煌学研究基地承 担了一系列国家和教育部社科研究重大课题，其中有樊锦诗教授主持 的基地重大项目《敦煌石窟专题研究》，对敦煌石窟壁画分经变、图 像、民俗、营造等专题进行研究；郑炳林教授主持的《敦煌区域史地 文献专题研究》以敦煌史地文献为主要资料，以晚唐五代敦煌区域史 地为主要研究对象，从政治、区域经济、官制、民族关系和宗教文化 等方面展开研究。敦煌学研究基地还通过聘请兼职研究人员、设立招 标课题等措施，团结全国的研究力量，开展对敦煌学的全面研究。 培养高质量的敦煌学研究人才是敦煌学研究基地的中心任务。该 基地从1983年以来已经为国家培养敦煌学专业硕士毕业生30余人，目 前在读硕士生9人，博士生4人。博士点以培养研究敦煌文献和敦煌艺 术并重的复合型研究人才为宗旨，根据敦煌学发展的需要，制定了一 系列敦煌文献和敦煌艺术的学习课程。学生在校学习期间，可以直接 进入敦煌石窟进行研究，这种联合培养的模式使敦煌研究院的佛教艺 术研究和兰州大学的敦煌文献研究优势充分发挥出来，有利于学生把 敦煌文献与敦煌艺术结合起来进行综合研究，使之成为石窟艺术与敦 煌文献相复合的研究人才。　　敦煌学研究基地既是敦煌学的研究中心和人才培养中心，也是敦 煌学研究的信息服务中心。中国敦煌吐鲁番学会兰州大学资料中心， 从1985年建立以来为敦煌学的研究和人才培养起了很大作用。1998年 兰州大学敦煌学研究所与校图书馆联合共建资料中心和敦煌学资源数 据库，由学校图书馆与敦煌学研究所共同注入资金购买图书资料，资 料中心实行双重管理，对外全面开放。敦煌学数据库网上开通后，几 个月里访问人数达二十多万，已经成为敦煌学研究基地对外开放服务 的一个最直接的窗口。目前美国密执安大学中国信息中心同敦煌学研 究基地又达成协议，双方资源共享，进一步开发敦煌学数据库。

1、综述的格式综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。其中正文部分又由前言、主前言 用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。主体主要包括论据和论证。通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据;对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。对一般读者熟知的问题只要提及即可。②趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。主体部分没有固定的格式，有的按问题发展历史依年代顺序介绍，也有按问题的现状加以阐述的。不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。2、综述主体部分的写法(1)纵式写法 “纵”是“历史发展纵观”。它主要围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述，从而勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。纵式写法要把握脉络分明，即对某一专题在各个阶段的发展动态作扼要描述，已经解决了哪些问题，取得了什么成果，还存在哪些问题，今后发展趋向如何，对这些内容要把发展层次交代清楚，文字描述要紧密衔接。撰写综述不要孤立地按时间顺序罗列事实，把它写成了“大事记”或“编年体”。纵式写法还要突出一个“创”字。有些专题时间跨度大，科研成果多，在描述时就要抓住具有创造性、突破性的成果作详细介绍，而对一般性、重复性的资料就从简从略。这样既突出了重点，又做到了详略得当。纵式写法适合于动态性综述。这种综述描述专题的发展动向明显，层次清楚。(2)横式写法 “横”是“国际国内横览”。它就是对某一专题在国际和国内的各个方面，如各派观点、各家之言、各种方法、各自成就等加以描述和比较。通过横向对比，既可以分辨出各种观点、见解、方法、成果的优劣利弊，又可以看出国际水平、国内水平和本单位水平，从而找到了差距。横式写法适用于成就性综述。这种综述专门介绍某个方面或某个项目的新成就，如新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展等等。因为是“新”，所以时间跨度短，但却引起国际、国内同行关注，纷纷从事这方面研究，发表了许多论文，如能及时加以整理，写成综述向同行报道，就能起到借鉴、启示和指导的作用。(3)纵横结合式写法在同一篇综述中，同时采用纵式与横式写法。例如，写历史背景采用纵式写法，写目前状况采用横式写法。通过“纵”、“横”描述，才能广泛地综合文献资料，全面系统地认识某一专题及其发展方向，作出比较可靠的趋向预测，为新的研究工作选择突破口或提供参考依据。无论是纵式、横式或是纵横结合式写法，都要求做到：一要全面系统地搜集资料，客观公正地如实反映;二要分析透彻，综合恰当;三要层次分总结，主要是对主题部分所阐述的主要内容进行概括，重点评议，提出结论，最好是提出自己的见解，并提出赞成什么，反对什么。参考文献写综述应有足够的参考文献，这是撰写综述的基础。它除了表示尊重被引证者的劳动及表明文章引用资料的根据外，更重要的是使读者在深入探讨某些问题时，提供查找有关文献的线索。综述性论文是通过对各种观点的比较说明问题的，读者如有兴趣深入研究，可按参考文献查阅原文。因此，必须严肃对待。3、综述的写作步骤选定题目选定题目对综述的写作有着举足轻重的作用。选题首先要求内容新颖，只有新颖的内容才能提炼出有磁石般吸引力的题目。选题还应选择近年来确有进展，适合我国国情，又为本专业科技人员所关注的课题，如对国外某一新技术的综合评价，以探讨在我国的实用性;又如综述某一方法的形成和应用，以供普及和推广。选题通常有几种：一种是与作者所从事的专业密切相关的选题，对此作者有实际工作经验，有比较充分的发言权;一种是选题与作者专业关系不大，而作者掌握了一定的素材，又乐于探索的课题;还有一种是医学科学情报工作者的研究成果。题目不要过大，过大的题目一定要有诸多的内容来充实，过多的内容必然要查找大量的文献，这不但增加阅读、整理过程的困难，或者无从下手，或顾此失彼;而且面面俱到的文稿也难以深入，往往流于空泛及一般化。实践证明，题目较小的综述穿透力强，易深入，特别对初学写综述者来说更以写较小题目为宜，从小范围写起，积累经验后再逐渐写较大范围的专题。此外，题目还必须与内容相称、贴切，不能小题大作或大题小作，更不能文不对题。好的题目可一目了然，看题目可知内容梗概。

文献综述就是用资料，只不多有一个比较固定的格式。主要是，关于你的论文主题，国内外学者提出多点看法和主张。某某学者在某某文章中，就你的论文主题，提出看法认为如何如何都是这样的语句，写出来就ok了。需要大概七八篇文章的论述，最好是高级的人物写的文章，发表在高级期刊上的。-wenxianzongshu-html文献综述的写作技巧和范文，中国知网的，很全面。合适采纳啊