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请输入作文题目搜索如何看待网红时间：2018-12-17 12:45:18 | 作者：谢天和“网红”产业产值超全国票房总额，抖音主播月入过万，使用主播软件的人群日趋低龄……新兴媒体裹挟着信息的碎片，成了一股洪流，席卷而来。时间的潮流汹涌而有难以抵挡之势，这无可非议。跨进新媒体时代，网络化商业注定拥有纸质商业不可比拟的优势。于是“网红”的出现似乎成了媒体发展的必然。可当洪流中的泥沙显现，水流日趋浑浊时，当引发群众更多的思考。对大多数“网红”，人们往往“先捧后踩”。正如曾居热搜榜首的温婉，她的抖音视频曾占据了大大小小的网页，无数网友心系于此，关注她的微博，评论她的动态。可事后却有人爆料说温婉并未成年，整容、辍学、堕胎，进出夜店，丑闻接踵而至。温婉随及遭到封杀，此后又有她直播澄清洗白，而网友或同情或斥骂的闹剧。温婉的身份遭到如此深的质疑，她本人还在网络上尽显姿容，商业端口与商业平台是否应对此负责？平台工作如果足够有力，追根溯源，就应卡断不良“网红”的来路。退而言之，应在监管过程中尽早将其遏杀，而绝非在舆论闹得沸沸扬扬，主播吐尽谎言，评论乱成一片时，姗姗来迟，将难以收拾的网络惨象勉强塞进口袋，胡乱地打个结，权作了结。“网红”职业是对商业平台的一种反向考验。“网红”变“网黄”，网络的混乱，我们当寻其根源。可“网红”就可以直接同“污浊”，“社会暗面”画上等号作文吗？未必。浊流中自有清泉，只是深深藏于其中，难以被发觉：曾有一位山西的佛像雕刻者，沉默于城市的一隅，只能尽己之力传承这日渐式微的非遗文化形式。而偶然的契机让他将雕刻的视频配上优雅的音乐，送上了网络平台。于是沉思的佛像和浓妆艳抹的女子一样爆红了。乐观者言“网红”并不是坏现象，悲观者言“清流”毕竟是少数，浊流之势不可小觑。可见商业平台的利或弊并不能指向一端，“网红”更多的是对商业形式本身和盈利方、使用方的考验。而“网红”所携之浊流似乎只是社会风尚的一个映像，网红们抓住社会普遍心理，只是有走正或偏的区别。而若要改变网红偏离的现象，或许只能从人心的根本出发。浮躁的社会注定只能拥有一张张整容过后的虚伪面容，只会出现一例例为迎合世俗而突破法律底限的丑闻。自有人意欲祛除浊流中的沙尘。《中国国家地理》中有一期刊特邀江一燕走向峰雪天际线。画面上她只是一身简单的运动着装，手上捧着一个相机，看向远方。美丽而不失规矩与诗意，这才应是网络和娱乐的新走向。正如江一燕背上行囊，不觉在杂志的彩页里衬托了横断山区的雄壮。又或许不仅网红，不限于娱乐界，整个社会都需要一次完全的净化。以人心拔擢世俗的浊流，在普及的基础上，完成新式媒体与新兴信息的飞跃。洪流奔腾入海，愿其由浊成清。相关作文：·如何看待粗心作文600字·如何看待新生事物作文800字·如何看待碎片化作文1000字·如何看待碎片化作文1000字·如何看待碎片化生活作文900字·如何看待“碎片化”？作文900字·如何看待人类思维的“计算机”化作文1000字·如何看待共享时代作文600字·如何看待与老人同住作文·如何看待追星作文·在跌倒中成长作文600字·论创新作文800字·从新开始作文800字·一个彷徨的我作文800字·站到人生的端点上作文1000字·天赋与毅力作文700字·与其抱怨不如行动作文800字·采一缕墨香作文700字·远方与故乡作文800字·锻造心灵作文800字·我眼中的唐诗宋词作文700字手机站 | 电脑站大家还在搜如何看待让座作文800字怎样看待谣言作文600字如何看待网红作文让座800字议论作文有关让座的作文800字如何看待网红 英语作文让座800字优秀作文感动让座的作文800字让座的作文800字高中让座道德的作文800字公交车让座作文500字论让座议论文800字让座现象议论文800字让座美德议论文800字对于让座的看法800字是否让座议论文800该不该让座议论文800字理性看待网红作文如何看待让座的论文高中作文《让座》议论文让座与不让座议论文800让座作文高中作文被让座的思考议论文对让座的看法议论文让不让座的作文议论文关于让座的议论文高中关于让座问题的议论文关于道德的议论文高中是否让座的作文关于让座的道德议论文该不该让座议论文800字理性看待网红作文如何看待让座的论文高中作文《让座》议论文让座与不让座议论文800让座作文高中作文被让座的思考议论文对让座的看法议论文让不让座的作文议论文关于让座的议论文高中关于让座问题的议论文关于道德的议论文高中

奥巴马的建议对我电视事业发展应有所启示　　近日看到一则国际新闻，标题为《奥巴马建议美国推迟转换数字电视》。其主要内容讲的是，美国候任总统奥巴马日前致信国会，建议美国推迟原本将于2月17日停止模拟电视信号的计划，原因是美国商务部已经没有资金发放帮助民众购买机顶盒的补贴券而导致美国的弱势群体面临购买机顶盒的难题。从这则新闻里，我读到了很多有意义的信息。　　首先，全球数字电视时代的到来势在必行。推迟表示计划实施的困难，但也同时暗示着计划实施的必然。美国作为全球第一大国，已经基本完成模拟电视到数字电视的转换，这在很大程度上代表了世界电视产业的趋势和走向。但在中国，我相信完成这一使命还有很长的路要走。数字电视已经在杭州、青岛等几个城市试点施行，争议的声音不绝于耳，一篇《数字电视是一个》的帖子更是将数字电视推到了风口浪尖。虽然帖子的作者断章取义，错误百出，但仍然得到了很多网友的大力支持，原因何来？现在中国绝大多数的家庭均为模拟电视机，收看的也是免费的模拟信号，短时间完成模拟电视机的淘汰对老百姓来说百害而无几利。而数字电视不仅月维护费用更高，完成模拟信号到数字信号转换的机顶盒也价格不菲，况且机顶盒收看数字电视，其质量并不可靠，虽然接收频道多了，但收看质量反而下降，用户满意度不高。对部分希望能用手机免费收看电视的手机用户来说，模拟信号的消失更是一场灾难。实践已经证明，用手机收看数字电视只是雷声大雨点小，终端执行困难重重。而随时随地免费收看模拟电视已经越来越成为手机用户的不二选择。试想如果中国的模拟信号消失，数字信号又不伦不类的话，岂不是成为对用户开的一场玩笑？所以，中国广电总局现在的首要工作应该是尽快完善数字电视的技术工作而不是拔苗助长，模拟电视信号在中国应该也必将继续长时间存在。　　其次，美国的穷人很穷。既然在美国停止模拟信号的发射已经是大势所趋，为什么仍然有成千上万的用户买不起一台40美元的机顶盒？奥巴马为什么还要专门建议国会推迟转换数字电视的计划？答案只有一个，美国穷人很穷。联想到中国，经济落后美国几十年，穷人更是数不胜数，广电总局如此迅速推出数字电视业务是不是操之过急？2012年完成数字电视转换现在看来已经是天方夜谭。数字电视的推广举步维艰，更证明了模拟信号的生命力在中国远远还没有结束。给模拟信号到数字信号的转换一个足够长的缓冲期，既是对中国电视用户的尊重，也是对手机免费收看模拟电视的用户的尊重。　　本人对数字电视还只是一知半解，对其原理也是知之甚少。奥巴马的举动虽然是针对美国部分电视家庭的，但我相信，这一行动对中国的电视发展道路也有所启示，更希望中国广电总局能从实际出发，真正为中国老百姓的实际需要服务。

选择一个小题目就可以。　　从胡锦涛主席开微博想到的　　――思考教育改革的方向　　在中小学生即将开学的时候，胡锦涛主席开微博的消息会激起孩子和家长们怎样的联想？本人作为曾经的教师，也是母亲，又是关注教育改革和家教问题的网民，通过与周围不同年龄的一些人的交谈，有不吐不快之感，不禁想要说说自己的联想。　　互联网时代的教育应该是“无纸化教育”。　　看到近几天许多中小学生在拼命赶写寒假作业，不禁感慨万千。记得在上世纪50~80年代，中小学生的寒暑假作业，都是16开大的薄薄的一本，好像是每天写一页，其中有各科目的内容，还有谜语、填图、走迷宫等很有趣味的内容……　　许多国家已经实现了无纸化教育，甚至学生上学已经不用背那沉重的书包了。而我们呢？学生还被没完没了的“纸上作业”所累，既不环保、浪费了大量纸张，又使学生成为“做题机器”，并令许多孩子患上“厌学综合症”。　　如果今天我还做教师，我就让学生用写博客的方式来完成作业，在网上与教师交流。这样既实现了无纸化教育，又调动了学生的积极性，更可以引导那些上网玩游戏成瘾的孩子有效地、科学地使用网络。　　再说，做校长和教师的也应该有个科学的态度：学生学几门课程，每天的作业一共用多少时间完成？假期里应该有多少时间休息和学习等等，都应该有一个科学的测算；如果留的是多的完不成的作业，明摆着就是逼着学生去弄虚作假，不互相抄袭？不上网求助？谁能正常完成呀？与其如此，不如实事求是！　　教育应该是超前的，可目前的应试教育，题海战术――是否已经大大落伍了？　　以学生为主体的教育，学生应该有自我教育的机会和权利。　　知识，难道只有从教师嘴里讲出来才是知识吗？学生是学习的主体，为什么学生自己没有机会主宰自己的学习？教师和学生共同学习才是真正的现代学习。教师不一定比学生高明，学生却常常比教师更有超前意识，也有很强的学习新知识的能力。　　我清楚地记得，在二三十年前就有出国访问的学者和专家，多次介绍欧美中小学的教学方式：每节课程，教师只讲10分钟左右，其他时间都让学生发言和活动。去国外访问时，我也亲身体验过这样的课程……而如今我们的课堂是否还在“满堂灌”？学生有多少时间自学和发言？　　其实，学生完全有能力自学和参与教学；也可以自己给自己“出难题”和“留作业”……如今，我们的教师工作时间长、太劳累，就是因为包办代替太多太多　　我自己有亲身体会，我作为外行曾在师范学院的艺术系任教，那时不开心理课程，心理专业无法对口。艺术只是我业余爱好，其实，是有实践经验的学生教育了我，甚至有时可以代替我，我只不过是“组织”教学的作用　　我在武警学院任教“犯罪心理学”课程时，也是来自第一线的学员传授给我许多实践经验，在我给学员上“辅导课”时，实际上是学员们在“辅导”我；他们用生动的实例和实战经验，帮助我诠释了理论知识，并给我许多启发，使我的课程能够结合他们的实践。　　教育改革的目的是解放学生与教师的个性。　　教育应该如何改革，应该多多让学生说话，参加某些研讨会，经常感到很可笑也很可悲：教师、学者们自说自话，离题万里，却感觉良好；不如请学生来说说心里话，学习的主体不来说话，还谈什么教育改革？？　　教育改革的目的是解放学生与教师的个性，不必担心一改革学生的中考、高考就会吃亏；其实，恰恰相反，科学的教育改革，可使学生与教师共享现代教育的成果，而不是永远被应试教育牵着鼻子走。中国的孩子绝对不会比别的国家的孩子创造力差，动手操作能力也决不逊色，关键是给他们机会和权利，使每个学生有充分自我表现的实践机会。　　父母们应该和孩子讨论：胡锦涛主席开微博了，这意味着什么？　　建议父母和教师们都应该认真与孩子讨论：胡锦涛主席开微博了，这意味着什么？我们该怎么办？耐心听听孩子的心里话吧！