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隔世的童话
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蒋大女儿

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现在学校严格控制学位授予的数量了,危险了啊!
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candys0814

业务培养目标:本专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。  业务培养要求:本专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:  1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;  2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识;  3.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力;  4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规;  5.了解本学科的前沿成就和发展前景;  6.能阅读古典文献,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。  主干课程:  主干学科:中国语言文学  主要课程:语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、中国古典文献学、外国文学史、汉语史、语言学史学等。  主要实践性教学环节:包括教学实习、论文写作等,-般安排8周左右。 就业前景:主要到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企业事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作。   就业分布最多五省市:   广东、上海、北京、湖北、江苏   毕业生就业分布统计:   中小学及其它教学单位:63%   录取研究生:12%   其它事业单位:63%   国有企业:56%   机关:7%   部队:86%   民营及私营企业:83%   高等学校:59%   出国:23%   三资企业:57%   金融单位:44%   科研设计单位:46%   医疗卫生单位:05%   其它:02%   注:本专业的各方向及就业率分别是汉语言文学02%、中国文学52%、汉语言文学教育46%。 该专业培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识,能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作,以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。 [编辑本段]二、业务培养要求  该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识,受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。    毕业生应获得以下几方面的知识和能力:    1.掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论;   2.掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识;   3.具有文学修养和鉴赏能力以及较强的写作能力;   4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规;   5.了解本学科的前沿成就和发展前景;   6.能阅读古典文献,掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 [编辑本段]三、专业学科介绍(一)主要学科  主干学科:中国语言文学   相关学科:新闻学、传播学、文秘教育   相近专业:广播电视新闻学、编辑出版学。 (二)主要课程  语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学等。 (三)其他相关  修业年限:四年。   授予学位:文学学士。   主要实践性教学环节:   工程训练、社会实践/文化考察、军事理论军事训练、公益劳动、学年论文(共2篇)、生产实习、毕业设计。包括教学实习、论文写作等,一般安排8周左右。 [编辑本段]四、分布院校  【北京市】北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、中国人民公安大学、北京联合大学、北京第二外国语学院   【天津市】南开大学、天津大学、天津师范大学   【河北省】河北大学、河北师范大学、河北建筑科技学院、燕山大学、河北职业技术师范学院   【山西省】山西大学、山西师范大学、雁北师范学院   太原师范学院,运城学院   【内蒙古自治区】内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古民族师范学院   【辽宁省】大连理工大学、辽宁大学、东北财经大学   大连大学、沈阳大学、辽宁师范大学、沈阳师范学院、鞍山师范学院、锦州师范学院   【吉林省】吉林大学、延边大学、东北师范大学、长春光学精密机械学院、长春大学、北华大学、长春师范学院、四平师范学院、通化师范学院   【黑龙江省】黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院、佳木斯大学、哈尔滨学院   【上海市】复旦大学、华东师范大学、上海大学、上海师范大学   【江苏省】苏州大学、中国矿业大学、南京师范大学   扬州大学、南京林业大学、徐州师范大学、淮海工学院、苏州铁道师范学院、江南学院、淮阴师范学院、盐城工学院、嘉兴学院 南京晓庄学院   【浙江省】浙江大学、浙江师范大学、宁波大学、浙江海洋学院、杭州师范学院、温州师范学院、绍兴文理学院   【安徽省】安徽大学、安徽师范大学、安庆师范学院   淮北煤炭师范学院、阜阳师范学院、皖西学院、淮南师范学院   【福建省】厦门大学、华侨大学、福建师范大学、集美大学、漳州师范学院   【江西省】南昌大学、江西师范大学、南昌职业技术师范学院、赣南师范学院   【山东省】山东大学、青岛海洋大学、山东师范大学   曲阜师范大学、烟台大学、青岛大学、烟台师范学院、聊城师范学院、淄博学院   【河南省】河南大学、郑州大学、河南师范大学、信阳师范学院   【湖北省】武汉大学、华中科技大学、湖北大学、华中师范大学、湖北师范学院、湖北民族学院、中南民族学院、三峡大学、襄樊学院   【湖南省】中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、吉首大学、长沙电力学院、湘潭师范学院   【广东省】中山大学、暨南大学、华南师范大学、汕头大学、深圳大学、五邑大学、广州大学、佛山科学技术学院、湛江师范学院、韩山师范学院、广东职业技术师范学院、广东商学院、茂名学院   【广西壮族自治区】广西大学、广西师范大学、广西民族学院、广西师范学院   【海南省】海南大学、海南师范学院   【重庆市】西南师范大学、重庆师范学院、渝州大学   重庆三峡学院   【四川省】四川大学、四川师范大学、西南民族学院   四川师范学院   【贵州省】贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院 遵义师范学院   【云南省】云南大学、云南师范大学、云南民族学院   【西藏自治区】西藏大学、西藏民族学院   【陕西省】西安交通大学、西北大学、陕西师范大学   延安大学、西安外国语学院、西安工业学院、汉中师范学院   【甘肃省】兰州大学、西北师范大学、西北民族学院   【青海省】青海师范大学、青海民族学院   【宁夏回族自治区】宁夏大学、西北第二民族学院   【新疆维吾尔自治区】新疆大学、新疆师范大学、石河子大学、喀什师范学院、伊犁师范学院 [编辑本段]五、汉语言文学(师范类)(一)业务培养目标  该专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。 (二)业务培养要求  该专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识,受到教育及教学研究的基本训练,具有良好的人文素养和教师职业素养,初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。   毕业生应获得以下几方面的知识和能力:   1.具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识,并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力;   了解语言文学学科的新发展,并能通过学习,不断吸收本专业和相关专业新的研究成果,根据社会需要和教育发展的需要,拓宽专业知识,提高教学水平,在将新知识引人语文教学的实践中,富有开创精神;   3.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史,重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法,逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下,开辟新的领域;   4.熟悉教育法规,具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论,运用现代教育技术从事教学工作的基本能力;   5.存良好的口语和书面语表达能力。 (三)主要学科介绍  主干学科:中国语言文学。   主要课程:语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史(或文字、声韵、训估学)、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。   主要实践性教学环节:包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等,一般安排15~20周。 (四)其他相关内容  修业年限:四年。   授予学位:文学学士。   相近专业:汉语言。

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果果麦片

1,如果它被引用在引用的标签,不要使用一段时间,如果你写了一个句号,句号后面抄袭(虽然自引用),所以年底前的参考,不使用分号。停止后面标上一些参考,这是错误的,应该是之前的句号。 2,您可以将文本转换为一个表格,表格的边框隐藏。 3,如果你看在国外多参考,自己的外语翻译,个人认为,无尾,只检查数据库的字符相匹配,你不能这样做,它可以作为中国和英语相匹配。 4,重复一个句子的基础上,匹配的过程中,if语句的重复,重复很容易确定:的确是一个经典的句子,使用它的尾注的方式表达的主题引用,或者:“名称”,并引用了原作者的文章,引用的内容框。在引号中的东西,系统会将其识别作为参考一般参考罗嗦方法,原句的省略主体,谓词,所以加满,无论如何,即使多一个字,就是胜利也可被用来横刀方法,一些成分的句子,删除,取而代之的是一些代词。的的洋鬼子法律或原来的洋名是在中国,直接用英语,英语直接与中国,或中国人的名字在中国人练级的中文名称,更换名称进入中国的全名。 故意在一些英语缩写边缘,加号(注)(多余法),总之,每一个字都可以被改变,甚至可以添加一个字或减少一个字,都是胜利。 要特别注意标点符号的变化而变化的,复杂的英语句子,分成两个或多个单句,等等,自己的灵活性。 真的写论文,很少是自己的,几乎是不可能的,但大量的引用别人的东西,你的能力,你必须阅读大量的信息,这是一个过程,一个学习的过程,总结。 布局,不要让导师责难,这是最不支付。导师最讨厌的论坛是不规范的,因为他只负责内容,但没有被解雇的心对他的门徒的,因为布局问题。 5,一个傻丫头,我试过了,牛B的决定:你的文字,别人的文字和部分(块矩形),选择,复制,此外还内置一个空文件,桌面上的内容,将其复制到文件,保存文件,关闭。选择复制文件的图标,直接定位你的身体粘结,就变成了图片,无法进行编辑。事实上,这个操作是作为一个对象插入的图片文件的内容。事实上,这一操作是作为插入的对象的文件的内容。因此,是图片。 ------------------------------------------ ------- 我的用户名空间的博文,介绍 各种检测系统的软件,看看我的空间 各种论文秘籍,纸格式!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!

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liuyuecao110

这样的专业MS很难找工作

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skyblue086

人文学院是民办二级学院,你觉得质量会咋样

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迷路的豆豆

如果有六课考试成绩没有通过的话没有学位PS:补考通过的不算,这个政策是上学期刚发布的

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520mengcheng

1、如果是引用,在引用标号后,不要轻易使用句号,如果写了句号,句号后面的就是剽窃了(尽管自已认为是引用),所以,引用没有结束前,尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面,这是不对的,应该在句号之前。2、可以将文字转换为表格,将表格边框隐藏。3、如果你看的外文的多,由外文自己翻译过来引用的,个人认为,不需要尾注,就可以当做自己的,因为查重的数据库只是字符的匹配,无法做到中文和英文的匹配。4、查重是一个匹配的过程,是以句为单位,如果一句话重复了,就很容易判定重复了,所以:的确是经典的句子,就用上标的尾注的方式,在参考文献中表达出来,或者是用:原文章作者《名字》和引号的方式,将引用的内容框出来。引号内的东西,系统会识别为引用如果是一般的引用,就采用罗嗦法,将原句中省略的主语、谓语、等等添加全,反正哪怕多一个字,就是胜利,也可以采用横刀法,将一些句子的成分,去除,用一些代词替代。或者是用洋鬼子法,将原文中的洋名,是中文的,就直接用英文,是英文的直接用中文,或是哦中文的全姓名,就用中文的名,如果是中文的名,就找齐了,替换成中文的姓名。故意在一些缩写的英文边上,加上(注释)(画蛇添足法),总之,将每句话都可以变化一下,哪怕增加一个字或减少一个字,都是胜利了。特别注意标点符号,变化变化,将英文的复合句,变成两个或多个单句,等等,自己灵活掌握。因为真正写一篇论文,很罕见地都是自己的,几乎不可能,但大量引用别人的东西,说明你的综合能力强,你已经阅读了大量的资料,这就是一个过程,一个学习、总结的过程。所有的一切,千万别在版面上让导师责难,这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的,因为他只负责内容,但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。5、下面这一条我傻妞试过的,决对牛B:将别人的文字和部分你自己的文字,选中,复制(成为块,长方形),另外在桌面建一个空文件,将内容,复制到文件中,存盘,关闭。将这个文件的图标选中,复制,在你的正文中的位置上,直接黏贴,就变成了图片了,不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的,所以是图片。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。 -------------------------------------------------点我用户名,空间博文有介绍 详细各种论文检测系统软件介绍见我空间 各种有效论文修改秘籍、论文格式。

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羋修羋修

2013年,学院共有6项成果获奖,是我校在历届评奖中获该项成果奖数量最多的一次。其中,二等奖4项,分别是福祉学院学前教育系赵晓杰老师撰写的论文《学前儿童成长问题的调查分析及解决对策》、福祉学院学前教育系田茂老师撰写的论文《美国“关注危险”安全教育课程:经验与启示》、国际商务学院哥本哈根商学院成婧老师撰写的论文《应用型院校商务英语专业跨文化交际课程的本土文化教学研究》、图书馆荣宏伟老师撰写的论文《高校图书馆知识管理模式初探》;三等奖2项,分别是艺术学院环境设计系商应丽老师撰写的论文《新时期美术教师应具备的基本素质研究》和信息技术学院公共计算机教研部隋新老师撰写的论文《人才培养模式改革创新中的大学计算机基础课程改革》。 艺术学院环境艺术设计系教师李帅、潘奕撰写的《关于景观规划与设计的多维化理念》学术论文,从来自国内400余所相关院校选送的数万余件作品中脱颖而出,荣获三等奖。

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