微微的辣
你自己觉得
课程标准2022解读如下:第一,2022版新课标新增了核心素养这个概念。用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表示现实世界。这“三个用”描述的数学导向很明确,就是让数学回归现实世界,回归实际应用,不要再去钻研那些偏难怪题了。未来的考核应用类的题目会增加,相关学科联合类的题目会增多。第二,学习总目标的内容和2011年的是大致相同的,但增加了几句话,同时措辞进行了修改,2011版的表述是增强学好数学的信心,2022年变成了建立学好数学的信心。为什么会不用增强改建立了呢?就是原来的数学有点难了,一堆孩子不想学,大家根本没有学习的信心,何来增强?所以就先别谈增强了,先谈建立吧。那怎么建立呢?一定是把很难、很偏、很抽象题目撤下来,让数学和生活更贴近,让孩子能够直观地感受数学,让孩子知道数学可以解决身边的问题,让孩子对数学产生好奇心和求知欲。第三,学段目标更为细化了。2011版的课标中小学是分为两个学段的,而2022版新课标分为了三个学段,一到二年级为第一学段,要求学生能在教师的指导下,从日常生活当中提出简单的数学问题,三到四年级为第二学段,要求学生尝试从生活当中独立地发现和提出数学问题,探索分析解决问题的方法。五六年级为第三学段,则要求学生在真实的情境当中发现和提出问题,以及探索运用基本的数量关系,以及集合直观,逻辑推理等等其他的学科知识相互关联,每个学段有学业目标和评价标准。分级越细就越容易操作,阶段衔接也就会更加合理。比如明确了一年级上学期的这个衔接学段的要求,要认识20以内的数,会20以内数的加减法,还明确打了个括号,不含退位减法,能辨认物体和简单图形的形状,会简单地分类解决日常生活中的简单问题,对数学学习产生兴趣并树立信心,如此细化的要求,我们就不用担心说学龄前不学数学,上小学以后就跟不上啦。学前需要掌握的能力有指挥棒了,该怎么准备,准备到个什么程度,我们就都不用焦虑。
kami麻麻
回答 [比心]您好,小学生核心素养有“四能四会”,具体是: 能健体会学习,能友善会感恩,能独立会内省,能共处会审美。 能健体是指学生的生理和心理健康。会学习是指学生永远保持积极的学习状态,应当学而不厌。 能友善是对父母友善、对朋友友善、对动物友善、对社会友善、对自然友善。会感恩是指不要认为所有的事情都是理所当然的。 能独立是指培养学生独立人格。会内省是指要懂得反思,在反思中改变。 能共处是指使学生认识到他人的能力,能与不同性格个体良好互动,与他人建立良好人际关系与合作关系,具有同理心,能设身处地去理解他人,从而消除彼此间的隔阂、偏见与敌对情绪,能与他人为实现共同目标与计划而团结合作。会审美是指学生应向往与追求美好形象和美好事物,学会感知美,善于发现美、体验美、理解美,在对生活、自然、科学、艺术的欣赏中,受到美的熏陶。 更多4条
数学分析的核心问题是无穷小分析。
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