发展心理学关注的核心问题

《人民论坛》的《学术前沿》是核心期刊，《人民论坛·学术前沿》是人民日报社主管、人民论坛杂志社主办的一本全新的高端学术期刊，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊。《学术前沿》以"二十四个重大问题研究"的形式，每年二十四期，每期对一个重大问题进行集中研究和阐析，以理性的视角和开阔的视域，真正为读者展现社会发展的前沿、学术研究的前沿。扩展资料《学术前沿》的定位：对重大现实和理论问题的学术分析。我们关注在中国改革发展实践中长期存在、触及根本、关乎全局的议题。特别是中央关心、民众关注，极富现实针对性，亟待给出对策、抓紧解决的问题，并以精确严整的学术范式，对这些重大、紧要的问题进行探讨，以求在规律层面进行把握。参考资料来源：人民论坛学术前沿-期刊介绍

心理发展的含义有广义和狭义之分：从广义而言，心理发展包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；从狭义而言，心理发展仅指个体心理发展。心理的种系发展是指动物种系演进过程中的心理发展，研究它的学科领域是比较心理学，也称动物心理学。动物心理学对动物演进国过程中从反射活动到心理的出现，由低级动物到高级动物的类人猿心理（与人类心理接近，却由本质差异）的不同级别的现存代表进行比较研究，以构成动物心理发生发展的大致图景。心理的种族发展是指人类历史过程中的心理发展，研究它的学科领域是民族心理学。民族心理学是对不同历史发展阶段，各民族的心理进行比较研究，以探讨人类历史的发展轮廓。个体心理发展是指人的个体从出生到成熟，再到衰老整个生命历程中的心理发展。研究它的学科领域是个体发展心理学。个体发展心理学是对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究，以揭示现代人心理发展的规律。在个体心理发展的研究中，儿童期的心理发展是被研究得较多的部分，这个部分构成儿童心理学的主要内容。德国生理学家和实验心理学家普赖尔的《儿童心理学》一书是这方面比较有系统的开创性著作。从那时以来，儿童心理学的研究和专著不断涌现，使儿童心理学成为个体发展心理学中一个员主要的核心部分。近年来，在西方特别是在美国，关于人的个体从出生到衰老的整个发展时期的心理发展研究和著作日益增多，他们称之为毕生发展心理学，内容除儿童心理、少年心理、青年心理外，还包括成年心理、老年心理。一般说来，心理的发展是从低级走向高级，从简单走向复杂；但从具体的发展过程中可以看出，其中也包含有某些因素的消逝和新因素的出现。如新生儿与生俱来的抓握反射在婴儿期会慢慢消逝，这对婴儿手部动作的发展是有利的。儿童思维的发展通常会经历一个从开展到收缩的过程，有些原来不可缺少的环节会被简化和省略，同时又提高了思维的概括性。动作技能的发展也与此类似，逐步减少多余动作才能形成有效的技能。人到了老年一般感知思维能力会有所衰退，但其中的某些方面，如晶态智力还会有所提高，只是在临终前才出现一种普遍衰降。总之，心理的发展是生长和衰退这两个对立面的统一，由此产生心理的量变和质变以及其他变化形式。童年期以生长方面占优势，成年期则处于较为稳定的态势，到老年期则衰退方面居于优势。

进行观察研究必须首先进行观察设计。观察设计通常包括确定观察内容。其次是选择观察策略。常用的观察策略有参与观察策略、取样观察策略以及行为核查表策略等。最后是制定观察记录表。随着观察方法的不断发展，观察技术也日益完善。第一、人类心理和行为是先天的还是后天的；第二，人类对待环境的关系是主动的还是被动的；第三，人类心理发展是分阶段的还是连续的；第四，发展的终点是开放的（发展变化能持续下去）还是有最终目标的。

心理学研究的主要内容包括心理发展的年龄阶段特征与年龄阶段的根源。　　年龄特征是心理发展各个阶段的质的规定性，即本质特征。它是不同于任何年龄阶段的典型特征，且具有普遍性。　　心理发展的年龄特征表明，心理发展与年龄有密切联系，具体表现如下：时间是心理发展的一个维度，心理发展是在时间(年龄)中进行的;心理发展与年龄大致对应，而非绝对同步;年龄和心理发展不是因果关系。阶段的根源是由心理过程或特征的变化所规定的，在不同的发展阶段，不同的认知过程起着主导作用。　　其中，人类心理发展的基本原理和规律是发展心理学研究者和学习者必须面对的问题，其中主要有：　　遗传和环境在心理发展中的作用问题，这是心理发展的动因，是心理发展的本质问题。　　心理发展的连续性和阶段性的关系问题，这是心理发展过程的问题。　　心理发展的内动力和外动力的关系问题。这是关于主体的自生成、自发展的心理动力与环境和教育之间通过相互作用而彼此影响形成自组织发展过程的重要问题。　　“关键期”问题。这是关于个体早期心理发展是否具有关键期以及如何看待敏感期的问题。