理论视野投稿容易中么?

那你可以留意各大报纸的寻搞启示不是每个都要找的。因为有些已经找好了1年的材料2006年全国、省级人文社科和自科核心期刊征稿启示一、全国水路运输类中文核心期刊《中国水运》学术版 《中国水运》由中华人民共和国交通部主管，全国水路运输类核心期刊，中国学术期刊光盘输入期刊，全国优秀科技期刊，学术版为月刊。标准刊号ISSN1006-7973。征稿范围：交通、运输、船舶、经济、管理、科研、思政、文法、教学、工程、电子、机械、化工等等。 《中国水运》投稿方式： 二、全国贸易经济类中文核心期刊《商场现代化》(录入北大2004版最新核心期刊目录)《商场现代化》由中国商业联合会主管、中商科学技术信息研究所主办、《商场现代化》杂志社编辑出版的一本国家级、全国贸易经济类核心期刊，标准刊号：ISSN1006-3102。本刊为旬刊。主要栏目：流通论坛 商业科技 商业研究 商业视角 市场调研 行业新知 资本运营 经营管理 营销策略 品牌战略 电子商务 区域经济 海外链接 国际经贸 热点分析 物流平台 企业文化 人力资源 投资分析 财会探析 财经论坛 经济与法 学术探讨 产业经济 超市连锁《商场现代化》投稿方式： (请指明所要投稿杂志)三、中国法学类核心期刊《法制与**》《法制与**》是中国法学类核心期刊，中国学术期刊网全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊。本刊为旬刊。标准刊号ISSN100*-0592。征稿范围：以法律、管理类稿件为主，兼及经济、政治、文化、教育等内容，体现理论性与实务性相结合的特点。主要栏目：法制纵横、经济与法、法学园地、法治社会、政法论坛、管理视野、创新天地、学术沙龙、理论前沿、文化教育等。《法制与**》投稿方式： (请指明所要投稿杂志)四、中国人文社科核心期刊《当代***》《当代***》是中国人文社科核心期刊，中国学术期刊网全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊。本刊为旬刊。标准刊号ISSN167*-8149。征稿范围：以经济、管理类稿件为主，兼及法律、行政管理、文化等内容，体现实务性的特点。主要栏目有：财政纵横、法制园地、管理之道、管理视野、创新论坛、人力资源、学术沙龙、理论广角等。《当代***》投稿方式： (请指明所要投稿杂志)五、优秀人文社科期刊《科教**》《科教**》是中国学术期刊网全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊。本刊为月刊。标准刊号ISSN167*-7894。《科教**》以科学、教育类稿件为主，可涵盖人文、社科、自然科学等学科，体现综合理论性特点。主要栏目有：科教论坛、学科园地、科研教改、科技创新、教坛之星、后勤改革、管理园地、文化艺术、理论前沿、学术交流等。《科教**》投稿方式： (请指明所要投稿杂志)六、全国中文核心期刊、社会科学类国际交流期刊《江汉**》（增刊）《江汉**》（增刊）是全国中文核心期刊、社会科学类国际交流期刊，中国学术期刊网全文收录期刊。标准刊号：ISSN1003-85**。征稿范围：内容侧重于政治、经济、哲学、史学、法学等领域，重视新兴学科和交叉学科的研究，探讨社会主义现代化建设和改革开放出现的新问题，发表具有开拓创新见解的科学研究成果。《江汉**》（增刊）投稿方式： (请指明所要投稿杂志)七、优秀科技期刊《科技**》《科技**》是中国学术期刊网全文收录期刊，中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊。本刊为旬刊，标准刊号：ISSN1672-379*。征稿栏目：高新技术、工程技术、工业技术、建筑科学、IT技术、电子商务、科教平台、资源与环境、学术论坛和科技动态。《科技**》投稿方式： (请指明所要投稿杂志)

一、 电子邮件投稿应该用什么格式？主题：投稿栏目、文章名、发表笔名。内容：文章的全部内容。落款：您的真实联系地址、邮编、姓名、邮箱地址、固定电话、手机、QQ号码（注明QQ名）、其他您觉得有必要留的联系信息。除了以上内容，一概不欢迎。二、 为什么不欢迎使用附件？大家知道，很多病毒是通过邮件附件传送的，就我知道，很多杂志社的电脑上都装了病毒粉碎机这个软件，就是说在处理电子邮件的时候，有附件的系统一律删除。这意味着您辛苦的文字永远不会被编辑看到。另外，附件来稿格式不同，往往因为软件问题而打不开，或者，打开是乱码。所以，为了您自身利益，别使用附件投稿。三、 来稿之前知道自己的文字适合什么栏目吗？每个杂志都是由无数个栏目组成的。你在来稿之前，必须确定自己的文章适合哪个栏目。这样，在邮件的主题里列出来，编辑在看稿的时候，也有更强的目的性。此外，这么做，也代表着你对杂志的熟悉程度。编辑在文章归档的时候，也方便。编辑都很懒，喜欢省事省心的作者。四、 一个月来几篇稿子比较适合？个人觉得，不要超过三篇。有一次，一个作者一下子给我发来二十多篇文章。从好的方面想，这是作者信任你，将他的文章全部都给你挑选；但是，从另一个角度上说，如果你这么多文章都是没发表过的，那是否意味着这些都是被其他编辑筛选下来的？别的编辑不要的文章，我要来干什么？五、 截稿时间是什么样的概念？截稿时间分为两种，一是杂志每月交稿时间；二是临时征稿截止时间。对于第一个时间，我个人觉得写手没必要太计较。因为杂志是做长线，你这一期赶不上，放到下一期好了。对于第二个时间，那么就是说，在截稿之前你可以去按照要求来写，但是，一旦过了时间，就没必要再写再投稿了。因为时间一过立即定稿，就算你写得再好，也不会用。个人经验是宜早不宜迟，因为我们在临时组稿的时候，往往时间没到就取得了适合的好稿子而提前定稿了。六、 字数要求的含义是什么？简单点来说，能少就不要多。规定多少字那你就写多少字，不可以任性多写几百一千字让编辑删。毕竟，你字少了，只要文章不错，我空出来的版面还可以安排其他一些东西；但是，你字多了，虽然你恼潞芷粒蛞晃依恋蒙玖耍喑隼吹淖质又痉拍睦铮?七、 为什么不能有错别字？一个作者在线问我，我给你的信刚发过去，几千字的文章，你怎么一分钟就看完说不要？你这是什么工作态度？我回答很简单：你的文章我没看就退了，答案是你去注意一下你的文章标题。其实，答案很简单，他的标题上有一个错别字。文章中的个别错别字可以原谅，但是，标题都写错了的作者，你觉得他的文笔和责任心会怎么样？文章中的错别字也别太多。多了，编辑会坏了胃口，不想再将你文章看下去的。所以，恳请各位，在发稿之前，至少将文章读三遍，没必要来考核编辑的改错字能力。请写手注意“像”与“象”，“的、地、得”等的使用区别。标点符号的使用也是问题。八、 编辑是否有义务给作者回信？应该回每一封信，但是，做起来，不现实。虽然我现在依然做到每信必复，但是，我也怀疑我自己能坚持多久。你要问答案？随便你去一个论坛，一天回两百个帖子看看就能理解我的感受。毕竟，我们的工作重点是在编稿子和做栏目上。我不给你回信，不是不尊重你的劳动，是我实在没时间。大哥，我一天看稿下来，也真得很累。九、 是否应该要求编辑给自己修改文章？可以要求，但是，做好编辑拒绝的准备。理由同上。十、 我请编辑在线看我文章有错吗？没错。但是，做好编辑拒绝的准备。因为很有可能编辑在看其他的稿子，在和其他的作者做交流等等。你临时插上一脚，编辑怎么可能会随便分心来满足你？十一、 留用是否代表一定发表？留用和发表是两个概念。编辑拿了你的稿子，是觉得你这篇适合杂志。但是，我们每一期杂志都会在好稿子中挑选最优秀的稿子。我个人也有稿子在印刷之前被拿下的经历。是否发表，要等杂志定稿后才知道。一般编辑会通知您稿子已用。要是一个月都没通知，那就意味着稿子被毙了，赶快给别家吧。十二、 是否应该按照编辑要求改文章？必须。只有编辑才知道栏目要的到底是什么样的文字。在这里别怀疑编辑的能力。一个好作者，必须要学会按照编辑的要求修改自己的稿子。我知道有一个女孩子写稿子还可以，就是对自己太溺爱了。编辑请她自己修改一下稿子，她抛下一句：你觉得我稿子不好，那么就别用啊，我给别人去。大家想想，这样的话说出来之后，编辑以后还会请你写稿子吗？十三、 是好文章就一定可以上杂志吗？不一定。好文章也要适合杂志栏目设置。栏目设置之外的文章，再好也没法用。毕竟，杂志不会随便迁就作者开栏目。十四、 什么是再好杂志也不用的文章？敏感话题、太颓废故事、畸恋等等等等。杂志要求有十不准。十五、 网络语言和杂志语言的区别是什么？比如：“我靠”、“昏倒”等等网络词汇不要随便出现在杂志上。网络上喜欢用的碎句子，杂志也不喜欢。非网络题材栏目，也最好别在文章中用太多的网络专用词汇。其他的自己多看杂志，慢慢领会。十六、 为什么杂志喜欢用名家的文章？第一期杂志定稿名单出来后，很多朋友问我，为什么你们那么喜欢用名家？为什么不多给普通人机会？我反问了一句，你看过卡拉OK冠军开演唱会的吗？名家之所以是名家，那是他文章里的确有一般写手没有的东西。但是，究其实，我们对待用稿还是坚持只看文章不看人。第一期稿子也毙了很多名家的文字，但是，也发了几个写手的杂志处女作。有这个疑问的人，建议还是多勤奋多努力，学会提高自己。毕竟，所有的名家都是一步步走出来的。别嫉妒别人眼前的光环而忘记别人背后的艰辛。十七、 投稿需要使用你的幽默感吗？一个写手给我来稿的时候，信的最上面有一句：字数多了，你删吧，我有点懒。很幽默吗？我相信这个作者在写的时候是微笑的，但是，我的回信很简单：抱歉，我比你更懒。虽然编辑删稿改稿是职责，但是，这么无聊地使用自己的幽默感有必要吗？编辑心情好觉得这是你的幽默，但是，心情不好的时候当你这是什么？十八、 谦虚一点有必要吗？没必要，除非你硬要让编辑相信你写得很烂。谦虚是美德，但是，你自己将自己的文章说得一无是处，那么，还给编辑看什么？对自己有信心一点，兄弟。十九、 引用和抄袭的概念是什么？引用只可以是一句话，一个小片断，一个闪光点。但是，你拿人家的文章来改头换面说是自己的，自己心里亏不亏？我在征求职场故事的时候，收到不下于二十篇讲自己在应聘的时候，地上有张纸屑、有个拖把、有一毛钱等等，因为自己做了举手之劳的事情，而被老板看中，一跃而成为公司上层精英。我不管这个故事真还是假，但是，大家N年前就看过有这样的故事出现，现在又拿出来，你说算是引用还是抄袭？二十、 为什么我们不欢迎文章发表之前贴网络？文章不是不可以贴网络，但是，在发表之前你贴网络了，谁可以保证你的文章不被抄袭？我知道的一些地方小报经常在网络上拿文章拼自己版。我自己的随笔经历过这样的事情，本来一家杂志已经决定发了，但是，在定稿之前发现当地的报纸上抢先登了出来。开始怀疑我一稿多投，但是，我自己压根就不认识这家报纸。我能说什么？自己撤稿了。二十一、 一稿多投的概念是什么？一篇文章给两家以上的媒体。从我个人的角度上讲，做写手写文章，非常希望可以一搞多投，而且我也这么做过。但是，我现在做编辑了，自然要为杂志的利益角度上考虑。毕竟，我们不希望自己做出来的杂志都是别人吃过的剩饭。对于一稿多投的作者，一般我们会选择放弃。别到时候解释自己不知道，这个是行规，不知道也要接受处罚。

这是需要管理者们认真对待和学习的问题。我们不是在理论和实践之间进行选择，而是在不同的理论之间，选择一些最能激活实践的理论。这是需要管理者们认真对待和学习的问题。莱曼·波特和劳伦斯·麦克宾在1988年合作的文章中指出，接受调查的企业人士希望管理教育更加“实际”、更为“实用”、多一些“实践内容”。这样的呼声可谓多矣，但也可谓错矣。在职的管理者每天都在实地进行实践，他们不需要借助教育机构来获得更多实践经验。（至于那些刚出校门没有任何实践经验的学生，“现实世界”的圣杯就实实在在地存身于现实世界中。找份工作！）教育是非实践性的，否则它就不是教育。教育必须提供一些令人耳目一新的东西，一些基本上（至少从传统的目光来看）属于非实际和非实用的概念。只有放开思想，暂且收起自己的怀疑，热情拥抱大胆的想法，激荡思维，改变思想，人们才有可能进步，这才是教育的真谛。当然了，管理者必须“长于实践”，他们总归是要干事情的，但他们也必须善于思考。佼佼者独立思考，体现出斯特林·利文斯顿所说的独立性。庸才们则人云亦云——不是向他人学习，而是不过脑子的生搬硬套。他们从外部寻求管理的秘诀、成功的套路和必胜的方法，却不知道自己正在实践一个必败的公式。换言之，管理教育的一大核心目的是培养智慧。这就要求我们在课堂上创造一种思考的气氛，用有趣的想法、概念和理论来激发学员，让他们深入地思考过去的经验。在一些管理领域，理论是一个讨厌的字眼。这就颇为奇怪了，因为所有人，尤其是管理者，已经无法离开理论了，就像图书馆不能离开目录一样，背后的原因是相似的：理论帮助我们理解所面对的信息。正如有学者指出的：“经验本身是不够的。人们只能从经验中学到很少东西，但是假如有了一套归类和分析的方法，那就完全不同了。”假如我们能够把所有的现实都装在脑袋里，那倒不错，这样做决定就方便多了。但天不遂人愿，人的脑袋没有那么大。于是我们给自己装备了理论或模型——能够简化现实，帮助我们理解信息的概念框架。那么，这些理论一定要当得起这个责任！大学，就是社会用来发展和传播理论的工具。约翰·梅纳德·凯恩斯曾经嘲讽道：“那些对理论不屑一顾的实践派，虽然自诩不受任何知识分子的影响，但往往是某位业已作古的经济学家的奴隶。”换言之，不管我们有没有意识到，我们都在使用理论。所以，我们不是在理论和实践之间进行选择，而是在不同的理论之间，选择一些最能激活实践的理论。这是需要管理者们认真对待和学习的问题。不同管理领域里的替代理论出人意料的理论。洞见性的理论能够让人们在看待问题时更加深入、富于想象力、不落窠臼，能够开阔我们的视野，让我们从新的角度来考虑问题。老套的理论只会加深人们固有的理念，这样的理论不在少数，对我们也没有多大帮助，因为它们不会带来多少行为上的改变。有所助益的理论往往令人感到惊异，不是因为其本身的缘故，而是因为它们让我们意识到，以前自以为理解的问题其实别有洞天。例如，资本主义不是只有一种模式，世界上有多种各具特点的资本主义模式。这种理论基本上是颠覆性的，它完全推翻了人们的传统观念，启发人们更深入地思考问题。例如，设想一下商学院开一门“通过问问题发展领导力”的课程！虚假理论。理论本身是中性的。但是把理论奉为真理的做法则难免武断；这样的做法使学习变成了填鸭式的灌输。因为没有一项理论是永远绝对正确的。每项理论都由一些符号组成，一般来说是写在纸上的文字。这些符号不是现实，只是现实的简化，所以不可能是正确的。我们可以看一个简单的例子：地球是圆的这一理论。1492年，我们发现了这一真理：地球是圆的，不是平的。等等，再想一想。地球的赤道部分向外凸起，它的表面上还有无数隆起的高山。所以，地球不是完整的圆形，就像它也不是纯粹的平面一样。当然，用地球是圆的这一理论来解释船只在海洋上的航行比较合适，但造船的时候可就用不上了，有哪个造船厂会根据海平面的弧度来造船呢？造船的时候，我们只根据地球是平的这一理论就够了，就像爱因斯坦的相对论非常了不起，但牛顿的物理学原理在现实世界中也得到了广泛的应用。替代理论。对于管理实践来说，替代理论可谓含义深远：我们使用某条理论，不是因为它们正确，而是因为它们有用，当然，是在某些情况下有用。因此，我们不应该在课堂上推行单一理论，推举一种放之四海而皆准的最佳方式，或者坚持某些流行的“管理正确”。各种情况千差万别，不可一概而论。取而代之地，我们应该在管理课堂上把学员头脑中隐含的理论（即克里斯·阿吉里斯和唐纳德·舍恩所说的“在用理论”）引导出来，提供另外一些理论供他们选择，对同一种现象提出不同的解释，让管理者从不同的角度来剖析自己的经验。换言之，说到理论，管理者需要的不是教条，而是几个可供选择的理论。附表列出了几个领域，在这些领域里，替代理论能帮助管理者从多个角度看待问题。激发思考的理论。要同时考虑几个相互冲突的理论可能不怎么安逸。要是只告诉我们“答案”就容易多了，要是这个答案又证实了我们以前的偏见，那就再好不过了。这可能会让你感觉不错，但这不是教育，况且这样做也会纵容不好的管理习气。正如美国著名的小说家司各特·菲茨杰拉德所说的：“一流知识分子的标准就是能够在头脑中同时持有两个相反的想法，还依然能够正常地思考。”要是管理者的头脑中能有两个相互冲突的观点就好了！对管理者来说,也许怀特海的话是最有益的忠告：“当力求简化，并置以怀疑”（Seek simplicity and distrust it）。 卡尔·怀克的话更是一语中的——教育可以使用精简的理论也可以使用复杂的理论，目的分别是让人们省心和费心。对管理者来说，最糟糕的莫过于被灌输一些简单化的理论，以图让他们省心。悲哀的是，这可能是商学院最普遍的现象。当然了，让人费劲的复杂化课程可能也好不到哪里去。在管理教育上，怀克主张“简化的理论要能够激发思考，复杂的理论要能够娓娓道来”（simplicities that discomfort or complications that comfort）。描述性理论。最后，请注意我们刚才讨论的这些理论、模型和概念都有一个重要的特征：它们侧重于描述，而不是开药方；它们解释这个世界是怎样运转的，而不是说明它应该怎样运转。《管理百年》的作者克雷纳和迪尔洛夫曾津津有味地提到，在一次会议上，一些颇有影响力的学术大师们被一个问题难住了：“商学院是在报道最佳范例呢，还是在引领最佳范例？”他们没有必要感到为难，因为这个问题是错误的。商学院的教授们也不应该做上述两件事。他们的角色是解释实践。正如怀克指出的，“人们确实想知道应该怎么做，但他们更想知道事情是怎么回事，怎样去理解一些事件”。现在的管理者都快被药方淹没了。这些药方本身就是管理领域的一大问题，根本称不上是什么解决方案，因为各种情况之间千差万别，各不相同。谁会到只卖一种药的药店里买药呢？那为什么管理者还去上一些课，那些课只教授一种方法，只提供一种放之四海而皆准的解决方案，不是“战略规划”就是“股东价值”？管理者需要的是对问题的深刻描述，帮助他们洞悉问题的根本，然后根据自己的具体情况，选择或想出一个对策。毋庸置疑的是，深刻的描述对于聪明的实践者来说是最有力的决策工具，因为没有管理者能够超越他们使用的概念框架。这是智慧的立足之地。