教育部文献检索

近五年来讲授的主要课程（不超过五门） 课程名称 授课对象 课程类别 周学时 届数 学生总人数 文献信息检索 医学信息学专业本科生 基础课 4 5 300 文献信息检索 五年制医学各专业本科生 公共课 2 5 7000 文献信息检索 七、八年制、医学各专业研究生 公共课 6 5 4500 文献信息检索 图书馆情报学硕士研究生、MPH专业学位、卫生信息管理博士 学位课 4 5 60 知识产权 图书馆学情报学硕士研究生、卫生信息管理博士 专业课 3 5 300 承担的实践性教学： 名称 授课对象 届数 学生总人数 文献信息检索课外兴趣活动 医学信息学专业本科生 2 40 文献信息检索课程设计 五年制医学各专业本科生 5 7000 文献信息检索课程设计 七、八年制、医学各专业研究生 5 4500 指导硕士研究生 图书馆学、情报学硕士研究生 5 15 主持的教学研究课题: 课题名称 来源 年限 网络信息资源建设政策法规体系研究 教育部 2005-2008 《文献信息检索》省级精品课程 湖南省 2008-2010 基于创新型人才培养的信息素养教育研究与实践 湖南省 2006-2008 《文献信息检索》精品课程建设的理论与实践研究 中南大学 2006-2008 《医学科技信息检索》本科教育教材立项项目 中南大学 2005-2007 主编或参编的教材主编《医学文献信息检索》人民卫生出版社2010年出版(普通高等教育“十一五”国家级规划教材 卫生部“十一五”规划教材)主编《卫生信息管理概论》人民卫生出版社，2009（卫生部“十一五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会规划教材)主编《医学科技信息检索》中南大学出版社，2008(中南大学本科教育立项教材）主编《卫生信息管理学》（第二版）．人民卫生出版社，2007（国家“十一五”规划教材、卫生部“十一五”规划教材）主编《医药知识产权》高等教育出版社,2006(教育部全国高等学校医学规划教材）主编《卫生信息管理学》．人民卫生出版社，2004（全国高等医药教材建设研究会规划教材、卫生部规划教材）主编《卫生信息管理概论》．科学出版社，2002（湖南省自然科学基金资助教材）副主编《医学文献检索》．国防科技大学出版社，1993（湖南医科大学优秀教材一等奖）参编《医学文献信息检索》．人民卫生出版社，2005（全国高等医药教材建设研究会、卫生部规划教材、全国高等学校教材（8年制））参编《医学信息检索》．高等教育出版社，2004（全国高等学校医学规划教材（5年制））参编《医学科研方法学》．人民卫生出版社，2002（卫生部“十五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会、全国高等学校教材 发表的教学研究论文（不超过十项）罗爱静八年制医学教育的困境与出路中国现代医学杂志（CSCD收录）2011，（26）罗爱静,胡德华,黄碧云等信息检索精品课程建设的探索与实践 全国医学文献检索教学研究会第十次研讨会交流论文,广州,2008罗爱静,胡德华,黄碧云等信息检索课程开展案例教学的研究获全国医学文献检索教学研究会第九次研讨会大会宣读论文并获优秀论文一等奖,上海,2006罗爱静,罗光灿,向英明我国生物医学信息资源保障体系建设的战略构想[J] 图书情报工作,2007,(12) (CSSCI收录)罗爱静,向英明论情报学的科学发展观[J]情报科学,2005,(11)(人大复印资料全文转载,CSSCI、CSCD收录)罗爱静(3)信息检索精品课程中应用案例教学法研究[J]图书馆学研究,2007,(1)罗爱静,陈荃专利情报分析法挖掘区域优势产业[J]情报理论与实践,2009(CSSCI收录)罗爱静,张阳德我国生物医学信息资源保障研究进展与趋势[J]中国现代医学杂志,2006,(1)(CSCD收录)罗爱静,张艳艳,谢文照等基于信息分析的我国中药专利保护对策研究[J] 高校图书馆工作, 2009,(02)罗爱静,向英明信息资源保障体系建设的哲学基础[J]情报探索,2007,(8)获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2009年，获国家精品课程“文献信息检索”负责人特别奖2010年，主编的《医学科技信息检索》教材获“全国医学文献检索教学研究会优秀教材”2010年，“《信息检索》精品课程建设的理论与实践研究”获中南大学教学成果一等奖2010年，信息检索教研室，获中南大学优秀教研室2010年，信息检索教研室，获全国医学文献检索教学研究会全国医学文献检索教学研究会

在教育科学研究中，文献检索的作用与意义主要体现在以下三方面：（一）避免重复研究或走弯路 教育科学的发展具有连续性和继承性，闭门造车只会重复别人的劳动或者走弯路。教育科学研究最忌讳重复，因为这是不必要的浪费。在研究工作中，任何一个课题从选题、试验直到出成果，每一个环节都离不开信息。研究人员在选题开始就必须进行文献检索，了解别人在该项目上已经做了哪些工作，哪些工作目前正在做，谁在做，进展情况如何等。这样，就可以在他人研究的基础上进行再创造，从而避免重复研究，少走或不走弯路。 （二）节省研究人员的时间 科学技术的迅猛发展加速了信息的增长，加重了信息用户搜集信息的负担。文献检索是研究工作的基础和必要环节，成功的文献检索无疑会节省研究人员的大量时间，使其能用更多的时间和精力进行教育科学研究。（三）是获取新知识的捷径 在改革开放的今天，传统教育培养的知识型人才已满足不了改革环境下市场经济的需求，新形势要求培养的是能力型和创造型人才，具备这些能力的人才首先需要具备自学能力和独立的研究能力。如果掌握了文献检索的方法便可以无师自通，找到一条吸收和利用大量新知识的捷径，把大家引导到更广阔的知识领域中去，对未知世界进行探索。是谓“教人以渔”，才能终身受用无穷。 希望能够帮到您！

(1)、目录、索引、文摘 目录，也称书目。它是著录一批相关图书或其它类型的出版物，并按一定次序编排而成的一种检索工具。 索引，是记录一批或一种图书、报刊等所载的文章篇名、著者、主题、人名、地名、名词术语等，并标明出处，按一定排检方法组织起来的一种检索工具。索引不同于目录，它是对出版物（书、报、刊等）内的文献单元、知识单元、内容事项等的揭示，并注明出处，方便进行细致深入的检索。 文摘，是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切在记述文献重要内容的短文。汇集大量文献的文摘，并配上相应的文献题录，按一定的方法编排而成的检索工具，称为文摘型检索工具，简称为文摘。(2)、百科全书 参考工具书之王。它是概述人类一切门类或某一门类知识的完备工具书，是知识的总汇。它是对人类已有知识进行汇集、浓缩并使其条理化的产物。百科全书一般按条目（词条）字顺编排，另附有相应的索引，可供迅速查检。(3)、年鉴 按年度系统汇集一定范围内的重大事件、新进展、新知识和新资料，供读者查阅的工具书。它按年度连续出版，所收内容一般以当年为限。它可用来查阅特定领域在当年发生的事件、进展、成果、活动、会议、人物、机构、统计资料、重要文件或文献等方面的信息。(4)、手册名录 手册，是汇集经常需要查考的文献、资料、信息及有关专业知识的工具书。 名录，是提供有关专名（人名、地名、机构名等）的简明信息的工具书。(5)、词典（字典） 词典是最常用的一类工具书。分为语言性词典（字典）和知识性词典。(6)、表谱、图录 表谱，采用图表、谱系形式编写的工具书，大多按时间顺序编排。主要用于查检时间、历史事件、人物信息等。图录,包括地图和图录两类。(7)、类书，政书。 (1)SCI是美国《科学引文索引》的英文简称，其全称为：Science Citation Index,，创刊于1961年，它是根据现代情报学家尤金·加菲尔德(Eugene Garfield) 1953年提出的引文思想而创立的。时至今日加菲尔德仍是SCI主编之一。SCI是由ISI（ Institute for Scientific Information I）美国科学情报所出版。现为双月刊。ISI除了出版SCI外，还有联机型据SCISEARCH。ISTP（Index to Scientific &Technical Proceeding）也由其出版。 SCI是一部国际性索引，包括有：自然科学、生物、医学、农业、技术和行为科学等，主要侧重基础科学。所选用的刊物来源于94个类、40多个国家、50多种文字，这些国家主要有美国、英国、荷兰、德国、俄罗斯、法国、日本、加拿大等，也收录一定数量的中国刊物。(2)EI创刊于1884年，是美国工程信息公司（Engineering information I）出版的著名工程技术类综合性检索工具。收录文献几乎涉及工程技术各个领域。例如：动力、电工、电子、自动控制、矿冶、金属工艺、机械制造、土建、水利等。(3)ISTP创刊于1978年，由美国科学情报研究所编辑出版。该索引收录生命科学、物理与化学科学、农业、生物和环境科学、工程技术和应用科学等学科的会议文献，包括一般性会议、座谈会、研究会、讨论会、发表会等。其中工程技术与应用科学类文献约占35%，其他涉及学科基本与SCI相同。(4)中国知网，是国家知识基础设施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界银行于1998年提出。CNKI工程是以实现全社会知识资源传播共享与增值利用为目标的信息化建设项目，由清华大学、清华同方发起，始建于1999年6月。(5)维普网建立于2000年，其所依赖的《中文科技期刊数据库》，是中国最大的数字期刊数据库。 其它不一一列举。 在资源电子化的时代，人们已经能很方便的从各个数据库中检索到文献，科研人员为了检索所需要的文献，要登陆不同的数据库进行检索，操作比较繁琐，于是，文献检索的软件应运而生，目前国内外有很多的文献管理软件都提供检索功能，集成的数据库越多，越方便使用，NoteExpress参考文献管理软件支持数以百计的全球图书馆书库和电子数据库，如万方、维普、期刊网、Elsevier ScienceDirect、ACS、OCLC、美国国会图书馆等。一次检索，永久保存。分类按照检索结果内容划分为以下三种：（1）数据检索：以文献中的数据为对象的一种检索。如查找某种材料的电阻，某种金属的熔点；（2）事实检索：以文献中的事实为对象，检索某一事件发生的时间，地点，或过程；如查找鲁迅生于某年；（3）文献检索：以文献原文为检索对象的一种检索。按照文献检索的手段划分为以下两种：（1）手工检索；（2）计算机检索。 我国文献检索教育的发展第一阶段　1949年以前的目录学教育阶段我国自古代起就比较重视目录学教育，到清朝乾嘉时期，目录学一度成为“显学”（著名的学说、学派），成为学人必读的一门学问。到了近代，在教育界人士和文化学者的热心倡导下，用户教育以目录学、参考工具书使用法为主要内容在大学讲坛上得到了传播。这段时期，图书馆学情报学用户教育处于萌芽时期，图书馆利用的教育刚出现，但因体制等原因没有坚持下去。如东南大学1920曾办过几次图书馆暑期学校，也搞过读者培训，但到1930年以后，由于学校内外条件的变迁、人事变动而未能继续下去。第二阶段　1949-1966年的起步阶段1949年以后，我国的高等教育进入了一个新的历史时期，大学图书馆也走上了新的发展阶段，图书馆的用户教育走上起步阶段。无论在教育思想、目标、方法还是在观念形态、内容方面，大学图书馆用户教育都发生了重大的变化。召开读书座谈会、组织阅读交流活动等，南京师范学院等为学生开设了“目录学”、“语文工具书使用方法”、“中文工具书使用方法”等课程；南京工学院等从20世纪50年代中期到1965年，曾为在校大学生讲过“怎样查找科技文献”、“美国四大报告文献检索”等课程。还有一些学校为学生开讲了专业文献利用课。第三阶段　1976-1983年的生长时期1966-1976年用户教育陷入停顿或瘫痪。1981年7月和8月，《人民日报》先后刊载刘毅夫、潘树广的建议在高校开设文献检索课的文章，1983年全国高校图书馆工作委员会秘书处筹办了理工、医药、农业3个文献检索课师资培训班，10月召开了“全国高校《文献检索与利用》课专题讨论会”。国内已有一定数量的学校开设了文献检索课。第四阶段　1984年以后进入新的发展时期①国家重视　1984年教育部下达的[84]高教字004号文件《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》。1985年9月又颁发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》提出了文献检索课“要逐步实现分层次连续教育”的教学指导思想，两个文件的颁发，成为用户教育兴旺发达的重要保障，也为文献检索课的教学奠定了基础。1992年5月原国家教委再次印发了《文献检索课教学基本要求》，对文献检索课的课程性质、教学目的要求等作了细致而全面的规定，从而使文献检索课从形式到内容更加规范化、系统化。1996年成立了全国文献检索课教学指导小组。②教学手段丰富　检索课程教育中开始应用多媒体技术编制计算机辅助教学课件，或在电子阅览室或多媒体教室进行演示性教学，或将教学内容做成交互式学习课程发布到网上供用户自学。③教学面扩大，教学队伍壮大　到1990年代中期已有700多所高校开设了“文献检索”课。形成了2000千多人的师资队伍，出版了600多种教材。经过近20余年的实践和探索，正在逐步发展成为一门具有一定理论深度和知识广度的课程。④国家技术监督局在1992年11月颁布了《国家标准学科分类代码》，将文献检索学列为类目，成为一个独立的三级学科。国家教育部1988年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，其培养要求明确规定目录中的218种专业须“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。”

教育文献检索的主要方法：顺查法、逆查法、引文查找法、综合查找法