高中阅读论文的好处是什么

无论是本科生还是研究生，如果涉及到科研项目或者科创项目，都需要阅读大量文献以提高自己在某些方面的见识，了解该领域国内外的研究进展和研究价值。那么，我们如何高效地阅读文献呢？1、通过摘要甄别文献一般情况下下载文献都是通过题目进行的，但是文章内容与自己研究的内容有关系还得看过文章以后才知道。这时候，就可以先看文献的摘要，因为文献的摘要就是文献中心思想的总结，也是文献部分结论的概括，看过它们就能让你对文献有一个大致的了解，以便进行甄别，到底要不要研读这篇文献，这可以节省很多时间。2、明确阅读目的如果是课程相关阅读，需要时刻牢记：阅读是为课程主题服务的。一篇文献可能会讨论不止一个问题，但我们的目的是理解和主题相关的那部分内容。因此在阅读前，记得了解课程的主题，或看看老师有没有留下什么思考问题。此外，联系其他文献进行思考，在阅读过程中最好能有意识地将这些文章联系起来。阅读过程中，明确主题，结合主题提取篇章关键内容。如果是论文写作相关阅读，阅读前需要明确：你处于论文写作的哪个阶段，阅读是为了了解什么。比如，阅读这篇文献是为了扩充对某一领域或话题的认知，还是了解某一个概念和方法。阅读文献一定要带着问题，这是开始阅读的第一步。同时，这一步也决定了接下来选择何种方式进行实际的阅读。3、根据目的选择阅读策略通过选择性的阅读，节省时间和精力。在明确想要了解什么之后，有选择的进行一轮扫读和二轮深度阅读。完成一轮扫读后，需要对文章内容进行思考和评估，再决定是否需要深度阅读，或对哪几部分进行深度阅读。注意：阅读文献一定要有一个安静的环境，才能保证思维的绝对集中和脑筋的高度运转，也才能提高看文献的效率！

长期以来，尤其在基础教育阶段，朗读的地位被来重忽视，朗读的功效被严重低估，而一旦进入高校的专业写作，其逆向的不利影响，则暴露无遗！由于中小学欠账太多，造成脱节，学生的能力发展远未达到起码的要求，高校的写作课又不是补课的性质，所谓提高就无异于揠苗助长了。朗读在准备阶段的作用包括:其一，问接地摄取写作的材料。说问接地，也是便捷的。因为要获得写作的材料，不可能每一代人也都从零开始，都去重复前人的实践。“劳于读书，逸于作文”，是说通过书本，解决巧妇为炊无米或少米的问题，则巧妇没必要先得去种地。其二，借鉴他人的写作技法。写作的产品是文章及其它非文章的书面语言，要求创出最佳的表达思维的文本形式。写作是艺术的写作，艺术就是最好的方法，就是技法、技巧的无穷变化。变化靠匠心独创，还要通过精品佳作的分析鉴赏，获得借鉴与启发。凭教科书概括出来的干“条条”，岂能取代具体丰富的感性材料?“本本主义”解决小了阅读实践问题。其三，学习语言。主要包括积累语汇，熟悉掌握千变万化的语词结构模式。模式的本质即习惯性思维，写作活动要求于人的小只是进入了创造思维的广阔天地，也要按照某种喷来行事。其四，培养语感。培养优异敏锐的语言感觉，提高对艺术语言审美感应能力，是关于人格魅力、人格力量的最宝贵的内容，而写作即为文人人格力量的外化。因此说，所谓感觉、悟性、艺术的细胞，才是最小易获得的，除非有长期的阅读修养而难见功效。其五，提供动力。写作是高强度的脑力劳动，而人性的弱点导致了千方百计地逃避真正艰苦的思考。缺乏动力，则难以为继。阅读为写作提供了矿藏，也提供了采矿的劳动激情。阅读是“披文而入情”，写作是“情动而辞发”，激情是写作的动力“发生场”。优秀的作品，形式内容完美结合，能激发起模仿的动机。初学写作，引导入门，模仿小是禁忌，而是放门之法。综合上述，则可以说，在由阅读始发的写作准备阶段，朗读的作用也就包括了全部意义上的阅读的作用也就是包括了作为各小相同的阅读方式的共性的、普遍性的内容。

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

因为读书议论文高中对你们高中生有好处。反正对你们有好处就没有坏处的事情。