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陈香兰，山西人、博士后、教授，对外经济贸易大学英语学院学术带头人。 理论语言学研究所所长中国认知语言学研究会理事全国语用学研究会会员国际认知语言学研究会会员国际专题研究组 成员对外经济贸易大学重点基地研究员全国创新英语专家委员会副主任西南大学研究基地特聘研究员 2---今　英国华威大学访问学者10—9 　北京大学外国语学院博士后9— 7 　 北京师范大学外文学院博士9— 9 　 辽宁师范大学外文学院英语系硕士9— 7 　 山西省教育学院外语系学士9---7　山西省忻州师专英语系学习 9---今　对外经济贸易大学英语学院10—9 　北京大学外国语学院博士后7--7 　忻州师院外语系 计算机英语教材与普通大学英语教材中的语块对比分析(CSSCI)《外语界》2012，（1）商务话语建构模式探讨 (CSSCI) 《外语教学》2011,（2）“的”字结构的语块构式观与转喻源域类型(CSSCI) 《外国语》2011，（5）Metonymy Matrix Domain and Multiple Formations In Indirect Speech Act in Benczes, Reka, Antonio Barcelona Sánchez & Francisco J Ruiz de Mendoza Ibá ez (), What is Metonymy An Attempt at Building a Consensus View on the Delimitation of the Notion of Metonymy in Cognitive L Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins; 2011,（1）感受质”和“感受意”(CSSCI)《现代外语》2010，（6）从全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）看《标准》的执行情况——基于全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）的效度研究《英语考试研究》2010,（3）加强学校科研文化，促进学校可持续性发展，《现代中小学英语》2010,（6） 商务广告制作的共性探讨 《商务外语研究》2010, (2)“的”字结构的语块构式观与转喻源域类型《语言语块研究在中国的进展》2010, (11)10．《商务外语研究》与商务外语学科建设《商务外语研究》2010，(1)“的”字结构的构式观与转喻思维属性特点(CSSCI)《外语研究》2010,（5）感受质”和“感受意”(CSSCI)《现代外语》2010，（6）当代语言学研究的工具价值 (CSSCI) 《外语学刊》2010，（6）构式与语境：What’s X doing Y 构式的转喻限制性因素探讨(CSSCI)《外语教学与研究》2010，(2) 间接言语行为的转喻多域操作 (CSSCI) 《外语学刊》2009，3）转喻与语篇：伏应与转喻思维 (CSSCI) 《外语与外语教学》2009，（5）语言语块教学与研究在中国的进展 (CSSCI) 《外国语》2009，（6）认知语言学研究面临思维方式和认识工具的巨大变革 (CSSCI) 《中国外语》2009， (5)“事实”胜于“雄辩”吗？(CSSCI) 《外语电化教学》2009，（5）20．认知语言学构式观 (CSSCI) 《重庆大学学报》2009，（2）21． NEAT试题之效标特质研究《英语考试研究》2009，（2）22．转喻矩阵域观 (CSSCI) 《外国语》2008，(2)23．间接言语行为类型转换与转喻 (CSSCI) 《外语与外语教学》2008，（1）24．高层转喻研究 (CSSCI) 《外语教学》2008，（6）25．转喻思维的多样性 (CSSCI) 《外语学刊》2008，（6）26．异形回指和联想回指理解的转喻动机 (CSSCI) 《外语与外语教学》2007， (2)27．仿拟理解与转喻思维的异同 (CSSCI) 《外语学刊》2007，(5)28．从认知因素的重视程度纵览语用推理研究 (CSSCI) 《外语研究》2007，(5)29．第十届国际认知语言学会议在波兰 (CSSCI) 《外语教学与研究》2007，（5）30．转喻的普遍性《太原大学学报》2007，（4）31．转喻概念映射之意义释解《外国语言文学研究》2007，（3）32．初中英语教材评析与选用建议《中小学英语教育》2006， (4)33．转喻：从“辞格”到认知研究的回顾 (CSSCI) 《外语与外语教学》2005，(8)34．《转喻、语法与交际》评介 (CSSCI) 《现代外语》2005， (4)35．索绪尔与结构主义形成《太原大学学报》2005， (2)36．功能主义研究概说 (CSSCI) 《外语研究》2004， (5)37．衔接与连贯《忻州师范学院学报》2003，(2)38． Improving Writing by Combining R《外语教学与研究论文选》中国社会科学出版社2002， (6) 39．语言哲学对迷信的阐释《忻州师范专科学校学报》2002， (2)40．《麦田里的守望者》的叙述者与名义听众《牡丹江学院学报》2002，（4）41． Bickerton线下思维及其理论《辽宁师范大学学报》2000，(4) 42． How to Treat Mistakes in EFL C《忻州师范专科学校学报》1999，(1) 1．专著《高层转喻与语言表达》北京大学出版社 待出版2．专著《转喻与语用推理》待出版3．副主编《高一英语同步注释精讲精练》必修外语教学与研究出版社 (8)4．副主编《高一英语同步注释精讲精练》必修外语教学与研究出版社 (8)5．副主编《2003年硕士研究生入学考试专项复习指导》世界图书出版社 (6) 主编《轻巧夺冠3+x高考英语复习指导》九州出版社/北京教育出版 (8) 参编《高考英语听力》高等教育电子音像出版社 (10) 主持国家人文社科项目：“英汉语法中的高层转喻机制研究”。课题编号：11BYY010 主持中国博士后科学基金（第42批）项目：转喻与语法。主持教育部人文社科一般项目：语言中的高层转喻思维机制研究。项目号:09YJA主研国家社会科学基金2010年度规划项目：“商务话语名物化的语料库考察及批评话语分析”主研教育部人文社会科学研究青年基金项目“商务话语的批评隐喻分析：基于语料库方法”（项目批准号：12YJC740092）主研度教育部人文社会科学研究青年基金项目“《转喻视角下特殊结果句式识解的构式研究》”（批准号：12YJC740022）主持商务英语国家教学团队项目：商务英语认知研究与课程改革。课题编号：09YYJN主持山西省21世纪初高等教育教学改革项目：衔接与高级英语阅读主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目：学习者的认知心理机制与基础英语教学。课题编号：JJWYYB主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目重点课题子课题：全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）研究。课题编号：JJWYZD主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目重点课题子课题：NEAT试题效度研究。课题编号：JJWYZD主持教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目重点课题子课题：测试（NEAT）信度研究。课题编号：JJWYZD主持 对外经济贸易大学新进教师科研启动项目：转喻与间接言语行为。课题编号：08QD主持对外经济贸易大学2009年度研究生教学研究项目：商务英语的变迁与发展。项目编号： 主持（第二负责人）教育部人文社科基地全国基础教育外语教学研究中心资助金项目重点课题全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）研究的子课题：NEAT成绩测试研究课题编号：JJWYZD （立项时间5，完成时间1 ） 2009 对外经济贸易大学校级重点基地项目：商务语言学。 项目号：2009005。5万。商务语言研究的价值 吉林省歌舞剧院艺术总监陈香兰陈香兰，女，吉林省长春市人，吉林省歌舞剧院艺术学校教授、国家一级编导、吉林省歌舞剧院艺术总监。毕业于朝鲜平壤国立艺术大学、北京舞蹈学院编导系。历任吉林省歌舞剧院演员、副团长，吉林省舞蹈家协会副主席，全国第五次文学艺术界代表大会代表，全国第七次第八次舞蹈家代表大会代表，第三届全国舞蹈比赛评委，，政协吉林省委员会第五届、第六届、第七届、第八届第九届委员，吉林省归国华侨联合会常委，吉林省对外友好协会理事，吉林省海外联谊会理事，东北朝鲜族舞蹈编导学会副会长。曾受吉林省政府奖励，获吉林英才奖，获吉林省德艺双馨舞蹈家称号，获吉林省世纪艺术金奖，获爱国奉献奖，享受国务院颁发的政府特殊津贴。创编：两部大型舞剧及百余个舞蹈作品，担任我省第一部自编自演的大型舞剧《人参女》总编导，获首届文华奖，新剧目奖，获省长白山文艺奖；担任大型舞剧《长白山天池的传说》总编导，获首届全国舞剧观摩演出五项优秀奖，并获省长白山文艺奖；编导的的朝鲜族群舞《宝石姑娘》获国庆30周年文艺汇演二等奖；编导并表演的三人舞蹈《节日的金钹》获第一届全国舞蹈比赛编导二等奖；群舞《春意正浓》、《山里妹子》、《花棍舞》均获省级创作一等奖；担任第六届全国冬运会开幕式表演总导演；第13届哈尔滨冰雪节开幕式演出舞蹈总监；第六届全国少数民族运动会开幕式表演编导、分场总导演；多次担任省委、省政府、省文化厅至办的综合性大型文艺晚会总导演。论著：主编《吉林省五十年文艺作品选舞蹈卷》。曾在国家级和省级舞蹈刊物上发表论文《试论朝鲜族舞蹈的呼吸》、《继承与发展》、《发人深省的路》、《深入生活的反思》和《日本舞蹈演员的境况》等数篇论文。教学：多年来一直从事舞蹈教学工作，具有丰富的教学经验，用高超的技艺和爱心，在近十年来，培养出许多优秀的舞蹈人才到全国各文艺团体任演员、编导工作，有的还在一些艺术院校、艺术馆担任教学工作。

《现代语言学》可以投你说的。而且周期很短。 是一本关注语言学领域最新进展的国际中文期刊，主要刊登国内外语言学领域最新动态，研究进展及前沿报道、学者讨论和专业评论等多方面的论文。

什么是SCI，SSCI CSSCI 目前，在国际科学界，如何正确评价基础科学研究成果已引起越来越广泛的关注。而被SCI、SSCI收录的科技论文的多寡则被看作衡量一个国家的基础科学研究水平、科技实力和科技论文水平高低的重要评价指标。那么，究竟什么是SCI和SSCI呢？一、SCI SCI即《科学引文索引》(Science Citation Index），是由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information 简称ISI）创建的，收录文献的作者、题目、源期刊、摘要、关键词，不仅可以从文献引证的角度评估文章的学术价值，还可以迅速方便地组建研究课题的参考文献网络。SCI创刊于1961年。经过40年的发展完善，已从开始时单一的印刷型发展成为功能强大的电子化、集成化、网络化的大型多学科、综合性检索系统。 SCI从来源期刊数量划分为SCI和SCI-E。SCI指来源刊为3500多种的SCI印刷版和SCI光盘版（SCI Compact Disc Edition, 简称SCI CDE），SCI-E（SCI Expanded）是SCI的扩展库，收录了5600多种来源期刊，可通过国际联机或因特网进行检索。SCI涵盖学科超过100个，主要涉及农业、生物及环境科学；工程技术及应用科学；医学与生命科学；物理及化学；行为科学。二、SSCI SSCI即社会科学引文索引（Social Sciences Citation Index），为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。1999年SSCI全文收录1809种世界最重要的社会科学期刊，内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域。收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。选择收录(Selectively Covered)期刊为1300多种。三、CSSCI 科学引文索引是从文献之间的引证关系上，揭示科学文献之间的内在联系。通过引文的统计与分析，可以从一个重要侧面揭示学科研究与发展的基本走向，评价科学研究质量，为人文社会科学事业发展与研究提供第一手资料。由南京大学研制成功的“中文社会科学引文索引”（CSSCI）是国家、教育部重点研究项目。2000年该项目完成了CSSCI引文数据库的构建工作，相继研制成功了CSSCI数据库网络版和光盘版。经过数年的努力，现已开发的CSSCI（1998—2004年）7年数据并在国际互联网上和国内电讯网上向社会各界提供多种形式的查询服务，取得了明显的社会效益。该项成果填补了我国社会科学引文索引的空白，达到了国内领先水平。 目前，教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、项目立项、人才培养等方面的重要考核指标。CSSCI数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、武汉大学、吉林大学、山东大学、南京大学等100多个单位购买使用，并将CSSCI作为地区、机构、学术、学科、职称、项目、成果评价与评审的重要依据。 作为我国社会科学主要文献信息统计查询与评价的重要工具， CSSCI提供多种信息查询、检索途径，可以为社会科学研究者提供国内社会科学研究前沿信息和学科发展的历史轨迹；为社会科学管理者提供地区、机构、学科、学者等多种类型的统计分析数据，从而为制定科学研究发展规划、科研政策提供科学合理的决策参考。目前南京大学CSSCI数据库已向社会开展服务，服务项目有网上包库（包库机构在限定的IP地址范围内的任何一台计算机上、任意时间段使用CSSCI数据库）、网上查询（非包库用户通过网络查询CSSCI数据库）；委托查询（用户委托南京大学代为查询CSSCI数据库，出具查询报告）、手机查询（中国移动手机用户通过发送手机短信形式查询CSSCI数据库），详情可登录南京大学中国社会科学研究评价中心网站（）查询。

看到上面的回答，我觉得太复杂了，几句话能讲清楚的话，非要用一段话来让人看不明白，弄得好像很厉害，实在看不下去了。闲话少说，进入正题。SCI 是科学引文索引，通常发SCI指的是发被sci收录的期刊文章，SCI一般收理工科的文章，例如医学、化工、计算机、机械等等；SSCI 相比于SCI，是社会科学索引，与sci是姐妹关系，区别是收社科的文章，例如管理、经济、心理学等等；CSSCI 是南大核心，也称C刊，是国内的南京大学出的社会科学期刊目录，社科的为主；一般发表对作者身份、职称有比较高的要求，基本被顶尖的院校给覆盖了，一般人很难发；上述回答，个人一个个字码出来的；如果有不懂的，欢迎追问；原创回答，通俗易懂；如果觉得我回答得不错，请给我点赞，谢谢；

英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，缩写为CSSCI。它是由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况。

什么是SCI，SSCI CSSCI 目前，在国际科学界，如何正确评价基础科学研究成果已引起越来越广泛的关注。而被SCI、SSCI收录的科技论文的多寡则被看作衡量一个国家的基础科学研究水平、科技实力和科技论文水平高低的重要评价指标。那么，究竟什么是SCI和SSCI呢？ 一、SCI SCI即《科学引文索引》(Science Citation Index），是由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information 简称ISI）创建的，收录文献的作者、题目、源期刊、摘要、关键词，不仅可以从文献引证的角度评估文章的学术价值，还可以迅速方便地组建研究课题的参考文献网络。SCI创刊于1961年。经过40年的发展完善，已从开始时单一的印刷型发展成为功能强大的电子化、集成化、网络化的大型多学科、综合性检索系统。 SCI从来源期刊数量划分为SCI和SCI-E。SCI指来源刊为3500多种的SCI印刷版和SCI光盘版（SCI Compact Disc Edition, 简称SCI CDE），SCI-E（SCI Expanded）是SCI的扩展库，收录了5600多种来源期刊，可通过国际联机或因特网进行检索。SCI涵盖学科超过100个，主要涉及农业、生物及环境科学；工程技术及应用科学；医学与生命科学；物理及化学；行为科学。 二、SSCI SSCI即社会科学引文索引（Social Sciences Citation Index），为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究 所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。1999 年SSCI全文收录1809种世界最重要的社会科学期刊，内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学 等55个领域。收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。选择收录 (Selectively Covered)期刊为1300多种。 三、CSSCI 科学引文索引是从文献之间的引证关系上，揭示科学文献之间的内在联系。通过引文的统计与分析，可以从一个重要侧面揭示学科研究与发展的基本走向，评价科学研究质量，为人文社会科学事业发展与研究提供第一手资料。由南京大学研制成功的“中文社会科学引文索引”（CSSCI）是国家、教育部重点研究项目。2000年该项目完成了CSSCI引文数据库的构建工作，相继研制成功了CSSCI数据库网络版和光盘版。经过数年的努力，现已开发的CSSCI（1998—2004年）7年数据并在国际互联网上和国内电讯网上向社会各界提供多种形式的查询服务，取得了明显的社会效益。该项成果填补了我国社会科学引文索引的空白，达到了国内领先水平。 目前，教育部已将CSSCI数据作为全国高校机构与基地评估、成果评奖、项目立项、人才培养等方面的重要考核指标。CSSCI数据库已被北京大学、清华大学、中国人民大学、武汉大学、吉林大学、山东大学、南京大学等100多个单位购买使用，并将CSSCI作为地区、机构、学术、学科、职称、项目、成果评价与评审的重要依据。 作为我国社会科学主要文献信息统计查询与评价的重要工具， CSSCI提供多种信息查询、检索途径，可以为社会科学研究者提供国内社会科学研究前沿信息和学科发展的历史轨迹；为社会科学管理者提供地区、机构、学科、学者等多种类型的统计分析数据，从而为制定科学研究发展规划、科研政策提供科学合理的决策参考。目前南京大学CSSCI数据库已向社会开展服务，服务项目有网上包库（包库机构在限定的IP地址范围内的任何一台计算机上、任意时间段使用CSSCI数据库）、网上查询（非包库用户通过网络查询CSSCI数据库）；委托查询（用户委托南京大学代为查询CSSCI数据库，出具查询报告）、手机查询（中国移动手机用户通过发送手机短信形式查询CSSCI数据库），详情可登录南京大学中国社会科学研究评价中心网站（）查询。