MichaelShaoer
心海若冰
《语数外学习》杂志1985年创刊,由湖北省第二师范学院主管、主办的优秀教育类期刊。本刊面向全国公开发行,邮发代号:38-161。国际标准刊号:ISSN1005-6351,国内统一刊号:CN42-1356/G4。中国知网收录期刊,ASPT来源期刊。上旬主要刊登语文教育教学相关论文,中旬主要刊登数学教育教学相关论文,下旬主要刊登英语教育教学相关论文。栏目设置:教学研究、阅读教学、高效课堂、教育探索、经验分享、教材赏析、教学反思、作文导航等山东期刊采编中心
BACCHUS周伯通
任何教师的教学并非尽善尽美,因此教学后的反思就成了引领教师专业成长、使其摆脱平庸、追求卓越的重要途径做一名清醒的语文教师,必须进行经常性的、有效的反思具体应做到以下几点 注重反思教学中的失误 就一节课而言,优点与缺点并存的现象较为普遍,善于总结反思者往往不是盯住教学中的亮点沾沾自喜,自我陶醉,而是能抓住其中的失误之处进行剖析、思考,进而寻找正确的对策,以免重蹈覆辙长期坚持下去,定会收到意想不到的效果当然,要做到这点绝非易事一则需要严于解剖自己的勇气,二则需要有别于常人的智慧我想,这也正是大师与凡人、教育家与教书匠的显著区别之一吧 从学生的角度去反思 一些语文课,若从教者的角度来看,的确无可挑剔:精美的教学课件,精巧的教学设计,精湛的才艺展示,都令人叹为观止,拍手叫好若从学生的视角来看,则不尽如人意,甚至有不少学生课后一脸茫然何以出现如此“中看不中用”的现象?这是因为学生是语文学习的主人,教师的“教”若不服务于学生的“学”,那么再精彩也是多余的、无效的所以,语文教学应实现“华丽转身”,更多地从学生的立场去考虑问题比如三维目标的确定是否符合学生的实际情况,某一教学设计是否符合学生的学习规律,教学中的难点突破是否有更好的策略……经常这样反思,做到心中有学生,想学生之所想,急学生之所急,就能在很大程度上避免盲目教学和一味蛮干的现象,使语文教学更趋于理性化,从而有助于学生语文素养和教师业务水平的共同提高 借助他评间接反思 人们常说,旁观者清,这是有一定道理的受自身认识水平、心理等因素的影响,教师的自我反思很难做到客观公正知人者智,自知者明,一个明智的语文教师往往会借助同事、学生的评价来间接反思来自同事的评价专业性强,教师应虚心接受,并以宽广的胸襟欢迎他们评论、挑刺,这样才能听到真心话和肺腑之言;来自学生的评价最有说服力,教师应通过多种形式倾听他们的心声,勇于接受他们的批评我想,语文教师若能积极主动地搜集、积累一些课堂教学方面的反馈信息,并以实事求是、严肃认真的态度去反思总结,何愁不能认清语文教学的“庐山真面目”?又何愁不能成为一个头脑清醒、有自知之明的语文教师?
kanyuan820
时间总是过的很快,-转眼之间就从我们指缝间溜走,抓也抓不住,一下子期中考试就过去了,接下来就是紧张的成绩揭晓日,拿到语文试卷的那一刻, 说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷叉。检查完试卷后,我发现积累和运用是我最不应该出错的地方,这两个部分本来是我最应该拿到分数的部分,但是没想到粗心大意的我竟然把分数生生轿丢了。看着那几道简单的题目都是课本上的题目,如果平时的时候我把课本背熟了,这里完全就不会丢分,这样的认知让我不得不重新审视起自己的智商来,这么简单还会做错,更何况具有思想深度的题了。再者,阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个两分。本来少少的一两分却越积越多,把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心,为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了,为什么每题都从我这儿抢走一点纷儿呢!作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有-个很好的题材让我写,可是我却偏偏要报道孤山老键林去写个破东西。唉,可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?妈妈知道我的成绩以后,把我骂了个狗血淋头,害我无地自容,巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性,结合我平日的学习情况,送给了我句诗:平日不努力,考试徒伤悲。经过了这次考试,我一定会谨遵老师和老妈的教诲,好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮大红全文勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为:平日肯努力,考试突开窍。
要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好
一天大部分空余时间,我都用来写反思报告或是作文,却把阅读抛在了一边。前几次语文考试,阅读部分判得松,我就马虎大意,以为自己的阅读问题不大。可直到这次月考和段老师
xxxx后的反思 时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了望着试卷上的分数,我惊讶了因为这并不是我真正想要的分数为什么我不能考得再高一些呢!于是,我
在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有
教师教学反思的基本内容:(1)反思自己的教学是否真正达到了教学目标(反思教学目标);(2)总结精彩片段,思考失败之处,反思教学技能(反思教学得失);(3)反思自