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宅基腐闹不住
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吃货的晚宴

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研究性学习的设置是国家新一轮基础教育课程改革的重要举措,是一次学习方式的革新。在现行初中化学教学中,如何根据初中生的特点开展研究性学习,是广大教师所关注的问题,而研究型课题的选择是开展好研究性学习的前提和关键。在初中化学实际教学中,有时往往感觉无题可选,有时由于问题选择的不恰当而影响研究,导致整个研究被迫半途而废,从而影响了学生创新精神和实践能力的发展和提高。本文就研究性学习课题的选择进行探讨。  一、选题的一般原则  准备工作是最重要的,要想做好一个课题,就必须在准备工作上做足文章。首先,就是要选一个好的题目。世界上等待我们去研究的问题太多太多了,到底应该怎么选题呢?选题是一门学问,需要综合全面地考虑。第一,要根据兴趣确定课题的范围。课题的研究过程可能会很枯燥,可能会遇到很多难题,如果我们对问题没有兴趣,很容易就会半途而废。第二,在兴趣的基础上要确定一个具体的题目。这个题目可以共同讨论确定,可以到网上查一查相关领域的信息,还可以在别人的课题上进行扩展。但不论怎样,这个题目一定要遵循一个原则:具有可行性、科学性、创新性和实用性。可行性是首要的,要确定在有限的时间内,你可以完成这项工作,如果你的题目定位太高,超出了能力所及,是不大可能成功的;科学性是指要遵循严谨的科学方法,不能随随便便、马马虎虎;创新性就是不要照猫画虎,依葫芦画瓢,这就好比写小说,模仿别人名作“创作”的作品,根本就没有水平,发挥自己的创造能力是十分重要的;实用性则是指课题要有现实的应用价值,不能华而不实。总之,题目不能随随便便定,一定要经过严密的考察。  二、选题的一般方法  从课堂中选题  课堂是学生获取知识、发现问题的主阵地,学生在学习过程中发现对自己感兴趣的问题,而由于课堂时间及其它条件的局限性不能在课堂上得到解决的,可作为学生研究性课题。如:CO2 与 NaOH 溶液反应,教材上没有一个明显的演示实验验证CO2 与 NaOH 溶液反应,能否设计实验证明它们之间能够发生化学反应呢?盐酸使紫色石蕊试液变红。我们已经知道,在稀盐酸中存在H2O分子、Cl- 离子和 Na+离子,请你设计一个简单的对比实验研究下面的问题:可能是稀盐酸中哪一种粒子使紫色石蕊试液变红?在学习了原子的构成后,根据教材表“几种原子的构成”中的有关数据,你还能得出什么结论?在学习《空气》时用红磷在钟罩内燃烧,水面上升的体积约占钟罩容积的1/5,由此判定空气中的氧气约占1/5,为什么非要用红磷而不用其他物质呢?为什么要用过量的红磷呢?没有钟罩你能设计出其它的实验装置吗?在教材中还有许多的阅读材料,如稀有气体的用途、人工降雨等,书本上只简单介绍,为使学生对所学知识了解得更全面,这部分知识也可作为学生研究性的课题,让学生通过查阅相关资料等方式获得更丰富的知识。  从生活中选题  在日常生活中,存在着许多化学现象,有的简单问题学生通过现有的知识已能够解决,但大多数问题仅靠书本上所学的知识是不够的。如:你买过食盐吗?你注意了食盐包装袋上的说明文字吗?对此可向学生出示下列问题进行研究:1:你认为包装袋上的碘酸钾(碘元素符号为 I)的化学式为() ,其中碘的化合价为 () 2:精制碘盐包装袋上有这样的说明文字:“待食物烹调好后,再放入碘盐”,请用有关化学知识加以分析解释。3:为什么包装袋上还注明要“密封贮藏”?请对照化学式,联系使用说明,大胆作出你的猜想。又如:在开展了钢铁制品锈蚀条件的研究之后,可提出以下问题:1:铜会生锈吗? 2:铜生锈应具备的条件,3:你能设计实验验证你的结论吗? 这些从课内延伸到课外的身边的化学知识,能大大激发学生的学习热情和学习的主动性、探索性,虽然有较大难度,但在老师指导下完全可以得到解答。  从社会“热点”中选题  “绿色化学”已成为世界各国普遍接受并大力倡导、实施的可持续发展战略方针的重要组成部分,在中学化学研究性学习中进行有机渗透,应是提高学生环境意识、科学素质的有力举措。如:讲了二氧化碳性质和用途后,可让学生调查二氧化碳给环境带来的危害,研究如何减少二氧化碳的排放。又如:讲了PH值的测定后,可让学生调查本地化工厂排出的污水的PH值,了解其直接排放对水及土壤产生的污染。  对前沿知识的拓展性研究。教学过程中,为了使学生了解最新的科技成果,可结合教学实际进行拓展性的研究。如:讲了金刚石和石墨,可让学生通过查阅有关资料,了解其结构、性质和用途。又如:讲了《分子、原子》一节后,可让学生了解什么叫纳米,什么叫纳米技术,纳米材料有哪些特点等等。  总之,在研究性学习的选题中,教师要引导学生选择、确定贴近社会生活实践的课题,增加学科性的课题,充分调动学生的积极性,发挥学生的潜能和智慧,培养学生的创新意识和创新能力。
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少年卡米

到了英语毕业论文选题、开题的时节,选择什么样的毕业论文题目,是非常重要的,直接关系后续论文能不能顺利完成,完成质量如何,乃至能否顺利毕业。所以选择一个新颖又易于做研究的论文至关重要。英语论文的选题范围大致都可分为以下几个方面: 文学方面的选题,文学类的论文一般以英、美国等作家的作品为主,有些经典文学作品例如《傲慢与偏见》、《了不起的盖茨比》、《飘》、《喜福会》、《简爱》这些烂大街的作品就不推荐了,当然你如果有标新立异的角度,并且只求能够以及格分数毕业,当然也可以选择哦!推荐几个文学方向的选题:1、  不确定性的狂欢——《达芬奇密码》的后现代主义解读2、  从文学文体学角度浅析《汤姆叔叔的小屋》中的反奴斗争3、  存在主义视域下《霍乱时期的爱情》主题解读4、  对《愤怒的葡萄》中美国农民“美国梦”幻灭的解读5、  基于荣格原型理论对《基督山伯爵》中唐泰斯的人格转化6、  分析家庭伦理视域下《推销员之死》威利悲剧命运7、  分析论《外婆的日用家当》中黑人女性8、  对待传统文化的继承与反叛论《天使与魔鬼》的创作手法及伦理抉择9、论《Sh'khol 》中母亲身份危机与重建10、浅析阿加莎克里斯蒂《无人生还》中的文学创作技巧11、从汤亭亭和格洛丽亚•安扎杜尔自传小说看美国少数族裔如何冲破语言禁锢12、浅析《儿子与情人》中保罗的俄狄浦斯情结13、探究≪麦琪的礼物≫中蕴含的圣经文化14、论舍伍德安德森笔下的怪诞人物形象 ——以《小镇畸人》为例15、犹太文化角度下《只争朝夕》中父子关系的探析翻译方向:一般翻译方向建议使用理论分析1、功能对等翻译理论指导下化妆品说明书的汉译2、传播学视角下电影《冰雪奇缘》字幕翻译研究3、归化与异化视角下的电影字幕翻译——《贫民窟的百万富翁》为例4、接受美学视角下《暮光之城》字幕翻译的审美再现策略5、功能对等的视角下《红高粱家族》中方言的英译研究6、从归化与异化视角看阿瑟威利的《西游记》翻译7、从翻译美学的角度研究奢侈品广告汉译8、TED演讲字幕翻译中的遣词用字分析--以文化类主题为例9、等效原则视角下的英语习语的翻译策略10、翻译伦理视角下政府工作报告的英译11、从功能对等理论看英语硬新闻的汉译12、从功能对等理论研究法律文本中长难句英汉翻译的策略  教育教学方向:一般有理论研究和实践研究两种1、TPR教学法在小学英语教学中的实际使用情况 ——以XX学校为例2、词块理论在高中英语写作教学中的应用研究3、初中生英语写作中常见的错误分析及对策研究4、针对“00后”学生特点的初中英语个性化教学研究5、母语负迁移对高中英语写作教学的启示——以大同市实验中学为例6、学习者个体差异对初中生英语听力的影响——以壶关南洋中学为例7、农村小学英语教师信息化教学能力发展研究-以定阳小学为例8、语法翻译法和交际法在初中英语教学中的结合运用9、情感教学法在高中英语课堂上的应用10、任务型教学法在初中英语课堂上的应用文化方向:1、浅析不同文化背景下中美高等教育体制差异2、从清明节和万圣节的对比看中西方人的性格差异3、中美家庭教育的差异--以《士兵突击》和《阿甘正传》为例4、墓志铭中的中美价值观差异——以中美作家墓志铭为例5、跨文化视角下中美大学毕业典礼校长演讲的比较研究6、从重大突发事件的媒体报道看中美文化差异——以马航MH370坠机事件为例    7、基于双十一和网络星期一的中美网络购物节文化对比分析8、中美旅行网站的功能对比——以去哪儿网与E为例9、中英教育督导制度比较研究——以BBC纪录片《中国老师在英国》为例10、从“互联网+”营销策略看中美文化差异——以滴滴出行和优步为例

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佳音音乐

3 重要的化学概念教学的体会4 近三年中考学试题统计与分析化学教学中美育的探索6 浅谈对化学新课改的认识7 对一道试题的分析与讨论8 在化学教学中培养学生自学能力的探索9 浅谈化学作业的改革思路10 对中学化学实验课的再认识11 指导化学课外活动的体会12 讨论化学教师职后培训的途径13 中学生化学偏科的成因及指导14 化学教学中传统教学方法的利与弊15 深挖化学实验教学的教育功能16 学史在化学教学中的作用17 地区化学教师基本情况的调查分析18 浅谈中学化学教学中的绿色化学教育19 浅谈中学化学教师开展教学研究的重要性20 化学教学中如何培养学生探究学习能力21 新课程理念下的化学探究教学观22 化学探究教学与实验教学的辩证关系23 如何让探究教学不流于形式化学探究教学误区分析化学探究教学模式研究26 论高中化学新教材中知识框架的建构问题27 浅谈化学实验设计的创新与改进28 论化学教学中学生科学素养的培养29 论问题引导教学模式在化学教学中的应用30 论化学问题情境的创设与实施研究31 浅谈在化学实验教学中培养学生创新能力32 化学教学中培养学生创新精神和实践能力的研究33 中学化学教学与学生创新意识的培养34 论化学教材二次开发的实证研究35 在化学教学中激发学生问题意识的研究36 论中学化学教师应具备的教学机智37 论化学教学中研究性问题的提出和设计38 在化学教学中培养学生的思维能力39 基于问题式教学在化学教学中的应用40 新课程背景下化学课堂教学师生互动关系的研究41 论学生化学学习积极性的培养42 新课程背景下化学教师备课方式的转变43 新课程背景下化学教师教学设计的转变44 在化学教学中培养学生的哲学思想45 化学教育的目标及困难与对策46 在化学教学中进行化学安全素质培养的建议47 化学教育专业学生教学技能现状的调查与思考48 可持续发展理念下的中学化学教师教育49 体验新课程人教版化学必修模块中开放性作业50 义务教育化学教科书中化学史教育内容的选择与呈现51 《化学与技术》模块不同版本核心内容比较研究52 化学课堂上有效教学的提问策略53 小组学习在日常化学教学中有效实施的策略54 高中化学课程:模块学业评价体系的探索55 人教版高中化学新教科书中习题的理性认识56 高中化学新教材不同版本的编写特点分析57 化学教学中培养学生获取信息和处理信息的能力研究58 高中化学新课程教学中的学业评价59 论高中化学新教材教学内容的生成与使用60 新课标三种高中化学必修教材的编写特点分析61 新课程高中化学三种教材栏目设置比较62 新课程背景下农村初中化学实验室建设的探讨63 在中学化学教学中培养学生提问能力的实践研究64 高中新课标必修化学实验教材比较研究65 绿色化学概念及其在新教材中的体现66 化学教学中如何培养学生的问题意识67 我国目前中学化学实验研究述评68 化学概念研究角度的反思69 化学知识类型与学习方式选择的探讨70 化学教学评价的探索与实践71 新课程概念下化学学习档案袋评价的设计与实施探讨72 化学教材中的数据呈现方式及其教学功能73 农村初中化学新课程实施的影响因素分析74 案例教学法在化学教学中的应用75 化学教学中学生问题意识的培养76 中学生化学学习困难原因分析77 中学化学教学中的提问技能的探究78 多媒体网络技术在中学化学教学中的应用79 在化学实验教学中渗透环保教育80 中学化学实验探究式教学的研究81 对中学化学演示实验的探究82 初中化学课堂教学趣味性的浅析83 农村中学化学实验教学的思考84 绿色化实验在中学化学实验教学中的实践研究85 中学化学教学中学生阅读和自学能力的培养86 化学实验教学中如何培养学生的观察能力87 浅谈中学生化学学习兴趣的培养88 中学化学教学中的绿色化学89 化学演示实验的集中形式及其在教学中的作用90 化学教学中如何激发学生质疑

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夏哲藤1

化学论文的课题还是比较广的,但是相对来说也会比其他论文难一些,去投的话,还是需要润色一下的,我找的是清北医学翻译,价格比较便宜。

121 评论

挂在盒子上723

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