宁波教育科研杂志

发表学术论文60余篇，其中6篇被SCI收录，参编专著5部。主编教育部“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《中医学》（第2版）。 黄小波，陈文强, 王宁群，陈玉静 脑康II号干预糖尿病认知障碍大鼠血清3-脱氧葡糖醛酮的研究 中国实验方剂学杂志 2011; 17（10）：119- 黄小波，王宁群，陈文强老年脑梗死患者急性期认知障碍及情绪障碍特征研究中国康复医学杂志,2011,26(7):627-629, 黄小波，李宗信，陈文强*，王宁群，吴犀翎导痰汤对颈动脉硬化家兔细胞间黏附分子-1及p38表达的影响，北京中医药大学学报,2012,35(9):620-622， 黄小波，张国君，王晓飞，欧阳取平，陈文强*，王宁群，王旭敏，吴犀翎 难治性癫痫中医证候的判别分析，中华中医药杂志，2012，27(12):3072- Chen Y, Huang X*, Chen W, Wang N, Li L Tenuigenin Promotes Proliferation and Differentiation of Hippocampal Neural Stem C Neurochem R 2012; 37(4): 771- Xiaobo Huang,*, Fen Wang,*, Wenqiang Chen, Zongxin Li, Ningqun Wang, Yujing Chen and Kristine von MDao-Tan decoction inhibits tumor necrosis factor-α-induced intercellular adhesion molecule-1 expression by blocking JNK and p38 signaling pathways in human umbilical vein endothelial Pharmaceutical Biology, 2012; 50(9): 1111– 陈文强，黄小波*，王宁群，陈玉静补肾活血化痰法干预颈动脉粥样硬化斑块的临床研究 中华中医药杂志28(11)3211- 黄小波，陈文强*，陈玉静，王宁群，刘妍对药远志石菖蒲干预糖尿病认知障碍大鼠血清甲基乙二醛的研究中国实验方剂学杂志 2013,19(24):292- 王宁群, 黄小波*, 陈文强, 陈玉静 脑康Ⅱ号对脑缺血大鼠认知功能及神经发生的作用 中国脑血管病杂志 2014,11（11）：589- Huang X, Wang F, Chen W*, Wang N, Chen Y, Sun L DaoTan decoction (DTD) inhibits tumor necrosis factor-α (TNF-α)-induced expression of intercellular adhesion molecule-1 (ICAM-1), p53 and p21, in human umbilical vein endothelia cells (HUVECs) Pharm B 2014; 52(10): 1320-

1998年6-7月荣膺香港城市大学“王宽诚学人奖”访问内地学校2000年11月荣获“特殊贡献奖”（由香港新一代文化协会颁发）2001年11月荣获大学生心理健康教育工作“热心推动奖”（由中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会颁发）2002年8月荣任南京艺术学院大学生心理健康协会名誉会长2004年1月荣任郑州市社会心理学会名誉会长2004年6月荣任常州市心理协会名誉会长 岳晓东，张宙桥（2000)青少年偶像与榜样之比较：香港、广州和长沙三地大学生的调查分析，《青年研究学报》,NO5，页133-145。岳晓东（2000a)香港和内地青少年对四类偶像和榜样人物之选择和认同差异分析，《青年研究学报》，NO6，页152-167。岳晓东（2000b)培养大创造力观：创造力的再认识，《教育新曙光》NO41，页35-42。岳晓东，黄成荣,张宙桥（2000)香港与内地中学生偶像崇拜差异之调查与分析，《社会工作学报》,NO34，页57-72。岳晓东，甄雪莉（2001）京、港大学生性观念、性经验和择偶观之差异分析，《青年研究学报》（香港),NO7，页140-152。岳晓东，张宙桥（2002）青少年明星崇拜与杰出人物崇拜：香港与内地1998-2001年的研究与思考，《青年研究学报》，NO10，页133-145。岳晓东，贺国强（2002）香港中小学教师的“业绩评估偏向”对选择创造力代表人物之调查分析，《教育新曙光》NO45，页28-33。岳晓东（2003）“普塞克式爱”：青少年偶像崇拜之本质探讨，《青年研究学报》，NO11页178-191。岳晓东，张宙桥，黄成荣（2003）香港与内地中学生偶像崇拜中性别与年龄的影响分析，《教育研究学报》,18⑴页97-112。岳晓东（2004）香港青少年偶像崇拜：问题与对策《青少年成长的价值教育》（香港教育系列之五），页31-46。贺国强、岳晓东、贺方韵琴（2004）香港中小学教师创造力之图形刺激调查，《教育研究学报》岳晓东（2000a)21世纪心理健康事业的发展，《国际中华心身医学杂志》,2000，⑴，页4-5。岳晓东（2000b)论大学生心理素质认识与培养，《教育导刊》,2000⑸，页12-1。岳晓东（2000c)批判思维的形成与培养：西方教育的实践及对我们的启示，《高等教育研究》,2000⑻，页65-69。龚放，岳晓东（2001）论问题意识的形成与培养，《高等教育研究》，2000⑴，页57-61。岳晓东（2001）中国大学生对创造力特征及创造力人才之内隐概念认知：北京、广州、香港和台北四地的调查《心理学报》,33⑵，页148-154。岳晓东（2002a)心理咨询是面镜子，《中国心理卫生杂志》。岳晓东（2002b)论管理创新的三维结构，《世界经济研究》,2002年特刊，页615-620。岳晓东（2003）谈创新思维培训中的三个误区及其矫正《宁波教育科学》，页3-5。岳晓东（2004a)大学生创新能力培养之我见，《高等教育研究》，2004⑴，页84-91。岳晓东（2004b)论偶像-榜样教育，《德育研究》。岳晓东（2004c)压弹----心理素质培养的新方向，《教育研究》，。岳晓东（1993）心理咨询职能、美国大学的心理咨询情况，张小乔主编：《心理咨询、治疗与测验》，人民大学出版社，页6-8,134-208。岳晓东（1999）第二章：心理咨询的机理与操作注意事项，第三章：心理咨询的移情与操作技巧，张小乔主编《心理咨询的理论与操作》，人民大学出版社，页11-25,52-120。岳晓东、祝新华（2000)《中小学心理辅导----实用理论与技巧》，北京师范大学出版社。岳晓东（1997）《登天的感觉》（心理学科普读物），北京师范大学出版社（再版8次）。岳晓东（1997）《少年我心》（心理学科普读物），北京师范大学出版社（再版3次）。吴迪，岳晓东（1997）《批评的艺术》（心理学科普读物），江苏教育出版社。岳晓东（2000)《哈佛热线》（心理学科普读物），中国青年出版社（再版3次）。岳晓东（2004）《与真理为友》，上海人民出版社。 1997年，摩根士丹利前亚太区首席经济学家谢国忠曾预测香港楼市将下跌，几个月后，香港楼市果然崩溃。可惜的是，岳晓东虽然是哈佛的心理学博士，却并不太懂得经济学，他跟普通大众一样，对当时越来越热的楼市盲目中带着一丝狂热。“那个时候，一有楼出来，就有成堆的人去排队排号，排到的号还要抽奖，抽中的才能去买。”当时在香港工作了几年后有了些积蓄的岳晓东，懵懵懂懂地参加了一次排号行动，意外的是（更应该说不幸的是）那一次居然抽中了他，这在当时是让人嫉妒的超级好运，没有任何理由不买，所以，他买了，付了首期，余下的在银行贷款。对于他这样一位有高级职业的人来说，自住也好，静待升值也好，买个楼，并非什么太大的负担。但经济权威的话应验了，香港楼市不争气地垮了，到现在岳晓东也没有十分搞清楚，为什么把楼花抛掉后，自己还倒欠银行的钱，总之人迫不了形势，而总是形势来迫人，楼市不知猴年马月才会复苏，为了避免更大的损失，抛掉是唯一办法，没有任何理由不抛，于是，他抛了，房子被收回，还欠银行一小笔钱，后来慢慢才还清。为此，被家人责备。“你白上了大学了，你白学了那么多知识了！”岳晓东模拟家人对他的指责，然后自己委屈地加上一句，“我学的可不是经济学啊！”如果说这次投资失败的经历使岳晓东授柄于家人，损失了200多万固然心痛，固然会在各个关键的时刻被家人拎出来说辞，但比起另一件事来说，毕竟还不算什么大的挫败。而身为一个心理学博士，从事着号称与人类心灵最接近的职业，分析过无数的幽微人性，帮助过无数的人走出困境，却无法拥有一段让自己满意的父子关系，这不能不说是一个不小的遗憾。岳晓东随身带着孩子们的照片，大一点的姐姐和小一点的弟弟。黑头发的小男孩有着清晰的面部轮廓，倔强探究的眼神，酷似父亲。照片里四岁的小童如今已是一名初中的学生。“我在家里没有权威。”岳晓东说到这个问题脸上总有一丝自嘲，从胸腔里发出慨叹，“这是我最大的困惑。”在外，他是慷慨陈词的学者，是剖析人类心理的权威，风趣幽默又平和轻松的言谈举止能够感染很多人，回到家里，却“武功全废”。因为学心理，了解儿童的心理进程，所以平时注重民主，管教方式温和，想要培养孩子们的自我约束力，他不想做一个中国传统意义上的“严父”，希望给儿子潜移默化的影响，思想和意识上的启迪，希望受到儿子的崇拜和重视，成为儿子的良师益友。可惜，事与愿违，这些看上去非常好的做法却没取得好的成果。在儿子眼中，他也许只是一个工作繁忙，行色匆匆的父亲，偶尔温和的只言片语并没有太多的分量。“关系决定了无能。”这是岳晓东痛定思痛的结论，“所以我提倡‘交叉教育’，‘易子教育’。为孩子找教父教母，大家都教育别人的孩子。”说到他的“易子理论”，岳晓东很振奋，“真的，我这个教育理论是有道理的，它的原则有三，一，距离产生美，二，尊重就是力量，三，榜样的力量是无穷的。” 岳晓东在研究“幽默”，想要发起一场全国民的幽默运动。在一个我们谁也没听说过的国际幽默协会里，他是唯一的中国大陆人。他说，中国人本来不缺乏幽默，上古的老子，庄子，到后来的苏东坡，近代的林语堂，中国人特有的幽默感在文化主流的脉络中隐隐地延续着。可是现代的中国，也许是沉重惨痛的近代史让我们压抑而沉默，也许是经济急速发展造成物化的大潮席卷了人们的心灵，中国人变得不幽默了。最早上升到意识层面的幽默启蒙要追溯到1981年的夏天，那时岳晓东大三实习，陪同一个美国旅游团游玩，天气特别炎热，大家都很难受，有人建议游泳降温，岳晓东自告奋勇在那个陌生的小城里去寻找游泳池。出乎意料的是，游泳池找到了，却没有水，他沮丧地把这个消息报告给团长。团长把大家召集起来宣布，“现在有一个好消息和一个坏消息。”大家翘首以盼，“好消息，游泳池找到啦！坏消息，游泳池里没有水……”年轻的岳晓东从大家的哈哈大笑里体味到那种幽默特有的力量，它能把疲惫和尴尬都瓦解，从一种荒谬的境遇里得到自嘲而释然的快乐。今天的岳晓东成了最幽默的人之一。在讲座上，他风趣地称自己当初选择心理咨询是买到了原始股，“这支原始股现在翻了几番，变成了绩优股”。他号召大家都来参与这个有益国民与社会的事业，说这是个“至少能‘保本’的行业”，何谓“保本”，“学心理咨询至少可以先帮助自己”，还即兴朗诵了自己的一幅对联来加强效果“早觉悟晚觉悟早晚都觉悟，先入行后入行先后都入行”，引起会意的笑声一片。讲座的PPT也是他自己的制作，配合着简单的讲义文字的是一些搜集而来的趣味图片，夸张变形的漫画，手绘的形象示意图，著名的心理学画中画，甚至把自己的形象和领袖毛泽东的形象做成合成照片……每一幅图，在他诙谐地解说中，甚至在他含笑不语的表情中展示出来，引发了听众捧场的笑声和掌声。凡听过岳晓东讲座的人大概到最后都能意识到，这是一个深谙幽默之道的人。以丰富的学识打底，熟练地运用影射、讽喻、双关、善意调侃，反躬自笑种种方法，通过每一次讲座，每一个工作坊，每一本书，岳晓东构建了自己独特的幽默气质，身体力行地实践着幽默主张。幽默，由英文Humor一词音译而来，发明这个音意双绝的译名的林语堂认为“幽默处于俏皮与正经之间”。在美学和心理学概念中，幽默专指一种“引人发笑或感受情趣的能力”。幽默是一种消解的力量，它消解人生中的荒谬和沉重，但又绝不直白浅薄，幽默是一种生活的智慧，让人活得更乐观豁达。岳晓东说，幽默和心理咨询有很深的关系，国外就有“笑疗”。当年，相声大师侯宝林就提议搞“笑疗”，“可惜他不懂心理学知识，没搞成。”而现在呢，“我要接过哈佛校友林语堂的大旗，继续忽悠‘幽默’保单。”何谓“幽默保单”，岳晓东非常得意于自己的创新说法，“古人云：笑一笑十年少，买人寿保单能保证老有所养，而我这个幽默保单，年费特便宜，花点钱买几本幽默的书，跟人分享，从欣赏幽默到创造幽默，自然能延年益寿。”现在岳晓东致力于把幽默的理念生活化，可操作化，他雄心勃勃地筹划着开办幽默工作坊，“口号我都想好啦，‘一天的幽默学习，一生的幽默享受’！幽默就是一种潜能开发，来我的幽默工坊能激活你的幽默细胞。”在那理想中的全国民的幽默运动之前，岳晓东已经有“预谋”地开始了小规模的“游击战”，一点一滴地，把自己的思想渗透到大众生活中去。

首先我们需要说出自己这些年来的成绩，其次也应该提出一个合理的理由，然后再把表提交上去。