计算机基础教学论文

（四十三）信息管理与信息系统（专科）主要课程：邓小平理论、法律基础、会计学、统计学、管理学、人力资源管理、管理信息系统、高级语言程序设计、数据结构、面向对象的程序设计、信息存储与检索管理、计算机网站建设与管理、多媒体技术应用、计算机网络与应用等。（四十四）语文教育（专科）主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、教育心理学、马克思主义哲学、外国文学作品选、古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、写作、英语、毕业论文等。（四十五）思想政治教育（专科）主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养、法律基础、当代世界经济与政治、政治学、思想政治教育原理等。（四十六）法律文秘（专科）主要课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学、婚姻法学、经济法学、民事诉讼法、刑事诉讼法、秘书学、档案学、公文写作、司法文书、马克思主义哲学、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等。（四十七）行政管理（专科）主要课程：哲学、政治经济学、普通逻辑、公务员写作、政治学原理、法学概论、行政管理学、人事行政学、行政法学、管理心理学、社会调查原理与方法、公共关系学、计算机应用操作、现代经济管理概论、演讲学等。（四十八）英语教育（专科）主要课程：邓小平理论、大学语文、小学儿童教育心理学、微机操作、普通话、综合英语、视听、泛读、口语、英语基础语法、英语语音与实践、翻译、小学英语教材法、英语写作基础、英语语言文化、实用英语等。（四十九）应用英语（专科）主要课程：综合英语、听力、泛读、口语、语法、语音、实用英语、商贸英语、视听说、英美文化、翻译基础、计算机基础、大学语文、教育学、普通话、马克思主义哲学等。（五十）学前教育（专科）主要课程：法律基础、邓小平理论、英语（上）、哲学、现代教育技术、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育史、儿童健康教育、儿童数学教育、儿童语言教育、儿童艺术教育、幼儿园课程、儿童科学教育等。（五十一）初等教育（专科）主要课程：邓小平理论、哲学、思想品德与法律基础、小学语文教学论、小学数学教学论、中外作品导读、汉字汉语基础（数论初步）、小学教育学、小学教育心理学、计算机应用基础、小学班主任、美育基础、教育原理、小学教育科学研究、科学·技术·社会等。（五十二）旅游管理（专科）主要课程：马克思主义哲学原理、旅游英语、、旅游法规、旅游学概论、管理学基础、贵州历史文化、中国文化史、中国旅游地理、贵州旅游资源概况、旅行社经营管理、现代饭店管理、旅游礼仪等。（五十三）综合文科教育（专科）主要课程：马克思主义哲学、计算机运用基础、英语、教育学、中国古代史、世界古代史、中国近现代史、世界近现代史、中国传统道德、思想政治工作原理、法学概论、科学技术概论、文学概论、中国文学史、现代汉语等（五十四）音乐教育（专科）主要课程：哲学、教育学、心理学、政治经济学、视唱练耳、基本乐理、民族民间音乐、外国音乐欣赏、和声、即兴伴奏、歌曲作法、合唱指挥、音乐、美学、钢琴、声乐等。（五十五）动漫设计与制作（专科）主要课程：中国近现代史纲要、大学英语、计算机导论、高等数学、素描、色彩、程序设计基础、动画概论、动画方案、影视编辑、平面动画设计与制作、角色与场景设计、多媒体制作技术、网页开发技术、三维动画设计、动漫制作软件应用实践等。（五十六）经济学（专科）主要课程：马克思主义哲学原理、邓小平理论、英语、计算机基础、法律基础、管理经济学、财政与税收、货币银行学、国际贸易与实务、会计学、管理学、证券投资学、人力资源开发与管理、电子商务、公共关系学、WTO知识等。（五十七）体育教育（专科）主要课程：思想品德、邓小平理论、哲学、教育学、法律基础知识、普通话、外语、体育心理学、人体解剖学、人体生理学、体育保健学、学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、舞蹈等。（五十八）食品生物技术（专科）主要课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想品德修养与法律基础、普通生物学、生物化学、食品微生物学、食品生物技术、分子生物学、发酵工程、生物技术与食品检验、食品工艺学、基因工程、食品酶学等。（五十九）应用电子技术（专科）主要课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、中国近现代史纲要、英语、高等数学、模拟电路基础及实验、数字电路基础及实验、电路、信号与系统、程序语言与设计、计算机通信网基础、微机原理、音视频技术、嵌入式技术、电子设计自动化、高频电路等。（六十）电子商务（专科）主要课程：马克思主义哲学原理、邓小平理论、法律基础、商务英语、计算机基础、计算机网络、网页制作、电子商务原理、JAVA语言程序设计、国际贸易及实务、会计学、货币银行学、管理信息系统等。（六十一）计算机应用技术（专科）主要课程：计算机引论、数据库原理及应用、基本电路与数字逻辑、高级语言程序设计、计算机组成与汇编语言、算法与数据结构、计算机管理信息系统设计、软件工程、操作系统、计算机网络、计算机应用、实践技术、毕业设计等。 (六十二)建筑工程技术(专科)主要课程：建筑制图、工程测量、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、施工技术、建筑设备、工程质量事故分析、工程项目管理、定额与预算、土力学与地基基础、计算机辅助设计、合同管理等。（六十三）机电一体化技术（专科）主要课程：计算机基础知识、机械制图、工程力学、机械设计基础、机械制造技术、液压传动、电工与电子技术、电机及控制技术、供配电技术、机电检测技术、微机原理及应用、计算机辅助设计与制造、数控加工及编程操作等。（六十四）电气自动化技术（专科）主要课程：高等数学Ⅰ、工程制图、电路原理、线性代数与积分变换、电机及拖动基础、微机原理及应用、电力电子技术、数字电子技术基础、自控理论与系统、电气控制技术、可编程控制器原理及应用、C语言程序设计等。（六十五）冶金技术（专科）主要课程：计算机基础、机械制图、电工学、工程力学、机械基础、物理化学、金属学基础、冶金原理、冶金热工基础、冶金热工仪表、钢铁冶金学、铁合金生产、有色冶金学、冶金机械、轧钢概论等。（六十六）机械制造与自动化（专科）主要课程：机械制图、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、互换性与技术测量、气动液压技术、电工与电子技术、计算机应用基础、C语音程序设计、微机原理及应用、机械工程控制基础、机械工程测试技术基础、机电传动控制、可编程控制器原理、机械制造设备、机械CAD/CAM、数控加工技术、先进制造技术、数控加工编程软件、机械工程英语等。（六十七）数控技术（专科）主要课程：计算机基础、机械制图、工程力学、机械设计基础、公差与技术测量、机械工程材料学、机械制造工艺基础、微机原理与接口技术、C语言、数控原理与数控机床、数控机床加工工艺、数控加工及编程操作、数控机床的故障及诊断、数控计算机编程软件等。（六十八）建筑装饰工程技术（专科）主要课程：建筑装饰制图与识图、建筑装饰设计、建筑装饰施工技术、建筑装饰材料、室内设计原理、AutoCAD 、3DSMAX 、Photoshop、建筑装饰施工组织与管理、建筑装饰定额与预算等。（六十九）心理咨询与心理健康教育（专科）主要课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、计算机基础、基础英语、心理学史、心理学基本原理与应用、年龄与教育心理学、社会心理与应用、学校心理健康教育、心理与教育统计、心理咨询与辅导、人际关系心理学、变态心理及其防治等。（七十）公共事业管理（专科）主要课程：英语、邓小平理论概论、马克思主义哲学、法律基础、计算机基础、管理学基础、政治学、领导科学、公共关系学、管理文秘、公共管理学、管理信息系统、人力资源管理、财政学、经济法学等。地 址：贵州师范大学继续教育学院（贵阳市宝山北路116号)咨询电话：0851-6702452 6700196传 真：0851-6700196邮 编：550001学校网址：电子信箱：

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计算机专业是一门硬件与软件相结合、面向系统、更偏向应用的宽口径专业，由于现代化社会的不断需要，计算机专业专业是一门很热门的专业，对于临近毕业的计算专业同学来说，论文是他们专业担心的问题，在写作计算毕业论文时，最重要的就是选题，下面我们就给大家讲解一下计算机专业论文题目，供给大家作为一个选题参考。　　一、计算机专业论文题目　　1、高职院校计算机专业公共课程的模块化教学探究　　2、中职计算机专业基础教育专业教学内容改革分析　　3、基于计算机专业程序控制的新能源汽车电机驱动系统的开发与应用　　4、中职计算机专业基础教育专业教学内容改革分析　　5、大数据时代的计算机专业网络安全及有效防范措施　　6、计算机专业网络安全中的防火墙技术应用研究　　7、计算机专业网络通信安全中数据加密技术的应用　　8、行动导向教学法在高职计算机专业网络教学中的应用　　9、在慕课时代中高校计算机专业应用基础教学技巧的创新探究　　10、新形势下高校公共计算机专业机房管理和维护探析　　11、面向新工科的嵌入式计算机专业系统教学体系设计　　12、计算机专业应用与创新型人才的培养路径　　13、面向师范生的大学计算机专业公共课教学改革研究　　14、信息化背景下高校计算机专业教育专业教学改革的方向与实践探究　　15、基于体系结构的B777飞机中央维护计算机专业系统研究　　16、微电网下多能源协同控制策略的计算机专业实现　　17、印染厂生产排程计算机专业辅助管理实践探索　　18、关于计算机专业平面设计课程教学改革探究--以广东工商职业学院为例　　19、微课应用于高校计算机专业教学中的相关思考　　20、互联网+教育专业混合教学模式下高校计算机专业教学的创新与突破研究　　21、浅论大数据背景下的计算机专业科学现状及发展趋势

目前,我国大多数的高等院校为了培养大批新时期高素质的人才,在学校设立了全面系统的计算机课程,所学课程内包括专业的理论知识和实践环节,以确保计算机教学的教学成果。尤其是这几年,随着专业课程的逐步加深,教学体系的调整,使得计算机教学课程取得了一定的效果。但是我国的教学形式有一个较大的问题,就是填鸭式的教学模式,这一教学模式的结果就是,教师专注于理论课程的讲解,目的是为了提高成绩,应对考试,而忽略了计算机实践教学的改革。计算机实践教学主要是培养学生的计算机操作能力、动手能力,在培养实际能力的同时去激发学生学习计算机的兴趣,在操作的基础上巩固计算机专业理论知识,在实际操作中拓宽自身的知识面。　　计算机在人类的学习、工作、生活中发挥着日益重要的作用。熟练的掌握计算机的操作技能能够把工作中需要处理的大量繁杂的数据信息简化,同时可以丰富人与人之间的沟通方式,进而大大提升人们在工作中的效率。所以,是否熟练掌握计算机技术已经成为衡量新时代人才的重要标准之一。高校作为培养现代化人才的重要基地同样是学生计算机能力培养的重要环境,高校可以开设各种计算机相关的课程向学生传授计算机知识,提高学生的实际操作能力。高校计算机教育在我国普及计算机应用的过程中发挥了重要的作用,但是,因为我国计算机教学较西方来说起步晚,在教育教学过程中存在着一些问题,需要不断的进行相关的计算机教学改革,来实现教育、教学水平的质的提升。2当前高校计算机基础教学存在的问题1课程内容设置不科学我国高校计算机基础课程内容及课程设置方面和国外发达国家之间存在着较大的差距。　　而随着计算机技术开始在各个领域得到应用,因此,也开始催生出了电子商务、电子政务、以及数字化教学等多种方式都开始在校园中得到更好的发挥。正是由于计算机技术开始在社会上得到广泛的需求,因此,计算机也是要求每一个高校学生必须要掌握的基本技能。由于社会上对于计算机技术的需求,很多大学毕业生为了满足企业的需要,让自己在社会上能够更好的发挥自己的潜力,也必须要加强自身的计算机的能力和水平。