华中师范大学研究生论文复制比

1、张卫, 莫雷, 许尚侠, 王穗苹 (2002)不同负载条件对序列位置内隐学习的影响，《心理学报》(CSSCI)，34,5,480-486（人大复印资料《心理学》全文转载）2、张卫, (2000), 序列位置内隐学习产生机制的实验研究, 心理学报(CSSCI),34,4,374-3803、聂衍刚, 张卫, 彭以松, 丁莉 (2007)青少年自我意识的功能结构及测评的研究 心理科学(CSSCI),30,2,411-4144、张卫, 唐丹, 岳颂华(2003)当代西方青少年研究趋势探析 心理科学(CSSCI),26,3,529-530（人大复印资料《心理学》全文转载，9）5、张卫 (2002)序列长度和统计结构对序列位置内隐学习的影响 心理科学(CSSCI), 25,4,485-4876、张卫, 林崇德 (2001) 抑制及其发展研究, 心理科学(CSSCI), 24,4,458-4617、张卫 (2001)内隐学习及其特征研究 华东师范大学学报（教育科学版）(CSSCI),19,1,56-638、陈竞秀, 张卫, 姜薇薇, 林诚彦 (2006)美国学校暴力干预方案评析 比较教育研究(CSSCI),2,29-329、张卫, 王穗苹, 杨宁 (2001)当代西方国家早期教育方案之比较 比较教育研究(CSSCI),6,11-1510、岳颂华, 张卫, 黄红清, 李董平 (2006)青少年主观幸福感、心理健康及其与应对方式的关系 心理发展与教育(CSSCI),3,93-9811、朱祖德, 王静琼, 张卫, 叶青青 (2005)大学生自主学习量表的编制 心理发展与教育(CSSCI),3,60-6512、潘绮敏, 张卫( 2004)青少年心目中的理想父母形象研究，心理发展与教育(CSSCI),3,27-3113、聂衍刚, 郑雪, 张卫 (2004)中学生学习适应性状况的研究 心理发展与教育(CSSCI),1,23-2814、黄红清, 张卫 (2003)指向性遗忘中认知抑制能力的发展 心理发展与教育(CSSCI),1,44-4815、张卫, 林崇德, 认知发展的后信息加工观 (2002)心理发展与教育(CSSCI),1,86-9116、张秋艳, 张卫, 岳颂华, 王才康 (2004)中学生情绪智力与应对方式关系研究 中国心理卫生杂志(CSSCI),18,8,544-546,54317、王穗苹, 陈新葵, 张卫 (2003)动态测验：当代智力测验的新进展 教育理论与实践(CSSCI),11,50-5318、邱秀芳, 张卫, 姚杜鹃 (2007)高校教师的心理健康、应对方式及其关系研究 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),3,123-12919、甄霜菊, 吴慧明, 张卫 (2007)澳门青少年的网络依赖与社会性发展研究华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),2,24-12820、张卫, 李利, 甄霜菊 (2006)论心理素质提高与和谐社会建设 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),6,144-14721、张卫, 潘绮敏 (2004)青少年暴力及其预防 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),5,90-10322、李婧洁, 聂衍刚, 张卫 (2004)媒体与青少年暴力 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),5,110-11623、潘绮敏, 张卫, 朱祖德 (2004)论全球化与青少年同一性的发展 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),2,114-16024、张卫, 黄红清, 黄时华 (2003)抑制机制发展：认知发展研究的新视野 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),6,98-102（人大复印资料《心理学》全文转载，2）25、张卫, 林崇德 (2002)儿童发展的新皮亚杰理论 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),96-10326、张卫, 张兴贵 (2001)论现代心理学与中小学课程改革 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),4,94-10027、吴慧明, 张卫, 甄霜菊 (2006)澳门青少年网络使用与依赖研究 澳门理工学院学报(CSSCI),2,28、闻人王冠, 张卫, 吴列坚 (2004)澳门曾辍学职培生心理与行为特点研究,澳门理工学院学报(CSSCI),2,29、陈立民, 张卫, 张霞 (2007)品行障碍危险因素的研究进展 中国特殊教育(CSSCI),30、王静琼, 张卫, 朱祖德 (2007)大学生自主学习能力及其培养广西民族大学学报（哲社版）(CSSCI),1,196-19931、姜微微, 李治民, 张卫 (2007)自愿戒毒患者MMPI个性调查及其因子分析结果 中国药物依赖性杂志(CSSCI),2,32、陈立民, 张卫, 姚杜鹃, 徐明惠 (2007)西方儿童和青少年品行障碍的干预研究评析 中国健康心理学杂志(CSSCI),6,522-52633、潘绮敏, 张卫 (2007)青少年攻击性问卷的编制 心理与行为研究(CSSCI),1,41-4634、聂衍刚, 蔡笑岳, 张卫 (2005)初一学生人格特征、学习适应性与学习成绩关系的研究 心理与行为研究(CSSCI),3,2,134-13835、王穗苹, 莫雷, 张卫 (2004) 当前我国阅读心理与阅读教学研究进展 中国心理学会教育心理学专业委员会编 当代教育心理学研究进展(CSSCI) 新疆人民出版社，36、张卫, 刘葵, 庞子锋 1994 () 不同联想等级语词的启动效应及其发展研究 心理学报(CSSCI),1,35-43 （人大复印资料《心理学》全文转载, 7）37、张卫, 王穗苹 (1998)西方心理测验的现状与发展趋势 心理科学(CSSCI),4,556-55738、张卫 (1996)5—13岁儿童父母权威认知的发展研究 心理科学(CSSCI),2,101-104,109,128 （人大复印资料《心理学》全文转载, 5）39、王穗苹, 张卫, 莫雷 (1997)学习潜能评估：一种动态的智力观 心理科学(CSSCI),4,347-351 （人大复印资料《心理学》全文转载, 10）40、余冰, 张卫 (1992)8—16岁全盲儿童的动觉研究 心理科学(CSSCI),5,24-27,67（人大复印资料《心理学》全文转载, 10）41、张卫, 郭淑斌, 王穗苹 (1999)论发展不成熟及其价值 华东师范大学学报（教育科学版）(CSSCI),4,70-81 （《高等学校文科学报文摘》转载, 2）42、张卫, 沈家鲜 (1998)弱智儿童的职业兴趣初探 全国特殊教育研究会编培智学校教学文萃(CSSCI), 人民教育出版社43、张卫, 徐涛, 王穗苹 (1998)我国6-14岁儿童对道德与社会习俗规则的区分与认知 心理发展与教育(CSSCI),1,21-25 （人大复印资料《心理学》全文转载, 6）44、张卫, 王穗苹 (1995)我国儿童对权威特征的认知研究 心理发展与教育(CSSCI),3,24-2745、万云英, 王晓非, 张卫 (1990)主题句对儿童独立阅读理解和概括中心思想影响的实验研究 心理发展与教育(CSSCI),4,203-208 （人大复印资料《心理学》全文转载, 5）46、张卫 (1994)关于儿童对权威认知发展的研究 心理学动态(CSSCI),2,2,45-48 （人大复印资料《心理学》全文转载,1994,3）47、张卫 (1999)问题解决中的内隐认知 心理学动态(CSSCI),7,2,7-1248、张卫 (1999) 问题解决中的内隐认知 心理学探新(CSSCI),4,49、张卫, 郭淑斌 (1997)问题解决的类比迁移 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),6,59-64 （《高等学校文科学报文摘》转载, 2）50、王穗苹、张卫：广州地区研究生价值观初探 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI)，1997增刊51、张卫 (1996)毕生发展心理学的产生与发展 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),4,35-40 （人大复印资料《心理学》全文转载,1996,10 ）

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