全球教育展望期刊价格是多少

高振宇，男，1983年10月出生，浙江诸暨人，讲师，教育学博士；研究兴趣包括课程理论、儿童哲学、儿童史学、学校改进、世界公民教育、行动研究等。一、教育经历 －09－03 加拿大阿尔伯塔大学，联合培养博士(中等教育系) －09－06 华东师范大学，教育学博士学位（课程与教学论） －08－07 澳门大学，教育学硕士（课程与教学系） －09－07 四川大学，哲学学士（哲学系）二、工作经历 －07－至今 杭州师范大学教育科学研究院 －07－08 “儿童哲学在阿尔伯塔”夏令营 －09－07 澳门特区妇联学校四、主要学术作品（一）独著、译著和章节 高振宇儿童哲学论山东教育出版社，2011年11月 高振宇开辟儿童哲学的新天地：思考故事之内容分析载录于《中国儿童文化·第六辑》方卫平主编金华：浙江少年儿童出版社，2010，第10-22页 Zhang Hua & Gao Zhenyu(forthcoming) Curriculum Studies in China: Retrospect and P In William F Pinar () International Handbook of Curriculum Research (2nd),Lawrence Erlbaum Associates Inc 刘徽、高振宇译 以林肯为榜样：走向学校成功的领导实践Harvey Alvy & Pam Robbins著 华东师范大学出版社，2013（具体日期待定） 高振宇译专业资本：学校教学的变革 Andy Hargreaves & Michael Fullan著 华东师范大学出版社，2014（具体日期待定）（二）期刊论文 Gao, Z An Arduous but hopeful Journey: Implementing project-based learning in a middle school, C Frontiers of Education in China, 2012, 7(4), 608-634 高振宇寻找失落的梦：建立儿童学体系的早期构想与实践 全球教育展望，2012,41(10): 43-49 许倩倩、高振宇与儿童一起研究：核心议题与研究反思全球教育展望，2012,41(6): 78-82，人大复印资料《中小学教育》2012年11期全文转载 高振宇非洲虚拟大学的建立与发展及对中国的启示比较教育研究，6: 33-37，人大复印资料《成人教育学刊》2012年09期全文转载 高振宇（译）威廉·派纳（著）将课程曲解为制度性文本：学校实验与八年研究全球教育展望，2012,41(1) 高振宇行动研究与课程改革——加拿大阿尔伯塔大学泰瑞斯·卡森教授访谈录全球教育展望，2011，40(6):3-8 高振宇（译）戴维·史密斯（著）智慧能战胜市场成为教育的基础吗？全球教育展望，2011，40 (2):3-14 高振宇论当代儿童学视野下的儿童史学科建设 全球教育展望，2010,39(1):41-45 高振宇（译）沈文燕（著）新加坡社会科教育及公民参与：困境与出路 全球教育展望，2010,39(2):58-63 高振宇全球视野下的世界公民教育及对中国的启示 全球教育展望，2010,39(8): 30-35 徐竞、高振宇教师即哲学家：理据、内涵与路径 全球教育展望，2010，39（7）：71-74 高振宇儿童哲学IAPC版教材及多元文本的分析浙江师范大学学报（社会科学版），2010,35（2）：1-5 高振宇儿童哲学的中国化：问题与路径 全球教育展望，2009,38(8):25-29 高振宇儿童哲学的再概念化——对李普曼与马修斯“对话”的再思考学前教育研究，2010(6):8-24 （被载入方卫平主编2010中国儿童文化研究年度报告浙江少年儿童出版社，第10-14页） 高振宇儿童学早期兴衰史分析：以比利时为例现代教育论丛，2009 (10)：13-16 高振宇论儿童哲学诞生的哲学基础 学前教育研究，2008(7):34-36, 41 高振宇重构哲学教育的内涵与价值教师杂志（澳门)，2008(2):75-79（三）会议论文 高振宇探析儿童哲学的内涵与价值 发表于“华人社会的教育发展系列研讨会——课程与教学改进”，澳门大学教育学院主办，2008年11月22日—24日（论文编号：10） 高振宇与儿童一起做哲学:教学故事分享发表于“华人社会的教育发展系列研讨会——教师说故事·说教师的故事”, 澳门大学教育学院举办,2009年10月23—25日（论文编号：81）（载入会议论文集，第165-177页） 高振宇澳门课程变革的转型：从政府到民间发表于“全国博士生学术会议（教育学）——当代中国教育转型：理论·研究·实践”，南京师范大学承办，2009年11月5日—8日（载入会议论文集，第288-293页）五、主持及参与的课题 主持杭州师范大学科研启动项目课题“近代中国学校教育中的儿童自治研究”（2012－2013）（项目编号：2012QDW206） 参与国家社会科学基金教育学重点课题“高中阶段的教育发展战略研究”（2012－2015）（项目编号：AHA120004） 参与教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“社会·文化视野下的儿童研究与课程创新”（2011－2014）（项目编号：11JJD880006） 参与澳门特区教育暨青年局“优化学校教学资助计划”项目（2006-2007） 参与澳门大学教育学院教育测验与评价研究中心主持的“国际学生技能测验（PISA）——澳门” 项目（04—05）

版面费不尽相同，以下是教育类的核心期刊，我可以向其中6家帮你推荐。我的企鹅期硫耳伞酒久期吾灸。教育研究 教育理论与实践 比较教育研究 全球教育展望 教育评论 中国教育学刊 外国教育研究 人民教育 教学与管理 教育探索 教育与经济 教育科学 江西教育科研 辽宁教育研究 教育导刊 上海教育科研 山东教育科研（改：当代教育科学） 教育研究与实验 华东师范大学学报教育科学版

刊名：全球教育展望主办：华东师范大学周期：月刊出版地：上海市语种：中文;开本：16开ISSN：1009-9670CN：31-1842/G4邮发代号：4-358历史沿革：现用刊名：全球教育展望曾用刊名：外国教育资料创刊时间：1972该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)影响因子：复合影响因子：100综合影响因子：444核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)

中国的核心主要七大类北京大学图书馆“中文核心期刊” 　　南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊” 　　中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”） 　　中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊” 　　中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊” 　　中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊” 　　万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”