芒果布丁sweet
那一缕幸福
关于教学的可以看一下这本书,个人觉得还不错,很有用。《群文阅读的理解与实践》这本书对群文阅读的理论与实践进行了深入剖析。在理论上,不仅从阅读理论出发探讨了群文阅读的内涵、特征和价值,还对多文本阅读的源流进行了梳理,对有关的理论基础进行了分析,同时特别关注了群文阅读对高阶思维发展的价值。在实践上,探讨了群文阅读教学的关键要素,系统化地构建了群文阅读教学的各类课型及其操作要点,还较为详尽地说明了适用于群文阅读的十大教学策略及其应用。相信这样-本由理论到实践的专著,对于教师理解群文阅读、掌握群文阅读教学的基本路径和方法都具有重要价值。
写作文的条件是深入生活,感动生活,由感而发,才能一挥而就。让学生认真观察生活中的一切,体会揣摩身入大自然。把自己的感受记录下来,日就写作心中有才,自然出手成文。
怎样在群文阅读中提升学生的写作能力“读书破万卷,下笔如有神”。阅读和写作是血肉相连、心神相通的母子关系,就像母亲的身体素质决定婴儿的发育水平那样,学生阅读能力的
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃
升学压力以及学校评价等其他方面的原因,教师没有起到很好的推动作用。他们中许多人怕看课外书影响到课文的学习,浪费时间,很少鼓励学生利用一切可利用的时间看一切有益的
群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲,群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,