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jiangdan1101328
首页 > 论文问答 > 攀枝花学院学报是核心期刊吗

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ysatispaco

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截止2014年8月,学院建有“国家钒钛检测重点实验室”等省市科研平台24个,围绕钒钛资源综合利用与相关企业共建联合实验室15个,四川省钒钛产业技术研究院、攀枝花钛及钛合金研究所挂靠学校。 国家重点实验室(1个):钒钛检测国家重点实验室(筹) 省工程技术研究中心(1个):四川省钒钛材料工程技术研究中心 省重点实验室(1个):钒钛资源综合利用四川省重点实验室 2011年-2014年,学校先后承担各级科研课题935项,其中国家级3项、省部级103项、地厅级486项、横向课题101项、校级课题242项;专利申请849项,专利授权747项,专利转化10项;国内外公开发表学术论文5100多篇,其中核心期刊2000多篇,被SCI、EI、ISTP等收录450多篇,人大复印资料转载16篇;出版学术专著、教材160部。获各级各类科研成果奖132项,其中省级9项,市级123项。 学校教育教学改革成效显著,科研和科技开发快速发展,国际国内领先科研水平成果:1、熔盐电解TiO2制备海绵钛”研究达到国内领先水平。2、“钒钛磁铁矿综合利用新流程工艺”研究处于国际领先水平。3、“高钛型高炉渣钢筋混凝土构件力学性能试验研究”项目成果达到国内先进水平”。4、“高填方土质边坡加筋(竹筋)处理技术”研究达到国内领先水平。 校训 明德砺志,博学笃行 释义  1、“明德砺志”  ①“明德”,出自《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。” “明”是指光明、清明之义, “德”是指道德(品德)、美德之意,“明德”的意思是指大学的育人之道在于:努力引导师生员工的道德达到理想境界——美德。同时,在《河南程氏粹语·论道篇》中说:“德立而百善从之。”这充分说明在大学教育中“明德”的重要性。   ②“砺志”中的“砺”是指磨(石)、“志”是指志向和志气等,意思是指大学的育人为本之道重在于:培养锻炼和努力树立师生员工的科学理想和志气。  2、博学笃行  ①“博学”,出自“博学而不穷,笃行而不倦。” “博学”是指 广博地获取知识,其意思是指学问广博精深,博学多才。  ②“笃行”是指诚实地一心一意地践行。 其意思是指为实现科学的理想和目标而诚实地一心一意地坚持不懈地践行。  3、“明德砺志,博学笃行”,充分体现了攀枝花学院认真贯彻党的教育方针和培养目标,全面实施素质教育,在教育教学中认真践行学校的办学理念、学校定位和应用型原则等。  具体地说:  第一,校训“明德砺志,博学笃行”中的“德”、“志”、“博”和“行”,充分表达了学校认真贯彻党的教育方针和培养目标的思想。  第二,校训“明德砺志,博学笃行”,充分表达了学校面向全体教育对象和每一个教育对象的德、智、体、美诸方面素质得到全面发展的素质教育思想,充分表达了学校的办学理念。  第三,校训“明德砺志,博学笃行”,充分体现了21世纪教育发展的总趋势。世界各个国家在制定21世纪教育发展战略中非常重视博学,美国在20世纪的大科学中以博才取胜后提出博才教育,日本提出通才教育,中国提出素质教育(强调培养全面发展的人),并强调以“宽口径,厚基础”的教学思想,努力培养和提高学生的科学素质和人文素质等。可见,面对21世纪的挑战,世界各个国家都把培养创新人才的教育置于“博学”的基础上。  第四,校训“明德砺志,博学笃行”,充分表达了学校坚持理论联系实际、努力培养应用型本科人才和为中国特色社会主义建设发展服务的鲜明特色。 校徽 释义 1、构成校徽形象标志图案的元素是:古鼎、正圆、书、校训、校名和时间等。2、校徽的整体造型:校徽是以传统的正圆和古鼎造型,将学校的校名、校训、书和时间有机地整合在一起,创造性地抽象出“攀枝花学院校徽”的形象标志图案。3、“攀枝花学院校徽”形象标志图案的象征涵义是:①“古鼎”表示学校持续稳健地建设发展。②“古鼎、正圆和书”的抽象组合表示:一是“P、Z、H”,即攀枝花学院;二是表达着坚持科学发展、以人为本、教学中心、构建和谐、团结进取的育人思想和办学理念。③“古鼎和正圆”的抽象组合,不仅象征着攀枝花学院的前身“攀枝花大学”,即英文字母缩写“P、d ”,而且象征着攀枝花学院未来的发展目标——“攀枝花大学”。④三个“正圆和书”的抽象组合,表示家庭、学校和社会三种教育创新环境,其中“正圆和书”的抽象组合表达学校是培养社会主义创新人才的教育创新环境。⑤校训“明德砺志,博学笃行” 表达着学校发展具有深厚底蕴的校园文化。⑥校名“攀枝花学院”表达着学校升本(2001年)以来的历史发展。⑦时间“1983”表达着攀枝花学院的前生“攀枝花大学”由四川省人民政府批准创建的诞生日。⑧攀枝花学院校徽还丰富地寓于着您发挥创意的诠释。4、“攀枝花学院校徽”形象标志图案的主色:两个正大圆之间是赭石色;小正圆内的古鼎和书是蛋黄色。 学校秉承“育人为本、励精图治”的办学理念和“明德砺志、博学笃行”的校训,大力弘扬校园文化主旋律,努力培育健康向上的校园文化氛围,着力建设平安和谐文明校园。学校充分利用攀枝花独特的气候特点,精心打造具有浓郁亚热带风光特色的校园自然环境,是攀枝花享有盛誉的花园式学校和园林式校园。学校以提高学生综合素质为目标,积极培育各级各类学生社团,校园文化活动丰富多彩。学生管乐团、合唱团、舞蹈团、民族艺术团等文艺团队积极参加各类调演和比赛,多次受到表彰奖励。在2006年首届全国大学生公益文化艺术大赛中,我校选手获四川赛区校园戏剧总决赛一等奖、歌曲总决赛民族组十佳歌手和优秀选手。
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纯爱火乐

你好,《钢铁钒钛》是攀枝花钢铁(集团)公司主管,攀钢集团攀枝花钢铁研究院主办的双月刊。复合影响因子:6920,综合影响因子:4670,14版北核,CA、Pж(AJ)数据库收录。至于是不是属于重要期刊,得看你们学校的期刊名单对期刊到底是怎么分类的,不过毕业的话核心期刊应该没有问题

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小笼0113

攀枝花学院相对好。一、办学历史差异1、攀枝花学院:学校始建于1983年的攀枝花大学,1994年与攀枝花教育学院合并,1998年四川省攀枝花卫生学校并入,2001年经教育部批准改建为本科院校并更名为攀枝花学院。2、宜宾学院:学院是2001年5月11日经国家教育部批准由原宜宾师范高等专科学校(1978年经国务院批准建立)和四川教育学院宜宾分院(1984年建立)合并组建的省属全日制综合性普通本科院校。3、四川文理学院:四川文理学院办学历史可溯及清末龙山书院,1976年开始举办高等教育,时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校,相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。4、西昌学院:学院肇始于1939年北洋工学院内迁西昌创建的国立西康技艺专科学校。2003年经教育部批准由西昌农业高等专科学校、西昌师范高等专科学校、凉山大学、凉山教育学院合并组建为省属全日制普通本科院校。二、师资力量差异1、攀枝花学院:学校现有在编教职工1090人。具有高级及以上专业技术人员434人,其中正高级专业技术人员124人。2、宜宾学院:学校现有教职工1101人,其中高级职称368人,博士、硕士722人;有四川省学术和技术带头人、四川省突出贡献专家、四川省高等学校教学名师等9人。3、四川文理学院:四川文理学院有有各类教职工1252人,外籍教师16人,其中专任教师765人,(高级职称教师占专任教师总数的7%,具有博士、硕士学位的占7%)。4、西昌学院:学校现有教职工1000余人,专任教师820人,其中正高职称110人、副高职称234人,博士、硕士研究生608人。享受国务院政府特殊津贴专家4人;省学术和技术带头人6人。三、教学建设差异1、攀枝花学院:学院建有国家级特色专业1个、国家级专业综合改革试点项目1个、省部级优势专业15个、省级特色专业6个、省级应用型示范专业3个、省级专业综合改革试点项目3个。2、宜宾学院:宜宾学院有国家级综合改革专业1个,省级特色专业5个,省级综合改革专业8个,省级卓越工程师教育培养计划专业3个;建有省级大学生校外实践教育基地1个。3、四川文理学院:四川文理学院是四川省教育领域综合改革项目院校,有1个省级特色专业,有2个省级实验教学示范中心建设项目,有8门省级精品(资源共享)课程,2个省级应用型本科示范专业。4、西昌学院:国家级特色专业1个、综合改革试点专业1个、大学生校外实践教育基地1个、卓越农林人才培养计划项目2个、产学合作协同育人项目2个。以上内容参考百度百科——攀枝花学院以上内容参考百度百科——宜宾学院以上内容参考百度百科——四川文理学院以上内容参考百度百科——西昌学院

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baibaicause

建议选四川文理学院,宜宾学院的坏境太差了。而且四川文理学院发张潜力比较大。说老实话,我建议你在省外读。(我也是四川的。)

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韩建忠001

四川文理学院和西昌学院都不好,在攀枝花学院和宜宾学院里面选吧,建议攀枝花学院

257 评论

苏潇若之苏苏

当然是宜宾学院更好,楼上说宜宾学院是师范类是错误的,准确地说,宜宾学院是属综合类大学 ,与攀枝花一样,只是说其前身为宜宾师专等合并而成,师范类专业历史悠久,底蕴深厚,。另外,宜宾学院近年来发展速度也是相当快的,不久的将来,蜀南大学的名字就将成立,并且有可能成立硕士点。师资力量雄厚,校园环境优雅,绿化面积庞大,最重要的是,宜宾学院的人都比攀枝花学院的人白,因为那边实在太热,太阳紫外线太强烈了。。。。

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