论职业教育发展的论文

专著教材编辑《现代职业教育论》，独著，天津大学出版社，2010年7月版《中国职业教育史研究》，独著，上海教育出版社，2009年12月版《经学与两汉教育》，独著，天津人民出版社，2009年8月版《中国道家道教教育思想史》（参著约12万字），社会科学文献出版社，2008年版《教学相长：高等职业教育教师基础知识读本》（参著约5万字），高等教育出版社，2004年版《制度的建构与超越：北京师范大学与20世纪的中国师范教育》（与胡艳合著），北京师范大学出版社，2005年版主编天津市普通中小学地方课程教材《社会职业》（上下册），天津人民出版社，2008年版学术论文编辑《老子论教育》，中国道教，2001年第6期《论〈管子〉中黄老道家“德刑相辅”的教育思想》，管子学刊，2001年第3期《论〈管子〉中黄老道家的“不言之教”思想》，教育史研究，2001年第2期《〈鶡冠子〉教育思想浅析》，中国道教，2002年第5期《北京师范大学与新中国高师师资培养培训五十年》，高等师范教育研究， 2002年第4期《论知识管理在学校管理中的应用与策略》，教育理论与实践，2002年第9期《论先秦道家黄老学派教化观的特点和影响》，内蒙古社会科学(汉文版)，2002年第6期《当代少年儿童素质发展状况分析》，青年研究，2002年第8期《英国近年推动终生学习举措透析》，外国中小学教育，2002年第5期《从马王堆帛书〈黄帝四经〉看先秦黄老道家教育思想》，教育史研究，2002年第3期《批判与建构——马丁·布伯与新教育思潮》，比较教育研究，2003年第3期《新出土简帛佚籍与中国教育史研究》，教育研究，2003年第3期（人大复印资料《教育学》2003年第6期全文转载）《马丁·布伯对话教学思想探析》，外国教育研究，2003年第2期《当前影响少年儿童素质发展外因的实证分析与研究》，中国青年政治学院学报，2003年第1期《论企业基于知识管理理念的职业培训》，中国培训，2004年第11期《论现代职业教育的内涵》，职业技术教育，2004年第19期（人大复印资料《职业技术教育》2005年第1期全文转载）《论大学知识管理》，清华大学教育研究，2004年第6期《论基于对话理念的教学关系》，课程·教材·教法，2005年第3期《澳大利亚国家培训包制度述评》，教育与职业，2005年第2期《当代国外职业教育教学观的转型及启示》，职教通讯，2005年第5期《论知识管理与学习型学校的创建》，教育理论与实践，2005年第18期《部分国家和地区农村职业教育发展借鉴》，河南教育（职成教版），2006年3月（下旬）《回顾与前瞻：中国职业技术教育学研究若干问题探讨》，未来与发展，2006年第7期 （人大复印资料《职业技术教育》2007年第6期全文转载）《建构主义与当代职业教育教学观的转变》，天津大学学报(社会科学版)，2007年第1期《大学教学伦理初探》，北京科技大学学报(社会科学版)，2007年第1期《创建学习型高校：高校知识管理的本质》，未来与发展，2007年第2期《论邹韬奋的职业教育思想》，职教通讯，2007年第2期《论社会需求视野中的职业教育》，教育与职业，2007年第9期《当代西方职业教育与社会分层理论研究》，教育科学，2007年第4期（人大复印资料《职业技术教育》2008年第2期）《中国大学文化百年进程若干问题初探》，江苏高教，2007年第4期《关注教师实践知识：课程改革的新方向》，未来与发展，2007年第8期《适应现代职教发展需要建设高素质师资队伍—天津市职业教育师资队伍建设的回顾与前瞻》，中国职业技术教育，2007年第26期《论提升高职院校学生自我认同的教学策略》，中国高教研究，2007年第12期《论社会发展视野中的职业教育》，教育与职业，2007年第36期《20世纪上半叶中国“职业教育学”的学科探索》，职教通讯，2008年第2期（人大复印资料《职业技术教育》2008年第8期全文转载）《职业教育集团化办学的若干关系问题》，教育发展研究，2008年第3-4期《经、经学与中国传统教育》，教育研究，2008年第8期

写作思路及要点：以幼师生的职业规划为例，开头写出自己想对幼师这份职业的感悟，后面认真写职业规划，多方面多要点写作。正文：作为一名幼儿教师我深知责任的重大，有工作的艰辛和新教师的压力，我将要体验的是这职业的酸甜苦辣，有收获的喜悦、有探究的痛苦、有成长的快乐、有努力后的欣慰……这将都是我未来的宝贵财富。在崭新的旅程中我将不断努力，让自己成为一名幼儿教育工作者。下面是我制定的个人成长计划，具体包括以下几分方面：一、 发展方向：1、政治思想方面热爱祖国，热爱家乡，提高自己的政治思想，积极要求上进，严格要求自己。热爱幼儿园，爱孩子们，遵守幼儿园的各项规章制度，每个星期我都会听从领导的安排，认真摘记。我深知，幼儿是学习的主人，作为幼儿教师应该科学、全面的组织幼儿的一日生活。还要拥有一颗高度的责任心和真诚的童心，和孩子们拉近彼此的距离，在幼儿园里把最美的笑容带给每一位家长和孩子。2、理论知识方面我将会一如既往的去提高自己的理论知识，认真学习，刻苦钻研。阅读的书籍，如进修学校提供的《幼儿园班理管理》、《幼儿教师六项教学技能指导》、《新教师应知应会》，认真学习阅读《教学用书》、《幼儿园教育指导纲要》、《保教指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，还有有关幼儿教育的期刊。这些重要的书籍都是作为一名幼儿教师应学习的。3、教育教学方面要勤听课，认真做好笔记，主动像师傅老师请教，多听园内、组内其他老师的课，积极吸取他们的长处，尝试运用到自己的教学领域中。认真准备好每一堂课，准备好教具，课后进行反思。和老师共同研讨难上的课，从探讨中不断进步。每天把教给孩子们的知道传到班级网页上，及时更新自己的博客，加强与家长的沟通。4、实践方面身为幼儿教师，主要具备的是要对孩子有爱心，了解每一位孩子的性格，走进他们的内心世界，一切以孩子的健康成长为出发点。在活动中要时时刻刻观察孩子的一举一动。了解到每一位孩子的发展趋向，如有发现问题，及时与家长沟通，揣测出解决的方法。5、专业素养方面幼儿教师要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面还是比较薄弱，要不断努力，多听，多跳，，多实践。另外每天收取一部分时间进行练琴，是自己的伴奏水平提高。多讲故事，并且能生动形象的讲故事，拉近与孩子的距离。学会在电脑是哪个制作出漂亮的课件，提高自己的计算机水平。认真对待每一节课，在每一天的活动中提高自己的教学能力。6、保育方面对孩子要多一点爱心，多一点耐心，注重孩子的身心健康，对每一位孩子都要关注。对孩子好的行为进行肯定，给予赞赏和鼓励。出现问题，及时分析原因，该批评的批评，并给予适度教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加强对孩子的文明礼貌的教育。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿在吃饭时不要大声说话要保持安静。7、师徒结对方面本学期很幸运拜两位经验丰富的老师为师。多问，多看，多听，多向他们学习，做好听课记录的工作。把他们身上的闪光点运用到自己的教育教学上，不断地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班级管理中，仔细观察师傅老师的行为言谈，争取能胜任各方面的工作。二、具体规划：第一年：1、掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的技能，争取做一个技能扎实的亲年教师。2、扎实学习《幼儿园教师指导纲要》。学会说课、评课、分析教材的南重点。经常反思自己的教学实践。3、经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿与家长沟通的有效方法。4、认真参加每一次教研活动，认真学习思考。5、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。第二年：1、能为幼儿营造一个宽松、自由的精神环境。2、掌握寓教育与游戏相互渗透的原则，因人施教引导幼儿主动地学习。3、利用业余时间阅读幼教各方面的书，不断丰富自己的知识。4、在教学过程中，寻求自己的教育特色。5、提高自己的弹唱、绘画、舞蹈各方面的技能技巧。第三年1、在实践中调整好自己的教育观念和教育风格，做一名个性的幼儿教师。2、在日常工作中对幼儿观察与反思，感受到每一位孩子的需要。3、积极参加各种评比，是自己的综合素质不断提高。4、不断提高各方面的能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。在三年内我将从一个爱学习、会学习的老师转向研究性的老师，三年内使自己成为一个勇于创新的老师。这就是我的自我成长计划，我知道在成长的过程中难免会磕磕碰碰，但是我相信我会努力去克服那些困难。在不断地努力下，茁壮成长。

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写作思路：首先可以开篇点题，直接给出文章的主旨，接着表达自己的想法以及观点，用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法，中心要明确等等。近年来，随着我国高职教育的日益发展和社会主义市场经济体制的不断完善，高等职业院校学生的就业问题越来越成为社会关注的焦点。职业生涯规划教育是在尊重学生个性差异的前提下，使学生根据自身的特点、能力和社会需求，树立正确的职业观和就业观，自主选择相应的职业，规划自己的职业生涯，以实现自己的职业理想，从而主动地对自己的前途负责。一、高职学生职业生涯规划教育取得的成绩1、职业生涯规划教育受到社会广泛关注随着就业指导工作的广泛开展，职业生涯规划教育也越来越受到社会及各类院校的高度关注，中共中央多次强调要高度重视高校毕业生就业工作，国家各级教育部门先后多次下文要求不断加强学生职业指导机构建设、职业指导队伍建设、职业指导课程建设。国家明确要求各高等职业院校要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，把毕业生就业状况纳入高等职业院校办学水平评估指标体系，要求学校健全毕业生就业工作保障制度，加强毕业生职业指导，将职业指导课作为学生思想政治教育的重要组成部分，并纳入日常教学。2、职业生涯规划教育的内容越来越丰富近年来，高等职业院校学生职业生涯教育工作逐渐改变过去单一的指导内容，开始为学生提供更为全面、细致的指导和服务。高等职业院校毕业生职业生涯规划指导服务体系开始结合学生所学专业知识，对其进行有针对性的职业指导，帮助学生树立正确的价值观、择业观，找到既符合自己的兴趣爱好。又适合自己专业发展方向的职业，使学生加深其对专业知识的认识，了解本专业的培养目标，与专业知识对口的职业类别等，增强大学生学习专业的主动性，让大学生了解自己步入职场时应具备什么样的素质，为将来走向工作岗位打好基础。二、当前高职学生职业生涯规划教育存在的问题1、高职学生个体方面存在的问题⑴职业知识匮乏，职业生涯规划意识模糊。职业生涯教育的对象是处于从依赖向独立，从学生向社会角色过渡时期的大学生，对职业生活显示出较强的偏好，却缺少理性的思考与规划。目前，大多数学生都缺乏进行职业生涯规划的意识，职业相关知识匮乏，给职业生涯教育工作的开展造成了极大的障碍。⑵自我认知不足，不能准确定位自己。很多学生对个人的认知情况很不准确，在一定程度上还带有盲目性和自负性。对个人适合的职业和个人职业生涯目标更是呈现出显性和隐性的不清楚。这说明学生自我认识分析较为缺乏，未能客观地对自我进行客观、准确的评价，这也会使学生在确定职业目标时，产生好高骛远或者妄自菲薄的心态。⑶职业选择盲目，职业生涯规划路径缺失。职业相关知识匮乏，职业生涯规划意识模糊以及缺乏清晰的自我认知，不能准确定位自己直接导致了职业生涯教育无法有效实施，使学生面临职业选择时非常迷茫，对接下来的发展道路更是感到迷雾重重。

随着近年来交通业的发展，特别是很多城市开通了地铁，越来越吃香,也让铁路行业倍受青睐，高铁招生工作也引起不少家长的关注，那么高铁招生有什么要求和条件呢?高铁学校招生对象1、应、往届初、高中毕业生，或具有同等学历的复转军人以及其他大中专院校毕业生，男女不限。2、年龄，14-22周岁;男，身高160cm以上，女，身高160cm以上;视力，裸眼8以上，需面试;面试类容无色盲、色弱、弱视;身体健康，五官端正，体态匀称，气质良好，会说普通话，身体外表无明显疤痕，无传染疾病;热爱轨道交通事业，遵纪守法、在校内外政治思想表现好的城乡青年。3、铁道及轨道运输专业特招班男身高160cm，女身高158cm。岗位有乘务员，站务员，安检员，票务员等等。