ABCDG,43668
小仙姓朱
专著教材编辑《现代职业教育论》,独著,天津大学出版社,2010年7月版《中国职业教育史研究》,独著,上海教育出版社,2009年12月版《经学与两汉教育》,独著,天津人民出版社,2009年8月版《中国道家道教教育思想史》(参著约12万字),社会科学文献出版社,2008年版《教学相长:高等职业教育教师基础知识读本》(参著约5万字),高等教育出版社,2004年版《制度的建构与超越:北京师范大学与20世纪的中国师范教育》(与胡艳合著),北京师范大学出版社,2005年版主编天津市普通中小学地方课程教材《社会职业》(上下册),天津人民出版社,2008年版学术论文编辑《老子论教育》,中国道教,2001年第6期《论〈管子〉中黄老道家“德刑相辅”的教育思想》,管子学刊,2001年第3期《论〈管子〉中黄老道家的“不言之教”思想》,教育史研究,2001年第2期《〈鶡冠子〉教育思想浅析》,中国道教,2002年第5期《北京师范大学与新中国高师师资培养培训五十年》,高等师范教育研究, 2002年第4期《论知识管理在学校管理中的应用与策略》,教育理论与实践,2002年第9期《论先秦道家黄老学派教化观的特点和影响》,内蒙古社会科学(汉文版),2002年第6期《当代少年儿童素质发展状况分析》,青年研究,2002年第8期《英国近年推动终生学习举措透析》,外国中小学教育,2002年第5期《从马王堆帛书〈黄帝四经〉看先秦黄老道家教育思想》,教育史研究,2002年第3期《批判与建构——马丁·布伯与新教育思潮》,比较教育研究,2003年第3期《新出土简帛佚籍与中国教育史研究》,教育研究,2003年第3期(人大复印资料《教育学》2003年第6期全文转载)《马丁·布伯对话教学思想探析》,外国教育研究,2003年第2期《当前影响少年儿童素质发展外因的实证分析与研究》,中国青年政治学院学报,2003年第1期《论企业基于知识管理理念的职业培训》,中国培训,2004年第11期《论现代职业教育的内涵》,职业技术教育,2004年第19期(人大复印资料《职业技术教育》2005年第1期全文转载)《论大学知识管理》,清华大学教育研究,2004年第6期《论基于对话理念的教学关系》,课程·教材·教法,2005年第3期《澳大利亚国家培训包制度述评》,教育与职业,2005年第2期《当代国外职业教育教学观的转型及启示》,职教通讯,2005年第5期《论知识管理与学习型学校的创建》,教育理论与实践,2005年第18期《部分国家和地区农村职业教育发展借鉴》,河南教育(职成教版),2006年3月(下旬)《回顾与前瞻:中国职业技术教育学研究若干问题探讨》,未来与发展,2006年第7期 (人大复印资料《职业技术教育》2007年第6期全文转载)《建构主义与当代职业教育教学观的转变》,天津大学学报(社会科学版),2007年第1期《大学教学伦理初探》,北京科技大学学报(社会科学版),2007年第1期《创建学习型高校:高校知识管理的本质》,未来与发展,2007年第2期《论邹韬奋的职业教育思想》,职教通讯,2007年第2期《论社会需求视野中的职业教育》,教育与职业,2007年第9期《当代西方职业教育与社会分层理论研究》,教育科学,2007年第4期(人大复印资料《职业技术教育》2008年第2期)《中国大学文化百年进程若干问题初探》,江苏高教,2007年第4期《关注教师实践知识:课程改革的新方向》,未来与发展,2007年第8期《适应现代职教发展需要建设高素质师资队伍—天津市职业教育师资队伍建设的回顾与前瞻》,中国职业技术教育,2007年第26期《论提升高职院校学生自我认同的教学策略》,中国高教研究,2007年第12期《论社会发展视野中的职业教育》,教育与职业,2007年第36期《20世纪上半叶中国“职业教育学”的学科探索》,职教通讯,2008年第2期(人大复印资料《职业技术教育》2008年第8期全文转载)《职业教育集团化办学的若干关系问题》,教育发展研究,2008年第3-4期《经、经学与中国传统教育》,教育研究,2008年第8期
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职业生涯规划论文陈安之说过:有什么样的目标,就有什么样的人生。 特别是在现在这样一个充满活力又极端残酷的社会中,每天都在创造着新的传奇,创造与颠覆,裂变与整合,竞争与合作,人人都很难过上平淡而惬意的生活,而就算是那些非常优秀的所谓成功人士,也并没有真正了解和正视过自己究竟需要怎样的生活,也没有考虑过什么样的职业发展才真正适合自己。 对于即将毕业的学生来说,首先学历是重要的,但是更重要的是自己的能力。在毕业前怎么样做好毕业后的准备,以及怎么样才能使自己得到招聘者的重视,怎么样才能写好刚毕业的个人简历是非常重要的一件事。还要多了解一些企业招聘人才的时候选人的标准和方法,要找到好工作,就要证明自己是他们要的人才。其实从加入大学,就应该开始这方面的准备。此外,除了基本的专业知识,公司看重的是你的素质,比如沟通的能力、团队协作的能力、自我管理的能力等。 职业能力由三部分组成:态度、知识和技能。针对具体的行业和其中的职业方向,其知识和技能有更明确的要求。其中,态度决定一切。知识的获得相比对技能来说更容易,可以通过自学,从互联网上查阅大量信息,加上自己的归纳整理,可以获得。知识的学习可以是个人行为,但是在工作中与同事交流和探讨,是梳理自己知识的很好的方法。知识是为了来用,为了解决问题的,可以使用你的知识解决问题,就转化成了技能。技能是无法靠看书,或从互联网上查阅信息获得的,必须自己亲自做过,从实际的工作中获得体会。技能的提高,可以通过反复的实践和练习,找到体会,这样花费很多时间,也可以跟着师父学习,快速从师父哪里学到。所以在职业生涯规划中,一定要有一个师父,才能帮助你快速掌握技能。 读大学,专业是一个方面,关键是学习喜欢的东西,学习也是一种能力。另外一个方面,更重要的,是培养自己的能力,也就是专业知识之外的能力,最好给自己一个明确的能力培养计划,在毕业的时候,能展现自己的能力,找一份好工作相对来说就会比较容易。 要多认识社会上都有什么样角色,专业知识的学习不是我们大学学习的全部。大学的关键是提升自己的素质,只有认识到这一点,并在大学中锻炼和提升自己,才能算是真正的大学毕业。IBM大中国区现在的总裁钱大群先生,刚进入IBM的第一份工作,就是一个磁带的管理员。任何一个工作,都有加值,都有人做出成绩。学会把一个工作认真做好,做到比别人好,是我们刚开始工作的基本。不仅要做好领导分派的工作,还要知道什么工作在公司更重要,主动去做。眼睛要学会向上看。 具有十几年跨国IT公司管理经验和多年本土IT服务公司管理经验的北京力鼎创新管理咨询有限公司首席顾问甄进明先生曾说过,人生的职业发展可以分为一下几个阶段: 1、职业萌芽阶段:基本上对应的是大学生的在校学习阶段。由于我国高校的教育仍然是偏重于知识教育,教授专业知识,缺乏基本的职业发展教育和素质培养,例如大学生不了解职业发展规划、不了解企业的运作、不知道自己找什么样的工作、面试是不能证明自己的素质能力。致使很多大学生毕业后,找不到工作,或进入工作后,很长时间不能适应工作环境,不能正确定位自己。 2、本阶段职业规划的重点:探求专家喜欢的行业和职业方向,初步了解行业公司的基本运作,重点加强自己的职业素质培养,例如基本的人际沟通能力,团队协作能力。 3、适应工作阶段:这个阶段是开始工作的0-5年的过程,初入职场,接到公司分配的工作,从开始学习怎样工作,在别人的指导下,承担公司中的部分工作。慢慢适应了职场的环境,掌握了工作所需的基本知识和技能,成长为一名可以独立工作的合格的工作人员。 4、本阶段职业规划的重点:明白公司的运作,学习工作相关的专业技术知识和在公司工作的基本方法,加深对行业的了解和本行业的职业方向,确定自己的专业化职业发展方向。例如在IT服务公司,可以选择项目经理、IT架构师、IT系统工程师、IT应用工程师、咨询顾问等职业方向。开始从技术、专业方向、职业化素质三个方面针对性地提升自己的能力。 5、团队贡献阶段:这个阶段是工作后的4-9年的过程,技术上的进一步提高,职业素质的锻炼和提高,从一名独当一面的工作人员,成为一个能带领一个团队完成工作的重要人员。把自己的经验和体会,分享给团队,积极影响团队成员,作为技术负责人或团队领导,解决团队中的问题,实现团队成功。 6、创新贡献阶段:一般是工作10年、15年或20年后,成为这个行业和职业分享上的专家,不仅指导公司相关方面的工作,更能结合行业发展的趋势,公司业务环境的实际情况,进行创新,用更有效的方法,帮助企业获得成功。 职业生涯规划让我们更好地了解自己,知道什么才是适合自己的职业。其实,无论是什么职业,简单地说来都只是我们为了实现自己的梦想的而做的努力而已,选择最适合自己的,才能更好地帮助我们完成梦想。工作的目的不仅仅只是简单的为了工作而已,工作是为了实现自我。
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写作思路:可以调理清楚的写出自己的优势和不足,和对以后自身的规划,正文:一、个人优势我热爱教育事业,在教育教学中,我抱有干一行爱一行的态度,一切为了学生,为了学生的一切,踏踏实实工作,我具有强烈的事业心和责任感,刻苦学习教育教学理论,刻苦钻研学科知识,虚心向有经验的教师请教,能够进行批评与自我批评,服从领导,不断提高自己的业务水平及专业特长。二、个人不足我在教材使用方面缺乏创新精神,只会停留于老的教学模式,不能充分发挥学生的主观能动性,由于年龄偏高,记忆能力显著降低。忙于日常教学、班级管理,缺乏相关理论的深入学习和钻研。对学生的认识不是很快很到位,对有的学生的处理不够及时。我个人觉得表达能力,一部分源于天性,一部分源于个人知识。我是兼有一点,但很不足,需长期积累。课件制作水平不高,不能很好地服务于教学。所以对今后我有一些个人的发展计划。三、发展规划1、认真学习课程计划,认真专研教材,熟悉和了解每一位学生。根据学科特点和班级的具体情况进行教学设计,优化教学过程,因材施教。不断提升自己的课堂掌控能力,努力完成一些高质量的优质课,做到每上一篇课文都能写下教学反思。2、积极参加各级组织的教研活动,做好听课笔记及完成其相应要求和功课。积极参加远程教育培训和继续教育。不断提高自己的知识水平。3、加强教育理论学习我把充电作为自己工作的基础。因为我知道,社会在前进,观念在改变,教学理念也在改变,自己一旦不努力学习,将很快被淘汰。学习中注意记录自己的心得与感受,把自己的教学经验及时记录整理。不断给自己充电,让自己在讲台上站得更稳。4、引导中学生体验学习乐趣,保护中学生的求知欲和好奇心,培养中学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神;帮助学生树立信心,克服困难,注重学生未来的发展。
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写作思路:可以调理清楚的写出自己的优势和不足,和对以后自身的规划,正文:一、个人优势我热爱教育事业,在教育教学中,我抱有干一行爱一行的态度,一切为了学生,为了学
一、护理专业职业规划必要性 (一)护理人才发展现状 职业生涯规划是人力资源管理的重要思想。人力资源是指掌握专业知识和技能、能够从事某项工作并创造价值的人。
随着近年来交通业的发展,特别是很多城市开通了地铁,越来越吃香,也让铁路行业倍受青睐,高铁招生工作也引起不少家长的关注,那么高铁招生有什么要求和条件呢?高铁学校招
写作思路:可以调理清楚的写出自己的优势和不足,和对以后自身的规划,正文:一、个人优势我热爱教育事业,在教育教学中,我抱有干一行爱一行的态度,一切为了学生,为了学