历史研究文献整理

个人学术研究，目前已形成历史文献学（历史文献整理与理论研究）、道家道教经典与思想史研究两大方向。近十年专注国学中的经学与道家思想研究。先后参加过《汉语大字典》、《尔雅诂林》《二十五史全译》、《资治通鉴全译》《儒藏》等省部级以上项目研究，目前正主持教育部古籍整理重大项目“《皇清经解》点校整理”。已先后出版《唐代老学研究》、《唐代老学文献研究》、《文献论理与考实》等专著多部，主编《中国传统文献学概论》等教材多种，并先后在《哲学研究》《历史研究》《史学理论研究》《文史》《文献》《宗教学研究》等杂志上发表论文60余篇。

文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。内容分析法通过对文献的定量分析，统计描述来实现对事实的科学认识。这两种方法有共同的对象，都不与文献中记载的人与事直接接触，因此，又称为非接触性研究方法。二者的区别是在分析的重点与分析的手段上有不同。

文献法属于非接触性的研究方法　　 没有继承和借鉴，科学不能得到迅速的发展，决定了人们在研究先前的历史事实时需要借助于文献的记载，在发展科学领域时需要继承文献中的优秀成果。现代科学研究不仅需要以人之间协作为条件，同样需要以利用前人的研究劳动成果为条件。利用科学文献是实现利用“前人劳动成果”的重要措施和方法，也是促进和实现“今人的协作”的条件和基础。 一般来说，科学研究需要充分地占有资料，进行文献调研，以便掌握有关的科研动态、前沿进展，了解前人已取得的成果、研究的现状等。这是科学、有效、少走弯路地进行任何科学工作的必经阶段。从教育科学研究的全过程来看，文献法在科学研究的准备阶段和进行过程中，经常要被使用。没有一项教育科学研究是不需要查阅文献的。