社科类学术论文写作指南吴杨

著作涉及领域：汉语语法学、汉语修辞学、性别语言学、汉语语用学、语言理论与应用、文秘教育、中国传统文化、建筑美学、人物采访、高校院系管理。首创科技汉语语法学、接受修辞学、汉语性别语言学、汉语语病学、汉语语法哲学、汉语教育学，参与创立社会心理语言学、社会心理修辞学、民俗语言学、信息语言学等新兴学科。一、 汉语语法学（11种）独著《简明科技汉语》（学林出版社1987；国内第一本科技汉语语法著作，张寿康作序，张志公题写书名；1988年12月获南通市政府第一次哲学社会科学优秀成果三等奖）。独著《语气和口气研究》（中国文联出版社1999；国内第一本用三个平面理论研究汉语语气和口气的著作，张斌作序；2001年12月获江苏省人民政府第七届哲学社会科学优秀成果三等奖）。独著《汉语语法哲学》（大连理工大学出版社2012；国内第一本汉语语法哲学著作）。主编《现代汉语》（南京大学出版社2003年第1版；2009年1月第2版；2013年1月第3版；最早在教材中用三个平面理论撰写语法）。副主编《现代汉语》（高等教育出版社2005；用三个平面理论撰写语法）参编《汉语通论》（马景仑主编；江苏古籍出版社2002，从古今汉语语法比较撰写语法）。参编《汉语》（马景仑主编；南京大学出版社2000；用三个平面理论撰写语法）。参编《现代汉语（增订五版）》（黄伯荣、廖序东主编；高等教育出版社2011；撰写“语用与修辞”）。参编《现代汉语（增订五版）教学与自学参考》（黄伯荣、廖序东主编；高等教育出版社2011；撰写《语用》《句子的句法、语义、语用分析》两个专题）。参编《现代汉语（增订三版）教学说明与自学参考》（黄伯荣、廖序东主编；高等教育出版社2002；撰写专题《句子的句法、语义、语用分析》）。参编《现代汉语虚词词典》（张斌主编；商务印书馆2001；撰写语气词部分）。二 、汉语修辞学（5种）独著《修辞理论与修辞方法》（[韩国]新星出版社2002；国内第一本从社会心理研究修辞的著作）。独著《修辞的社会心理分析》（上海外语教育出版社2006；2008年10月获江苏省普通高等学校第六届哲学社会科学优秀成果三等奖）。独著《社会心理修辞学》（光明日报出版社2012）。独著《现代汉语修辞格的语用艺术》（中国财经出版社2014）。合著《大学修辞学》（王德春；福建人民出版社2004；撰写修辞的社会心理分析）。三 性别语言学（3种）独著《性别与语言》（江苏教育出版社1997；1998；国内第一本汉语性别语言研究著作；1998年10月获南通市政府第四次哲学社会科学优秀成果三等奖；2000年10月获江苏省普通高等学校第三届哲学社会科学优秀成果三等奖）。独著《汉语的性别歧视与性别差异》（华中科技大学出版社2010）。独著《汉语性别语言学》（科学出版社2012；2013年12月获泉州市政府第五届哲学社会科学优秀成果二等奖）。四 汉语语用学（2种）独著《汉语语用学探索》（中国文联出版社2001；国内第一本用大语用、中语用、小语用研究汉语语用学的著作；2003年12月获南通市政府第六次哲学社会科学优秀成果二等奖）。独著《现代汉语语用学》（华中科技大学出版社2014； 2013年获教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会优秀学术著作特等奖）。五 语言理论与应用（10种）独著《现代语言学研究》（香港大名出版公司1998；2001年10月获南通市政府第五次哲学社会科学优秀成果二等奖）。独著《从言谈举止捕捉交际信息》（中央广播电视大学出版社2007；国内第一本信息语言学研究著作）。独著《口语交际理论与技巧》（中国轻工业出版社2007；2008）。合著《社会心理语言学》（王德春、孙汝建、姚远；上海外语教育出版社1995；国内第一本社会心理语言学著作）。合著《中国民俗语言学》（曲彦斌；上海文艺出版社1996；国内第一本民俗语言学著作）。合著《言语技巧趣话》（孙汝建、陈从耘；东南大学出版社1988）。合著《取名的学问》（孙汝建、李树平；江苏人民出版社1989；国内较早从文化语言学角度研究人名的著作，提出建立人名语言学）。主编《第二届海外汉语方言研讨会论文集》（王建设、孙汝建主编；云南大学出版社2012；提出在闽南话覆盖国家和地区共建闽南文化圈）。参编《俚语隐语行话词典》（曲彦斌主编；上海辞书出版社1996；国内第一本俚语隐语行话词典）。参编《语文摘翠》（陆文蔚主编；南京大学出版社1987）。六 文秘教育（著作、教材9种；总主编文秘教材5套98种）独著《实战情境中的秘书写作——我为自己当秘书》（大连理工大学出版社2012；将作者在不同领导岗位撰写的秘书文稿作为案例，按照秘书实战情景进行实训；获2012年教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会优秀成果一等奖）。主编《社交礼仪》（重庆大学出版社2010；2011年获得获教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会“十一五”优秀教材一等奖）。主编《口才与演讲》（中国财经出版社2014）。主编《职业礼仪》（重庆大学出版社2014；2013年8月获得教育部“十二五”职业教育国家教材立项；2014年6月被教育部评为“十二五”职业教育国家教材） 。主编《口语交际艺术》（华中科技大学出版社2013；2013年获教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会优秀教学成果一等奖）。副主编《秘书语文素养》（重庆大学出版社2010）。参编《法律与青年》（陈玉麟主编；湖南出版社1991）。参编《写作与例文》（江苏省农林厅科教处主编；贵州人民出版社1993）。参编《习作引路》（陈玉麟主编；江苏文艺出版社1993）。为重庆大学出版社总策划、总主编、作总序的“教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会‘十二五’规划教材”1套，2个板块，34种。（1）秘书职业技术、职业技能训练课程版块教材18种：杨群欢、李强华主编《秘书理论与实务》；朱利萍、韩开绯主编《秘书写作实务》；卢如华、张艳辉主编《文案阅读与评析》；王金星、杜春海主编《新闻写作》；楼淑君、钟小安主编《档案管理实务》；李强华、陈卿主编《办公自动化教程》；焦名海、方有林主编《办公室事务处理》；向阳、强月霞主编《会议策划与组织》；余红平、雷鸣主编《秘书信息工作实务》；吴良勤主编《商务秘书实务》；王勇主编《市场营销理论与实务》；金常德主编《秘书职业概论》；张小慰主编《秘书岗位综合实训》；肖云林、肖晗主编《法律文书写作》；周爱荣主编《商务写作实训》；侯典牧主编《秘书心理与行为》；时志明主编《人力资源管理理论与实务》；胡晋梅主编《形体塑造与艺术修养》。（2）秘书职业基础、文化素质课程版块教材16种：贾铎主编《规范汉字与书法艺术》；刘秀梅、董金凤主编《普通话训练》；王瑞成、张春玲主编《秘书思维训练》；孙汝建主编《社交礼仪》；陈雅、丁旻主编《公共关系实务》；陈丛耘主编《口语交际与人际沟通》；彭明福主编《秘书实用美学》；宋贵友主编《文化产业基础》；赵志强主编《中外文化概论》；钟小安、楼淑君主编《中国秘书简史》；王茜、肖晗主编《社会调查实务》；陈江平、董金凤主编《文学艺术鉴赏》；余允球主编《企业管理基础》；徐乐军、熊畅主编《秘书语文基础》；施新主编《毕业设计（论文）写作指导》；冯俊玲主编《地域与旅游文化》。其中，下列5种文秘专业教材2013年8月获教育部“十二五”职业教育国家教材选题立项，2014年6月获教育部“十二五”职业教育国家教材：孙汝建主编《社交礼仪》；施新主编《毕业设计（论文）写作指导》；朱利萍、韩开绯主编《秘书写作实务》；楼淑君、钟小安主编《档案管理实务》；吴良勤主编《商务秘书实务》。重庆大学出版社“教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会‘十二五’规划教材”34种中，将2010年—2013年9月总发行量在9814—1536册之间的27种教材，根据总发行量由高到低列入修订目录：时志明主编《人力资源管理理论与实务》；楼淑君、钟小安主编《档案管理实务》；陈雅、丁旻主编《公共关系实务》；吴良勤主编《商务秘书实务》；向阳、强月霞主编《会议策划与组织》；陈丛耘主编《口语交际与人际沟通》；胡晋梅主编《形体塑造与艺术修养》；贾铎主编《规范汉字与书法艺术》；周爱荣主编《商务写作实训》；王茜、肖晗主编《社会调查实务》；李强华、陈卿主编《办公自动化教程》；彭明福主编《实用美学》；王金星、杜春海主编《新闻写作》；施新主编《毕业设计（论文）写作指导》；焦名海、方有林主编《办公室事务处理》；杨群欢、李强华主编《秘书理论与实务》；金常德主编《秘书职业概论》；宋贵友主编《文化产业基础》；侯典牧主编《秘书心理与行为》；朱利萍、韩开绯主编《秘书写作实务》；孙汝建主编《社交礼仪》；余允球主编《企业管理基础》；陈江平、董金凤主编《文学艺术鉴赏》；张小慰主编《秘书岗位综合实训》；徐乐军、熊畅主编《秘书语文基础》；余红平、雷鸣主编《秘书信息工作实务》；王勇主编《市场营销理论与实务》。 为大连理工大学出版社总策划、总主编、作总序的“教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会‘十二五’规划教材”1套，9种：焦名海主编《秘书理论与实务》；陈建国主编《会议管理实务》；韦志国主编《秘书写作》；孙汝建著《实战情境中的秘书写作——我为自己当秘书》；金常德主编《办公室事务》；卢如华主编《社交礼仪》；陈祖芬主编《秘书文档管理》；肖云林主编《秘书综合实训》；张晖主编《办公设备操作与管理》（第三版）。其中， 5种文秘教材2013年8月获教育部“十二五”职业教育国家教材选题立项，2014年6月被教育部评为“十二五”职业教育国家教材：焦名海主编《秘书理论与实务》、陈建国主编《会议管理实务》、金常德主编《办公室事务》、卢如华主编《社交礼仪》、肖云林主编《秘书综合实训》。为中国财政经济出版社总主编、总策划、作总序的“全国职业院校新课程标准规划教材”18种：冯俊玲主编《大学语文》；施新主编《应用写作》；孙汝建主编《口才与演讲》；杨志芳、赵青主编《就业与创业指导》；樊旭敏主编《职业生涯规划》；杨群欢主编《职业礼仪》；禹明华主编《职业素质教育》；周争艳主编《心理健康教育》；杨飞主编《体育与健康（北方适用）》；陈雅主编《艺术欣赏》；王俊忠主编《文学欣赏》；胡晋梅主编《音乐欣赏》；赖兴才主编《美术欣赏》；陈江平主编《中国传统文化》；王瑞成主编《商务礼仪》；韩开绯主编《公共关系》；余红平主编《商务谈判》；吴良勤主编《秘书基础》。其中，3种文秘教材2013年8月获教育部“十二五”职业教育国家教材选题立项，2014年6月被教育部评为“十二五”职业教育国家教材：余红平主编《商务谈判》；杨志芳、赵青主编《就业与创业指导》；樊旭敏主编《职业生涯规划》。为华中科技大学出版社总策划、总主编、作总序的“教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会文秘专业核心技能‘十二五’规划教材”10本：陈江平主编《秘书综合实训》；孙汝建主编《口语交际艺术》；杨帆、兰玲主编《秘书理论与实务》；李强华主编《办公室事务管理》；余平主编《秘书礼仪》；时志明主编《秘书公共关系与人际关系处理》；王瑞成主编《会议组织与活动策划》；吴良勤主编《信息工作与档案管理》；胡亚学主编《秘书写作》（待出）；蔡超主编《涉外事务与文书写作》（未交稿）。七 中国传统文化、建筑美学、人物采访（3种）主编《中国优秀传统文化读本》（中国轻工业出版社2008）。合著《建筑美学》（孙祥斌、孙汝建、陈从耘；学林出版社1997）。主编《江风海韵弹奏青春节拍》（人物采访集；群言出版社2007）。八 拟出版著作独著《语言学交叉学科的理论与方法》（华侨大学学术著作出版基金签约出版）。独著《汉语教育与汉语教学》（华侨大学学术著作出版基金签约出版）。独著《小语用 中语用 大语用》。独著《中国城市语言文字规范化研究》（教育部课题结项成果）。独著《海风吹醒龙舟池》（散文集）。独著《高校院系管理20年》。独著《文秘职业教育十年回顾与反思》（本书回顾和反思作者2005—2016年担任教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会主任委员、教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会主任委员十年中经历的文秘职业教育大事）。主编《第二届两岸四地现代汉语差异研讨会论文集》（刁宴斌、孙汝建主编；语文出版社）。主编《高职文秘专业33个方向培养方案》（教育部课题结题成果；2013年教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会优秀教学成果一等奖）。专著《孙父子语文论集》35卷。

《人文学科学术写作指南》百度网盘pdf最新全集下载:链接： 提取码：18mi简介：人文学科的学术写作令人望而生畏、筋疲力尽，但对学习者和研究者来说十分重要，如果写作者能运用合适的方法来完成，必定会事半功倍，并在此过程中享受学术写作的乐趣。本书不仅介绍了制定计划、设置议题、优化结构、规范体例等写作策略和技巧（尤其是独创性地提出的U型写作法），更重要的是作者结合自己的切实努力和丰富经验，为读者提供了一种可参考的写作思想，帮助写作者调整视角，鼓励他们将自己视作重要工作的创造者和从事者，像专业学者一样思考和写作。对人文学科领域的本科生、研究生、教师和学者来说，要想写出规范精彩的学术论文、文章和著作，本书都是首要选择。

你的文献综述具体准备往哪个方向写，题目老师同意了没，具体有要求要求，需要多少字呢？你可以告诉我具体的排版格式要求，文献综述想写好，先要在图书馆找好相关资料，确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。2) 文献综述的写作要求1、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。2、文献综述规定 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。 文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径，针对性强。 文献综述不少于3000字。3、注意事项 ⒈ 搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。⒉ 注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 ⒊ 引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来，这些文献在他人引用时是否恰当，有无谬误，综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文献。