高校后勤研究期刊点评稿怎么写

报道厦门大学学报（自然版） 主要刊载自然科学各学科的最新研究成果，包括自然科学基础理论研究、应用基础研究、高新技术方面的学术论文。所刊载的论文分三大类型：（1）“快讯”：报道具有原创性的最新研究成果或阶段性研究成果。（2）“研究论文”：刊载理工科基础理论研究与实验研究学术论文。（3）“研究简报”：刊载内容新颖、实用（或阶段性）的成果。获奖1994年以来，被引频次及影响因子均居全国综合类高校前列，先后被国内外多家核心期刊和数据库收录为刊源，多次被评为全国、华东地区、福建省的优秀科技期刊。2001年入选国家新闻出版总署评定的“中国期刊方阵”；2003获国家新闻出版总署颁发的“第二届国家科技期刊百种重点期刊奖”；2006年、2008年蝉联国家教育部科技司颁发的“中国高校精品科技期刊”奖；2008年荣获“首届福建省十佳期刊”。2009年在全国高校科技期刊“三优”评比中被评为“编辑质量优秀期刊”。厦门大学学报（自然科学版）在2009年华东地区优秀期刊评选中获“第四届华东地区优秀期刊奖”。2010年荣获“第三届中国高校精品科技期刊奖”。2011年被评为“第2届中国精品科技期刊”。2011年在《中国学术期刊评价报告》（2011-2012）中 被评为“RCCSE中国权威学术期刊”。 宗旨本刊坚持党的基本路线，提倡“双百”方针，以促进科学技术发展，培育科技人才，为我国社会主义现代化服务为宗旨 1 投稿要求与注意事项1 来稿须提交“论文出版转让合同”。作者在投稿前须认真阅读本投稿约定，明确知识产权隶属关系、作者署名、技术保密及无一稿多投等问题 凡投到本编辑部的稿件，均视为作者同意投稿约定“论文版权转让合同”可在作者园地中下载填写2　论文为首发稿，要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精练 文稿包括题目、作者姓名、作者单位及邮政编码、中英文摘要和关键词（3～5个）、中国图书分类号、正文、参考文献 并在文稿首页地脚处注明通信作者的姓名、E-mail及省部级以上基金资助项目和项目编号3 研究论文篇幅（含图、表）一般为8 000字;研究简报、快讯为6 000字左右4 论文题目应力求简明扼要,表达论文主题, 中英文题目应一致, 一般为20字以内，不得使用非公知公用的缩写词、符号等5 论文摘要采用报道性摘要, 应写明研究目的、方法、结果和结论中文摘要字数以300字左右为宜英文摘要的内容与中文摘要基本一致, 也可以写得略详细些, 并附中英文关键词6 文中图、表应有自明性 图、表名应附相应的英文和必要的中文图注 图不宜超过6幅,集成图版不宜超过2版 制图要求: 半栏图宽≤7 cm,通栏图宽≤16 cm; 图中曲线粗细应相当于5号宋体字的竖画, 坐标线的粗细相当于5号宋体字的横画; 图中文字、符号、纵横坐标标目用小五号字; 标目采用国家标准的物理量（英文斜体）和单位符号（英文正体）的比表示 如c/（mol·L-1） 表格采用“三横线表”, 表的内容切忌与图和文字的内容重复7 正文和数学式中, 外文文种、字体、大小写、上下标及易混淆的字母应书写清楚, 并用铅笔作出标注 数学式的序号仅取主要的或下文有引用的，其余的不宜编号 编号一律用（1）、（2）……, 置式后, 右顶格8 参考文献的标引采用顺序编码制 按文中出现的先后顺序编号（勿引用未发表的资料）文献的著录格式:　　(1)专著: 作者 书名[M] 出版地: 出版社, 出版年：起止页码　　(2)期刊: 作者题名[J] 刊名, 出版年, 卷(期): 起止页码　　(3)论文集: 作者 论文题名[C]// 论文集名出版地: 出版社, 出版年： 起止页码　　(4)学位论文: 作者 题名[D] 保存地点: 保存单位, 年份　　(5)专利文献: 专利所有者 题名:专利国别, 专利号[P]出版日期　　(6)电子文献: 责任者电子文献题名[电子文献及载体类型标识][引用日期] 电子文献网址文献作者3名以内的全部列出; 3名以上则列出前3名, 后加“等”(英文加“et al”)1 主要刊登我校教师、科研人员和研究生的最新研究成果， 也兼刊登兄弟院校和科研院所的研究论文。2 校内作者投稿时，首先要注册登录系统，在线投稿上传稿件的同时，需将全体作者亲笔签名的论文版权转让合同的扫描或照片版及文中图表以附件形式一同上传系统。3 校外作者投稿时，除与校内作者要求相同外，自投稿之日起15天之内未接到受理通知的，视为退稿，可自行处理；其余条件达到本刊投稿要求后（视为收稿日期）方进入审稿程序。4 在此期间（3个月内），请校内、外作者不要另投他刊。5 凡刊用的稿件，将同时编入中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)、万方数据库和中文科技期刊数据库等。

我知道啊,意思:点评一件例子,比如说全力抗旱夺山东或者是身边的一些事情或者是警察抓小偷的

既然我找到了，不过不知道可不可以。。。它的意思吗。我也不知道耶，因为这个是学校发的“五个一”的作业　　我觉得这个比较好写吧，（切合学生的呗）　　校园火灾：　　案例一）　　2004年10月2日晚，某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的（寝室当时无人）。具体原因是：插在主接线板的电热杯水烧干后自燃并引燃临近的易燃品，。　　（案例二）　　2004年寒假刚开学不久，某高校体育学院02级的两名女生违反学生公寓管理规定，擅自在宿舍用酒精炉做饭。在添加酒精时发生意外燃爆，导致同宿舍的另一名同学烧成重伤，医疗费高达两万余元。　　（案例三）　　2002年1月4日晚9时许，某高校一公寓523宿舍发生一起火灾事故，致使长条桌、物品柜等设施因火灾被损，另有价值4000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是由于该宿舍两名同学将应急灯长时间充电（13个小时，寝室当时无人），使蓄电池过热，引燃桌下纸箱内的易燃物而造成火灾。　　（案例四）　　2001年11月3日下午，某高校一学生公寓504宿舍发生一起火灾事故，致使照明、床板、物品柜等设施因火灾被损，另有价值10000余元的学生个人财物被烧毁。该公寓住的全都是女生，火灾发生时该宿舍无人。经查，这起火灾事故是文学院01级两名女学生违反学生公寓管理制度，将烧水的“热得快”插在暖壶里烧水，人走时忘断电源导致。　　点评：　　取火是人类进化的重要标志，用火是人类文明的必要条件。然而，火，这个人类不可缺少的“双剑”，在带给人们无尽福祉的同时，也给人们带来深重的灾难。　　从上面的案例可以看出，少数大学生思想上忽视学校的防火安全制度，法律意识淡薄，造成了火灾事故，危害了公共安全。一个没有责任感的人是不可能有所作为的。上述案例中涉及到的违纪学生，均受到学校严厉的纪律处分。　　公安消防部门和国家教委对高校火灾事故的历年通报显示：近几年全国高校所发生的火灾事故的数量、经济损失对教学科研的破坏程度及给师生员工造成的生活负担是逐年上升的。因此搞好消防安全是保证高校稳定发展的一项重要工作。　　防范火灾，保证我们共同的家园也是每一位师生的共同责任，让我们每个人都肩负起防火安全的责任，从思想上树立牢固的消防安全意识。从我做起，从现在做起，构筑一道防范火灾的钢铁长城，共同创造一个安全、稳定、和谐的学习、生活环境。　　大学生是国家的未来和希望。保护国家、人民和公共财产的安全，保护他人和自身的安全已成为当代大学生的神圣权利和义务。了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾事故的发生，保障安全是实现上述权利和义务的重要方面。如果火灾不断危及人身和财产安全又怎能顺利完成大学期间的学习任务，继而担当起建设祖国的重任呢？因而，掌握一些防火、灭火的基本道理和常识，对于维护学校和同学们个人的安全是十分必要的。　　案例二。。智斗歹徒的　　10月16日，温州市教育局和团市委隆重举行表彰大会，嘉奖两位见义勇为的女中学生，并号召全市学生向她们学习，培养机智勇敢、沉着冷静处理突发事件的能力。　　两位女中学生小刘和小沈均为温州市实验中学初三学生。9月27日13时左右，正当她们在温州市区百里坊朱彭巷某室午休时，一名持刀歹徒从阳台上爬入卧室抢劫。正在客厅的小沈看到歹徒威胁房东黄某，就悄悄地跑出门直奔巷口小卖部打110电话报警。正在洗手间的小刘闻讯立即将门反锁。歹徒杀害房东后，砸毁了洗手间门窗玻璃。小刘沉着地与歹徒对话，机警地劝导歹徒“不要做傻事”，并把身上仅有的30元钱从门窗上扔出。与歹徒巧妙周旋了20多分钟后，当地派出所民警赶到现场当场擒获了歹徒。　　两位女中学生临危不惧、智斗行凶歹徒的事迹引起当地社会各界的强烈反响。在称赞她们见义勇为义举的同时，人们更多的是被她们极强的自救自护能力所叹服。两位女学生向记者透露，她们之所以能不乱方寸应付突发事件是与所在学校和家庭提供良好的自救自护教育分不开的。据悉，温州市实验中学一直很重视学生自我保护教育，每年学校组织的夏令营活动还专门设计突发性障碍让学生克服，班级的主题班会也经常有如何加强自我防范的内容。在家里，她们的父母亲经常讲解一些相关的案例，使她们掌握了借鉴、移用处理突发性事件的基本方法。　　两位女学生智斗歹徒的行为，理所当然引起当地教育界人士的深思。温州师范学院教育系章毓光副教授接受记者采访时说，两位女学生的行为为我们改进德育教育提供了生动的例子。长期以来，家庭和社会灌输的健康思想，使学生们认为社会上一切都是美好的。其实在现实生活中，还存在着一些阴暗的角落。受美好思想的影响，整天忙于学业的学生势必会忽略自我保护意识。一旦出现突发事件，缺乏自救常识的学生大多手足无措，错过了减少伤害的机会。　　章毓光提出，在社会环境急剧变动的今天，不能让学生自我保护教育“瘸腿”。目前在多数中小学教育中，像温州市实验中学一样能开展学生自我保护教育的还是少数。许多学校现行的做法只是点到为止，教育方法过于成人化、封闭化、简单化，一到出了大事才想起“重要”二字来。因此，学校很有必要专门开设一门如何自我保护的课程，使学生能更全面了解社会形态，发挥学生自我保护的主体意识。　　有的专家还指出，从两位女中学生的行为可以看出，见义勇为和自我保护并不矛盾。我们应在提倡见义勇为的前提下引导学生进行积极的自我保护，灵活机智地应对突发的险情，这也是《未成年人保护法》所要求的。　　然后献上网站：你可以看看　　

如何写新闻评论 评论的作用是媒体的旗帜和灵魂。既然评论如此重要，写好评论就成为重要的课题了。那么怎样才能写好评论呢？ 评论写作根据文章的具体情形]

点评一件案例就是你对一件案例的看法

除了原有的扩展语句，压缩语段，仿写，变换句式，语言简明、连语、邀请语、读后感……这些新题型，关注生活中的语言现象，非常实用。它们考查的是学生对生活知识的积累，拓展的是学生的阅读视野，增加的是学生的人文积淀，培养的是学生的社会参与意识，旨在全面提升学生的语文素养。新闻点评，顾名思义就是用简约的文字对新闻进行评论。它主要考查学生分析问题的能力和运用语言的能力。我们日常读报会发现，在重大新闻报道的最后往往有一个“编者按”，我想，那就应属于新闻点评的一种。既然是“点评”，我们就要针对新闻中的具体事件，旗帜鲜明地拿出我们的态度意见。点评一定要是非分明，要画第二，选好点评的角度，切中要害，点到位。针对新闻，我们要抓住主体，抓住要害，抓住事件的本质（透过现象到本质），准确提炼观点。新闻点评一般可以概括地表述为：某某事件怎么样，折射出社会中的何种现象（或反映了社会中哪些方面存在的何种问题），对这类现象我们该怎么做。这里要注意，点评不能面面俱到，不能泛泛而谈，不能什么都想评。点评的篇幅要小，目标要集中，要切中要害。第三，点评要精当、独到，要鞭辟入里，以理服人。针对新闻所报道的事件，我们要高屋建瓴，从理和法的角度去看待。然后旗帜鲜明、是非分明地把我们或褒或贬的态度表述出来，那样评的导向也就十分明晰了：或引导人们向善，或劝戒人们警醒，或引起人们深思……切不可凭空漫说，言不及义，无理取闹。第四，点评要讲究艺术性。看准了问题后，我们还要选择表述的角度。这样我们才能做到力求新颖、独到，做到生动形象、文采丰富、言简意赅、干净利落，才能使人耳目一新，切忌陈旧、老套、死板。