小白黄条条猫
永远的怀念!
动目的: 1、通过活动更直接更具体地了解野生动物,树立保护野生动物的意识。 2、在活动中综合运用各种知识,学习语文,运用语文。 3、在活动中培养创新精神和实践能力。 4、通过活动使学生关注生活,热爱生活,互相协作,保护自然。活动方式: 课外查找、收集有关野生动物生存状态的资料以及相关资料,了解当前保护野生动物的情况,通过小品、朗诵、书画、音乐、舞蹈、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动,充分运用多媒体等现代信息技术,展示收获。活动汇报: 一、导入。 在自然界中,物种与物种间存在着千丝万缕的联系,组成了自然界中的生物链,无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此,对每一个物种,不论大小、美丑,都应该保护。 目前我国野生动物的情况非常严峻:生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只,现在已不足7万只,并且每年还要被猎杀两万只;生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头,现在已不足20头;野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物,已经到了十分危急的时候! 关注生态大自然,就是关心人类自己。为保护野生动物出力,该从我们身边的点点滴滴做起。 二、程序。 学生主持。 1、讲述客家民间传说《“哥子着着”鸟》(即鹧鸪)、《鹦鹉的传说》。(作引子)(语文之课外) 2、用多媒体展示收集到的关于野生动物的图片(鱼类、两栖类、爬虫类、鸟类、哺乳类等),传阅与野生动物有关的照片、实物、明信片以及邮票。(直观感)(运用信息技术) 3、同时给听课老师发放填写问卷调查表。(开发教师资源,生成性) 问卷调查主要内容有:您是否吃过野生动物,流行吃野生动物的原因,是否有必要吃野生动物,是否了解所吃的野生动物现在的生存环境和现状,吃没有经过检疫的野生动物是否安全,滥吃野生动物是否会对生态环境造成破坏,是否关注所吃动物的来源,吃野生动物所持的态度,是否知道《中华人民共和国野生动物保护法》,对吃野生动物是否文明消费等。 4、同步安排以“保护野生动物”为主题的同学书法绘画。(运用书法、美术) 5、运用PPT课件给成语填空,续填歇后语,猜动物谜语。(语文之语言积累) 成语如: 鼠目寸光 虎视耽耽 牛鬼蛇神 兔死狐悲 龙飞凤舞 蛇蝎心肠 马到成功 羊肠小道 猴年马月 龙腾虎跃 鹤立鸡群 狗急跳墙 如鱼得水 珍禽异兽 噤若寒蝉 虎背熊腰 莺歌燕舞 指鹿为马 狼吞虎咽 鱼目混珠 蜂拥而起 凤毛麟角 狼心狗肺 雕虫小技 偷鸡摸狗 井底之蛙 惊弓之鸟 歇后语如: 老虎屁股——摸不得 老鼠过街——人人喊打 老牛拉破车——慢吞吞 猴子吃辣椒——抓耳搔腮 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 肉包子打沟——有去无回 谜语如: 播种(布谷) 整容(画眉) 兄长多(八哥) 霜须公(白头翁) 恍然大悟(知了) 样子差不多(象) 浑身是尖针(刺猬) 行也是坐,立也是坐,坐也是坐,卧也是坐(娃) 头大脚掌大,象个笨冬瓜,四肢短而粗,大多穿黑褂(熊) 6、有关动物的诗词背诵。齐背古诗三首:《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》。临时抽背其他有关野生动物的诗词。(看平时积累)(语文之诗词) 7、用看图软件放映动物图片说英语。(旁及外语)(运用信息技术) 8、结合本地物种介绍有关野生动物的习性等。(生物)(语文之读)运用在图书馆、上网等查阅的有关资料,介绍一种需要保护的野生动物,说明保护它的重要性。 9、与野生动物有关的吃、穿小品表演。(语文之综合) 10、配乐宣读动物界近百年来的灭绝名单。(音乐及语文之读) 11、放映FLASH动画《民以食为天》、《朋友》。(运用信息技术) 12、随机问答。题目:如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物,要劝他们纠正,你该如何劝阻?请听:《某某,你听我说》。(随机抽取)(语文之说) 在当今的社会里,滥食野生动物是一种极不文明的陋习,它是造成乱捕滥猎,走私贩私,非法加工、制作、出售野生动物的原因之一,严重地破坏了野生动物资源和自然界的生态平衡,对人类健康构成威胁。 13、调查及报告。含向听课老师现场调查结果统计汇报。(语文之写) 所在地区目前野生动物的生存情况调查,如主要有哪些野生动物,哪些是属于国家保护的,它们目前的数量还有多少,有关部门采取了哪些保护措施,当地群众保护这些野生动物的意识如何,目前主要存在的问题等。 14、放映FLASH动画《动物表演》。(信息技术) 15、丹顶鹤之歌。(音乐故事动画歌曲舞蹈) 配乐(轻音乐)讲述一个保护丹顶鹤的动人故事。 放映MTV歌曲《一个真实的故事》,舞蹈表演。 16、介绍梅花山中国虎自然保护区。(语文之讲) 17、念所写的建议书。(语文之写、读) 呼吁各饲养、运输、餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品,做一个绿色、环保、守法的经营者。 18、拟广告词或标语交流。(语文之写) 交流广告词或标语。 19、展示书画、板报。(书法艺术、绘画艺术、设计艺术) 20、播送给有关媒体对这次活动拟写的一篇消息。(语文之写、诵) 21、班长对这次活动的小结。(语文之讲) 三、总结。 野生动物是自然生态系统的重要组成部分,在维护自然生态平衡中的作用及其在社会生活中的地位日益受到广泛重视。保护野生动物,不仅关系到人类的生存与发展,也是衡量一个国家、一个民族文明进步的重要标志之一。 全社会要积极行动起来,不乱捕、不滥杀、不滥食野生动物,保护野生动物从餐桌做起,做一个文明守法的公民。
安吉拉pig
野生动物的心生 当你品尝着一盘盘山珍海味时,你是否想过动物们正在一批批的减少?当你捕杀着一只只动物时,你是否听到动物在哭泣呢?美食家们,你们是否能让死去的动物一一复活?捕猎者,你是否能让动物死而复生回归大自然吗? 众所周知现在产于中国的野生动物越来越少了。野马 、高鼻羚羊、糜鹿等10余种动物已经完全绝迹,而大熊猫、长臂猴、老虎、野象、白鳍豚等十几种野生动物正面临灭绝的趋势!由于一小部分的人的无知,贪婪,愚昧,到处捕杀动物使得地球生态不平衡,造成了不可估量的损失! 自然界的变化和人类的人为活动也是有关系的,如战争、资源开发、人口增长及农村城市化等,造成了生存环境恶化,使得动物资源又一次遭到严重的破坏,濒危的野生动物日益减少。人们随意破坏生态平衡,大量捕杀动物,把捕到的猎物一一卖给饭店、宾馆、酒楼等,然后做成菜,再已高价卖给食客进行食用。饭店、宾馆、酒楼就为了钱杀死了这么多无辜的生命,满足某些人的嗜好。人们啊,醒醒吧!保护动物也就是保护我们自己。杜绝乱捕乱杀,让我们和动物生活在同一片蓝天下。 让我们从小做起,保护野生动物,关心野生动物,让更多人都能投到保护野生动物的行动中来。
虫子不乖
你好,在地球上不仅有我们人类而且还有动物植物,我们要保护这些动物和植物,在以前有好多动物的灭绝了,这是什么原因,就是当时人们滥杀动物,您是否听过关于动物的故事,以前的树虎因为毛皮珍贵,而被人们用胶站在树上引诱其他树虎来,于是这些树虎都落入了人的圈套里,不久这些树虎就灭绝了,这是意味我们的家园又快缺少一种动物了,直到现在还有人为了自己的欲望而滥杀动物,但你们有没有想过你杀了动物会带来什么结果呢、???,为了保护动物请放下你那沾满鲜血的手吧,还有的人为了欲望而砍树木,没有了这些树木会怎样、???,会使我们的家园被龙卷风吹到,会变成不毛之地的沙漠,会生活在一片黄色的世界里,也许你现在不觉得但以后呢??,将来呢、??,我们不仅要阻止那些人,还要保护树木,为了让我们生活在绿色世界里,健康世界;里,我们一起来保护动植物吧!没有分段,对不起,不知行不行。
狐狸的小屋
大自然与我们密不可分,大自然中的一切更是与我们息息相关。 动物的存在是美好的,他们之间也是有感情的,就像我们人类一样,分离时,它们会伤心、会想念;在一起玩耍时,它们会开心、会欢笑,它们虽然不会说话,但它们心里明白,那种快乐的感觉,是美好的。 动物们自由自在地生存在大自然里,每天过着无忧无虑的生活,而现在人类们却在大量地捕杀野生动物,一旦落入他们手里,后果将不堪设想。设想一下,如果你是一只动物,一不小心落入到人类手里,那你还会有好日子过吗,你又会甘心吗?我想,每只动物都不希望这样。 有的人口口声声说动物是我们的好朋友,我们不能伤害它们,要好好保护它们,可是又有几个人是发自内心,付出了实际行动的呢?所以说,保护动物不仅仅口上说说就行了,更重要的是拿出自己的实际行动来证明自己。 现在,世界上的大量动物已经灭绝了,从这个世界上永远地消失了,这给人们一个极大的的提醒:如果再这样继续捕杀下去的话,要不了多少天,那世界上的动物就可能全部灭绝,这只是时间上的问题。 所以,我呼吁大家,从现在做起,从身边的一点一滴做起,不伤害小动物,不破坏一草一木,保护动物就相当于保护我们自己,保护动物,就要从爱护身边的每一个生灵做起,好好保护大自然中的朋友,让这个世界变得更加美好!
大自然与我们密不可分,大自然中的一切更是与我们息息相关。 动物的存在是美好的,他们之间也是有感情的,就像我们人类一样,分离时,它们会伤心、会想念;在一起玩
动目的: 1、通过活动更直接更具体地了解野生动物,树立保护野生动物的意识。 2、在活动中综合运用各种知识,学习语文,运用语文。 3、在活动中培养创新精神和
动物与我们人类一样,有思想,有感情,也有它们自己的生活方式,更有自由权。我们在未经动物们的同意之下就随意破坏它们的栖息地;在未经它们的同意之下就随意伤害它们的躯
野生动物是人类的朋友,是自然生态系统的重要组成部分,是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物,维护自然生态平衡,不仅关系到人类的生存与发展,也是衡量一个国家
“濒临灭绝的动物”一句令人揪心的话,又一次出现在了我们的眼前。金丝猴,海豹,金雕,蓝鲸...这些可爱的动物,在环境的影响以及人类的捕杀下,已所剩无几。 鲸的危