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大庆张总
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冰雨茗香

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法语语言文学专业 北京大学法语语言文学专业于1956年开始设立硕士点,1987年开始设立博士点,并随后设立博士后流动站,长期以来为国家培养了大量高级法语人才。本学科点目前主要覆盖以下三个研究方向:“法语语言与语言学”(法语史、语言学、符号学、文体学、叙事学、加拿大法语研究)、“法国文学与法语文学”(法国小说、法国诗歌、加拿大法语文学、法国文学理论与批评、法国文化思潮)、“文学翻译与翻译学”(翻译理论、翻译批评、译本比较研究、翻译史),硕士生阶段近年来还增加了“法兰西文化”方向(法兰西文化与艺术、法国电影批评),博士生阶段去年新增了“法兰西文化”方向。博士生阶段今年新增了“法国自传文学”方向。本专业目前拥有全国一流的师资力量,形成了扎实的老中青三级梯队,既有学养深厚的知名学者,又有出类拔萃的青年骨干。截止2006年5月,本专业共有在职教学科研人员14人,其中教授5人、副教授7人(其中包括5名博士生导师),讲师1人,助教1人;其中8名教师为归国博士或中法联合培养博士。本专业同法国、瑞士、加拿大等法语国家的多所大学保持着长期稳定的合作关系,合作方式包括长期任教、短期讲学、互换教师和学生、联合培养博士等。本专业每年招收硕士生5名左右、博士生若干名,现有在读硕士生14人,在读博士生(含中法联合培养博士)14人。本专业招收的部分博士生可纳入中法大学合作培养博士计划。各方面表现突出的研究生可经学校选拔、国家教育部公派,享受中、法政府奖学金赴法国进一步深造。硕士研究生阶段一、学习年限、培养目标、课程和论文·学习年限:3年·培养目标:应具有坚实的法语语言文学的基础理论和系统的专业知识,了解本学科的当前状况和发展趋势;具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力,学位论文应有新见解;熟练掌握所学语言,第二外语应具有一定的口、笔译能力及阅读与本专业有关书刊的能力;能熟练运用计算机和互联网络进行科研工作。·课程和论文:硕士研究生入学后的一年到二年时间内,按照法语语言文学专业硕士研究生培养方案修完所有必修课和选修课。第二学年上学期结束前确定论文导师和拟订论文题目,第三学年完成论文撰写和答辩。二、主要课程法语语言文学专业硕士研究生阶段共设有专业必修课和专业选修课约20门,如“现代法国文化思潮导论”、“文本分析基础知识”、“语言学原著选读”、“符号学原著选读”、“法语阅读与写作”、“文学翻译”、“拉丁文”、“翻译理论与文本诗学”、“法语史”、“文体学”、“法国文学专题研究”、“法语文学名著赏析”、“19世纪法国文学”、“法国20世纪诗歌与诗学”、“20世纪法国文学批评”、“加拿大法语文学”、“法国自传文学研究”等。三、对新生能力和水平的基本要求1) 具有学士学位证书; 2) 具有扎实的法语基本功;3) 具有所报考研究方向及相关学科所需的基础知识和综合能力;4) 有初步研究设想;5) 四、硕士生入学考试科目设置、录取方式 :入学考试分初试(笔试)和复试(口试)两个阶段进行。·初试(笔试):笔试包括“政治理论”、“英语”、“法语语言文学”、“综合考试”等4个科目。“法语语言文学”由法语系负责命题。此科目的考试说明见以下第五条。“综合考试”由外国语学院统一命题。有关综合考试的内容请详见“综合考试说明”。·复试(口试):初试成绩合格者和推荐免试研究生一起参加差额复试。五、法语语言文学专业硕士生入学考试参考书目及考试说明(一) 笔试(初试)考试科目名称:“法语语言文学”;卷面总分:150分,其中语言题占90分,文学题占60分;具体题型:法语语法、词汇(30)、中译法(20)、作文(连词成篇)(40)、法国文学史知识(20)法译中(文学翻译)(20)、6.文学作品分析(en français)(20)(二)口试(复试)初试成绩合格者和推荐免试研究生一起参加差额复试。复试采取口试形式,目的是了解考生以下四个方面的能力和水平:1)法语口头表达能力和快速阅读理解能力(就一篇文选回答问题);2)专业基础知识及相关学科知识;3)综合素质和阅读兴趣;4)对未来学习和研究的初步想法;根据学校的规定,专业复试时还要进行英语口试。(三)考试说明本专业不提供考试指定参考书。着重考察以下两个方面的基础知识和综合运用能力:1)法语综合运用能力,尤其是书面表达能力。考生应认真学好国内通行的任何一套法语专业教材。北京大学法语专业近年来使用的基础教材是:·一年级:《法语教程》I 、II(王文融主编,北京大学出版社,2004年);·二年级:《大学法语课本》(第三、四册)(杨维仪、陈燕芳编,外语教学与研究出版社, 1987年)(北大教材科有售);·三年级:《大学法语课本》(第三学年)(齐香、杨维仪、徐继曾、桂裕芳编,商务印书馆,1984年)(北大教材科有售);·《法语系统语法》(顾嘉琛编著,北京大学出版社,1997年);·《法语文体学教程》(王文融编著,北京大学出版社,1997年);2)有关法国文学史上的主要思潮、文学流派、经典作家作品的基础知识(侧重于18-20世纪);分析和评论法国文学作品的初步能力。考生可参考任何一套原版法国文学史和文学选读教材(断代文学史或简明文学史),如:·Les grands auteurs du programme, Collection Littéraire Lagarde et Michard, du Moyen Age au XXe siècle, Editions B还可参考国内近年出版的法国文学史和文学选读教材,如:· 《法国文学大手笔》,钱培鑫、陈伟 译注,上海译文出版社,2002年(原文书名和出版社:Littérature française, Hachette, Livre 2000);·Anthologie de la littérature française (《法国文学选集》), 张放, 晶尼编著,外语教学与研究出版社,2000年。六、其它说明:法语语言文学专业从1999-2000学年起开始实施硕-博连读计划,并设有与法国大学合作培养博士项目。硕士研究生中成绩优异者可在入学后第三学期申请硕-博连读,选拔方式如下:在硕士研究生入学后的第三学期末,硕士研究生本人提出以硕-博连读方式直接攻读博士学位的申请。由法语语言文学专业组成研究生考核委员会,根据申请人平时学习成绩和表现,并结合必要的资格考试(专业课笔试),决定是否接受其为预备博士生,并初步确定其导师,名单及相关材料上报研究生院。预备博士生参加当年的博士生复试,复试通过者,于第五学期正式转入博士生阶段学习。硕-博连读研究生一般不做硕士学位论文(详见《北京大学研究生手册》等其它有关文件的规定)。
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聪聪老头

第一教研室:主任王继玲,王璐璐,教师:王继玲,王璐璐,何晔,杨家勤,洪芳,史以一,滕骁,汤菲菲,邵炼炼,吴蓓,曹青,外教课程:综合英语;英语口语;英语听力;英语语音;英语语法;英语国家概况;视听说;英语读写;学习技能专项训练(1)第二教研室主任周颖,杨蔚教师:周颖,杨蔚,颜传果,夏卫华,邹晓蓉,沈洁玉,强云,谈谷雨,刘姣姣,孙波课程:高级英语读写;高级视听说;英国文学作品选读;美国文学作品选读;毕业项目设计及论文写作;高级英语;英语演讲与辩论;高级英语语法与修辞;报刊英语选读;学习技能专项训练(2);财经英文选读;科技英文选读;英语影视文化;商务英语与实务;英语国家概况英语教学法教研室主任蒋道华教师:蒋道华,吕胜蓝,胡晓燕,王全杰,张宇翔课程:外语教学理论与实践;语言学导论;二语习得;英语测试与教学;综合文科课程研究;教师入编考试指导;课堂教学工作坊翻译教研室主任钱莉娜教师:钱莉娜,章媛,余明明,范东生,李可胜课程:翻译理论与实践;经典作品读评译;涉外社交礼仪;跨文化交际;英汉语言对比;速记;影视字幕翻译;科技翻译工作坊;政经翻译工作坊;社会与文化翻译工作坊;商贸翻译工作坊;外宣翻译工作坊;会议口译工作坊;联络陪同口译工作坊涉外旅游教研室主任郑蔚康教师:郑蔚康,李慧,任艳敏,陈婷,王娟课程:导游知识与业务;旅游政策与法规;旅游市场营销;旅游学概论;中国旅游地理;酒店管理与服务实务;旅游文化;旅行社经营与管理;客源国概况;旅游经济学;旅游产品策划与设计;旅游景区管理;旅游资源开发与规划;旅游信息管理;旅游心理学;海外领队实务;导游英语;酒店英语二外教研室主任耿国纪教师:耿国纪,纪艳,席晓明,郑荣荣课程:日语;俄语;法语;西班牙语;旅游日语;高级日语;高级法语;高级俄语;高级西班牙语

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叶子青了

论文是需要多少字呢开题报告任务书都搞定了不你可以告诉我具体的排版格式要求,希望可以帮到你,祝顺利采纳哦!

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奔跑小猪mm

好多好多呢比如 法国奢侈品 法国餐饮文化 对了是需要对比的还是?有没有其他条件不过最后别写文学的,法国人追求完美会比较挑剔环法自行车~~~

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niftynifty

学术堂从法语文学、法国文化,社会生活、法语语言学和教学法三个方面整理了一些论文题目:  一、法语文学   浅析《茶花女》中玛格丽特的悲惨命运   从《忏悔录》看卢梭的灵魂告白   波伏娃《第二性》中女性主义分析   浅析《红与黑》中德瑞纳夫人的爱情观   浅析《包法利夫人》中的浪漫主义   《小王子》中的象征主义分析   《驴皮记》中瓦朗坦的人物形象分析   从电影《无法触碰》分析法式幽默   《昂多马格》的悲剧性命运分析   《欧也妮 葛朗台》中的金钱观分析  二、法国文化,社会生活   人口老龄化对法国社会的影响   法国养老保险制度分析/中法养老保险制度对比   法国奢侈品在中国的发展(或者具体到某个品牌 如香奈儿 LV等)   法国失业问题对社会的影响   法国葡萄酒文化   中法婚姻问题对比   法国甜点文化在文学作品中的体现   法国移民问题对社会的影响   中法饮食文化对比   法国TGV的发展分析  三、法语语言学和教学法   英语对法语语音和词汇教学的影响研究   基于微博公众平台的法语教学模式   法语复合过去时与未完成过去时的区分   多媒体环境下大学法语课堂教学模式探析   法语中的名词化现象分析   法语教学中的的文化引入   浅谈法国艺术对法语发展的深远影响   法语语言中的性别歧视   法语联盟语言课堂教学研究及对孔子学院的启示   从《巴黎圣母院》看法国音乐剧中的语言要素,

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