数学教育学报2021年

上半年2021年上半年教师资格证笔试报名：1月2021年上半年教师资格证笔试时间：3月2021年上半年教师资格证面试报名：4月2021年上半年教师资格证面试时间：5月下半年2021年下半年教师资格证笔试报名：9月2021年下半年教师资格证笔试时间：11月2021年下半年教师资格证面试报名：12月2021年下半年教师资格证面试时间：次年1月以上是通过近几年教师资格证考试时间总结得出的经验，也许会前后浮动，但差异不大，考生还是要以各省公告报名考试时间为准。今年情况特殊，21年如果一切正常，可以按照上述时间决定备考。2021年教师资格证考试内容教师资格证笔试考试科目：幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科;小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科;初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省(区、市)自行命题和组织实施。面试考试科目：幼儿园面试不分科目；小学面试分10个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康教育；中学（含中职文化课）面试科目与笔试报考科目三（学科知识与教学能力）相一致，共13个学科，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术；另外新增心理健康、日语和俄语科目。

新版（第七版）有六十本左右。例如：《高等教育研究》《高校教育管理》《基础教育》《教师教育研究》《教育科学》《教育研究》《外语教学与研究》等。其中几个通过期刊之家（qikanzj）是可以进行投稿的，

个人简介曾峥，男，广东蕉岭人。韶关学院党委书记、教授，研究生，韶关市专业技术拨尖人才。编辑本段研究方向高等教育研究与数学教育研究等。编辑本段社会兼职全国高师数学教育研究会常务理事、广东省高师数学教育研究会副理事长、数学类核心刊物《数学教育学报》编委、广东省中小学继续教育专家指导委员会委员兼数学学科组组长、广东省党建研究会副会长、广东省思政研究会常务理事、华南师范大学数学科学学院硕士研究生导师。编辑本段研究成果发表论文100余篇；出版著作18部；主编或参编教材15部。 曾获广东省优秀教学成果一等奖2项（第一作者）、二等奖3项（独立1项、第二作者2项）；广东省高等教育管理科学研究优秀成果二等奖1项（第一作者）；肇庆市社科优秀成果一等奖1项（独立）、二等奖2项（独立1项、第一作者1项）。曾获南粤教坛新秀、广东省“千百十”工程校级培养对象、广东省扶持学科学术带头人、广东省精神文明创建活动积极分子、首届肇庆十大杰出青年、肇庆市拔尖人才和肇庆市优秀人才等荣誉称号。曾主持世界银行贷款项目“跨世纪师范教育发展研究” 课题1项、广东省教育科学十五规划课题1项，参与国家自然科学基金课题研究1项（第三合作者）等。编辑本段代表作著作代表作《高师艺术教育改革试验与研究》（湖南师范大学出版社）、《当代大学生成才教育的理论与探索》（广东高等教育出版社）、《数学教育的现代发展与研究》（湖南师范大学出版社）、《数学教师专业发展的理论与探索》（暨南大学出版社）、《数学教与学基本理论及其发展》（中国工人出版社）等。论文代表作 1、略论数学的人文价值《数学通报》2002年2月 独立完成（核心刊物）； 2、数学文化的魅力《华南师范大学学报》2002年3月独立完成（核心刊物）（人大复印资料全文收录）； 3、利玛窦对中西方数学文化融合的贡献《自然辩证法研究》2004年1月独立(核心刊物)； 4、开发数学课程的文化素质教育功能《学科教育》2000年12月第一作者（核心刊物）； 5、对“数学教师专业化问题”的几点思考《数学教育学报》2002年12月，第一作者（核心刊物）； 6、数学教育与艺术教育的可协同发展性《上海师范大学学报》2000年9月独立（核心刊物）； 7、Miloevi不等式的推广与证明《中山大学学报》(自然科学版)2002年第3期独立完成(核心刊物)； 8、略论素质教育的理论依据《现代教育论丛》2001年12月独立（核心刊物）； 9、A Hilbert-type interal inequality whose kernel is a homogeneous form of degree-3(SCI收录)； 10、构建高校党建与思想政治工作的新格局《高教探索》2000年9月 独立完成（核心刊物）全文被转载于《高校领导参考》2000年第12期 希望你采纳

史宁中(2011)从八卦到六十四卦：试论《周易》的逻辑思维，《哲学研究》，2011年第8期　　 史宁中(2011)漫谈数学的基本思想，《数学教育学报》，2011年8月第4期　　 邬志辉、史宁中(2011)农村学校布局调整的十年走势与布局建议，《教育研究》，2011年第7期，《新华文摘》2011年第22期全文转载　　 史宁中(2011)周易占卜中阴阳爻获取概率非对称，《中国社会科学报》，2011-4-　　 史宁中(2011)加大对民办高教的财政资助，《中国教育报》，2011-3-　　 柳海民、史宁中(2011)探寻培养创新人才的可行路径，《中国高等教育》，2011年第2期　　 毕力格图、史宁中、孔凡哲（2011）论中小学教师专业标准中的学科成分，《教育理论与实践》，2011年第4期　　 史宁中(2010)适应社会发展要求 创新教师培训模式，《中小学教师培训》，2010年第9期　　 史宁中(2010)健全教师管理制度　加强教师队伍建设，《中国教育报》，2010-12-　　 哲学的数学之眼——访东北师范大学校长史宁中，《中国社会科学报》，2010-8-　　 史宁中(2010) 呼唤更多霍懋征式的教育家，《中国教育报》，2010-03-　　 史宁中(2010) 关于未来教师培训的一些想法，《中小学教师培训》，2010年第1期　　 史宁中(2009) 要做基础教育服务好榜样,《中国社会科学报》，2009-12-　　 史宁中(2009) 教授治学：大学科学发展的基本理念,《中国教育报》，2009-09-　　 史宁中(2009) 建设培养优秀师资的摇篮,《国际人才交流》,2009年第8期　　 史宁中(2009) 试论教育的本原,《教育研究》,2009年第8期　　 史宁中(2009) 提高素质是更为紧要和长期的任务,《中国教育报》，2009-02-　　 史宁中(2009) 教育家素养与师范生培育,《中国教育报》，2009-01-　　 史宁中(2009) 论定义中的殊相与共相——公孙龙子《指物论》评析，《古代文明》, 2009年第1期　　 史宁中(2009) 中国古代哲学中的命题、定义和推理（上），《哲学研究》, 2009年第3期　　 史宁中(2009) 中国古代哲学中的命题、定义和推理（下），《哲学研究》, 2009年第4期　　 李淑文、史宁中(2008)中日两国中学生空间想象能力的比较研究，《数学教育学报》,2008年第6期　　 史宁中、董玉琦(2008)提高中小学教师培养质量的若干策略，《东北师大学报（哲学社会科学版）》,2008年第6期　　 史宁中、孔凡哲(2008)“数学教师的素养”对话录，《人民教育》,2008年第21期　　 张守波、史宁中(2008) 教师专业化进程中的高师院校实践性教学，《教育研究》, 2008年第7期　　 史宁中、柳海民(2008) 公费师范教育：兴邦强国的重要建议和国家设计，《教师教育研究》, 2008年第5期　　 史宁中(2008) 数学的抽象，《东北师大学报（哲学社会科学版）》, 2008年第5期　　 史宁中(2008) 普及高中阶段教育，为十二年义务教育奠基，《教育研究》, 2008年第5期　　 史宁中、柳海民(2008) 提高素质教育 培养创新人才，《中国教育报》，2008年04月05日　　 孔凡哲、史宁中(2008) 教师使用教科书的过程分析与水平测定，《上海教育科研》, 2008年第3期　　 史宁中(2008) 中国传统文化价值观念与思维方式的思考——在东亚思想史国际学术研讨会上的学术演讲，《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》, 2008年第3期 孔凡哲、史宁中(2007) 教科书质量及其影响因素，《教育发展研究》, 2007年第12期　　 史宁中、柳海民(2007) 素质教育的根本目的与实施路径,《教育研究》, 2007年第8期　　 史宁中(2007) “教授治学”，大学走向卓越的必然，《中国教育报》，2007-02-　　 史宁中、吕世虎(2006) 对数感及其教学的思考, 数学教育学报,2006,15(2),9-　　 孔凡哲、史宁中(2006) 现行教科书课程难度的静态定量对比分析,《教育科学》, 2006,22(3), 40-　　 巴桑卓玛、史宁中(2006) 藏、汉学生数学学习元认知差异的研究, 《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》, 2006, 3, 151-　　 吕世虎、史宁中、陈婷(2006)《标准》与《大纲》中几何部分内容难度的比较研究，《课程教材教法》，2006，26(8),38-　　 史宁中、秦德生(2006) 小学生数学素质的国际比较研究及其启示,《上海教育研究》, 2006，12，62-　　 史宁中、马云鹏、孔凡哲(2006) 关于“平移与旋转”的对话，《小学数学教师》, 2006年第1-2期　　 孔凡哲、史宁中(2006) 课程标准数学教科书课程难度的定量比较，《课程研究》, 2006年第1期　　 史宁中、柳海民(2005) 中国农村基础教育问题：问题、趋势与政策建议，《教育研究》，2005，6，31-35，《新华文摘》2005年第21期全文转载　　 史宁中、孔凡哲、秦德生、杨述春(2005) 统计的意义、思想方法及其课程教学设计（上)，《小学青年教师》，2005，4，12-　　 史宁中、孔凡哲、秦德生、杨述春(2005) 统计的意义、思想方法及其课程教学设计（下），《小学青年教师》，2005，5，4-