数字媒体艺术论文方向怎么选

回答 影视多媒体技术专业怎么样_就业方向_主要课程更新：2021-6-11 16:12:34位置：首页 > 专业库 > 专业介绍 > 专科专业纠错 高考填报志愿时，影视多媒体技术专业怎么样、培养目标、就业方向、主要课程有哪些是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，为了方便大家查询，大学生必备网已经为大家整理好了相关信息，供大家参考。 1、影视多媒体技术专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握影视多媒体技术基本知识和技能，具备影视后期制作、影视包装设计能力，从事影视编辑、影视数字合成、影视包装设计工作的高素质技术技能人才。 2、影视多媒体技术专业就业方向 主要面向传媒行业，在广播电视台、影视制作公司、网络媒体及数字媒体等单位，在影视多媒体技术相关岗位，从事影视编辑、影视数字合成、影视包装设计等工作。 3、影视多媒体技术专业主要职业能力 1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2．具备影视编辑、影视数字合成、CG 影像设计、影视包装设计能力； 3．掌握影视后期数字制作的方法、技巧； 4．掌握 CG（计算机图形）在影视制作中的应用技能； 5．了解影视多媒体技术的基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识； 6．了解影视数字技术的发展及应用； 7．了解党和国家文化艺术方面的方针、政策和法规。 影视多媒体技术专业就业方向与就业前景怎么样更新：2021-6-15 10:19:25位置：首页 > 专业库 > 就业前景纠错 高考填报志愿时，影视多媒体技术专业就业方向有哪些以及就业前景怎么样是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是大学生必备网整理的影视多媒体技术专业简介、就业方向、就业前景等信息，供大家参考。 1、影视多媒体技术专业简介 影视多媒体技术专业培养具有一定艺术鉴赏与节目策划能力，掌握图形图像处理、动画制作的基本方法和技巧，熟悉摄影摄像技术和影视后期编辑应用技术的中高级实用型人才。 主要课程：广播电视概论、影视艺术概论、多媒体技术基础、新闻传播学、视听语言、影视编辑、多媒体技术、栏目包装、动画广告设计、网页设计与制作等。 2、影视多媒体技术专业就业方向 本专业毕业生主要在广播电视制作、动画制作、娱乐游戏软件、信息服务产业、科教影视、文化媒体、中小学课件制作等行业从事影视多媒体产品的设计、开发、制作等工作；在电视台、制片厂和影视公司、网络媒体公司、互联网公司、广告公司等单位，从事影视多媒体产品设计、开发、制作等工作。 从事行业： 毕业后主要在影视、广告、新能源等行业工作，大致如下： 1、影视/媒体/艺术/文化传播2、广告3、新能源4、互联网/电子商务5、公关/市场推广/会展6、教育/培训/院校7、计算机软件8、建筑/建材/工程 毕业后主要从事后期制作、影视后期制作、视频制作等工作，大致如下： 1、后期制作 2、影视后期制作 3、视频制作 4、多媒体设计师 5、影视策划 影视多媒体技术可以专升本到影视多媒体技术专业、视觉传达设计专业、多媒体设计与制作专业、信息传播与策划专业、数字传媒艺术专业、装饰艺术设计专业、电视节目制作专业、产品造型设计专业等。不同省份和院校该专业可专升本的专业都不同，具体要以考生所在省份和报考院校的专升本招生简章为准。 更多28条 

摘要：随着数字技术的飞速发展与数字媒体艺术产业的推动，近年来，越来越多的院校开设了数字媒体艺术专业。不过，在快速发展的过程中，也暴露出许多问题，比如，作为学科建设核心部分的课程设置不够科学合理，这直接影响到了就业。 前景广阔，学好不容易 近年来，我国数字媒体产业发展迅速，仅电视卡通业就存在着每年200亿元…　　随着数字技术的飞速发展与数字媒体艺术产业的推动，近年来，越来越多的院校开设了数字媒体艺术专业。不过，在快速发展的过程中，也暴露出许多问题，比如，作为学科建设核心部分的课程设置不够科学合理，这直接影响到了就业。　　前景广阔，学好不容易　　近年来，我国数字媒体产业发展迅速，仅电视卡通业就存在着每年200亿元的巨大市场。产业的迅猛发展，使得数字媒体艺术人才缺口较大，相关统计显示，这一领域的人才缺口每年在15万人以上。2003年我国设立第一批数字媒体艺术专业以来，该专业的毕业生一度成了职场上的“抢手货”。　　社会需要数字媒体艺术人才，不过，随着越来越多的院校开设数字媒体艺术专业，这一专业的就业压力开始增大。而在这背后，课程设置方面的问题尤其凸显出来。　　记者在网络上展开了调查：网名为“似水曾有痕”的网友是一位即将从数字媒体艺术专业毕业的学生。他说，专业学习包括数字图像处理、虚拟现实交互技术、多媒体网页设计、Flash动画设计、网络虚拟技术、数字影视制作、3D游戏设计等许多内容。课程设置非常有意思，但是不好学。毕业于一所职业院校数字媒体艺术专业的网友“动漫天地行”做了补充：“以MAYA为例，这是美国Autodesk公司出品的世界顶级三维动画软件，应用对象是专业的影视广告、角色动画、电影特技等，是数字媒体艺术专业的核心课程，实用性很强，但要学好这一个软件，就得花几年的时间，两三年内要学十几种甚至20余种课程，很难学得精深。于是，我们学校在学生入学时就签订就业保障协议，不然，估计招生都困难。”　　另一名学生说：“目前许多学校连懂行的老师都很少，专业匆匆上马，老师却是从计算机系等其他专业调过来的，想法不够前瞻，技术水平也老套。没有合适的老师，许多课程也成了美术系和计算机系拼凑的‘大杂烩’。新专业，旧课程，在职场上当然没有竞争力。”　　技术跟艺术“两张皮”　　目前，国内的数字媒体艺术教育大致可分为5个方向：数字影视特效类，如数字电影、数字电视、数字广告制作;网络媒体艺术类，如网页设计、网络多媒体艺术;游戏设计类，如游戏设计、互动娱乐;数字媒体技术类，如虚拟现实;视觉传达及数字艺术设计类，如视觉传达、电脑美术设计等。这些不同的专业方向，内容各有侧重，但一般都由技术类、艺术类、人文类、美术类4种类型组合而成。看似合理的课程和不错的就业形势却容易掩盖课程设置上的隐患。　　中国传媒大学动画学院院长廖祥忠指出了几乎在所有院校都存在的问题：“首先，总体上还未能形成科学的体系，课程种类也存在缺失，课程之间的衔接有问题，就像是散开的珠子，乍一看都不错，却有不少雷同内容，反反复复学了，有些知识点却仍是空白。这是课程太杂太乱、缺乏系统性的缘故。其次，核心主干课程缺少特色和绝对实力，跟国外的专业院校相比，可以体会到国外‘小而精’而我国‘大而全’的特点。”　　廖祥忠比较了中美两所院校数字媒体专业的课程表。他认为，在目前我国数字媒体艺术专业发展基础不够牢固的条件下，简单“平移”国外方法既不能真正解决问题，也不现实，倚仗所在院校的特长和实力，开拓出独一无二的办学道路才是解决途径。　　廖祥忠担心，在眼下的数字媒体艺术专业教学中，两大核心能力——技术和艺术常常被分成了“两层皮”，各自为政，教学上不相融合而发生了断裂，再加上缺少实践与交流，教学计划和设计规范也成了问题。此外，优秀师资匮乏的问题暂时还没有很好的手段缓解，有什么老师就开什么课程的“因人设课”现象比较严重，却又无可奈何。数字媒体艺术的竞争是全球性的，从长远来看，课程设置的问题最终会影响学生的“内功”，从而制约其就业前景。　　不过，北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院院长龙全却认为，对于新兴专业来讲，暂时有些问题是可以理解的。“数字媒体艺术专业不能简单地看成专业动画制作技术的传授。新媒体艺术很难说是一门确切的学科，它实际上是根据社会的需求在发展，在不断融合，包括了计算机技术、艺术学、传播学的很多课程内容，是一个多学科交叉、融合的共同体。其学科的内容和课程设置都需要不断拓展、更新，随着艺术、科学和市场的发展与时俱进。”　　“文理分科”的桎梏　　新媒体艺术源于文化、艺术和技术的交叉、融合，这一领域的人才培养需要的不是单一的教学，而是创新的复合型教育。新媒体艺术专业的目标应该是培养拥有艺术创意和审美能力，又能掌握新媒体技术的高级复合人才。　　可是，苏州科技学院传媒学科系主任杨丽却在发愁，在实际招生过程中，生源常分为文科类和理科类两种，文理生源差异、教育结构的缺憾和思维方式的不同使得“技、艺”兼备常常成了一种奢谈。杨丽认为，重要的还是要因材施教，采取不同的培养方案，扬长避短。否则，要是在大一、大二为毫无艺术基础的理科学生开设大量艺术课程，势必造成学生学习的挫败感和对专业的黯淡心理，而对以艺术审美能力见长的学生过于苛求某一具体方面的技术能力也未必合理。　　同时，杨丽还提醒同行，一部新媒体艺术作品的完成依靠的往往是团队而非个人。既然“技、艺”完美结合的人才是少数，那么，还是要根据不同特点，有针对性地进行培养，让学生成为新媒体产品生产流程线上既能胜任自己的工作、又能轻松与其他环节沟通的、有所特长的复合人才。

留学志愿参考系统既适合自主申请留学（diy留学）的学生，更适合想要委托留学中介办理留学手续的学生。由于系统里收录的案例反应了填报的留学志愿哪些成功申请了，哪些没有申请成功，因此，通过对比和自己情况类似的案例，学生可以更客观地为自己定位，既不盲目拔高自己的目标，也不至于被留学中介忽悠。此外，知道别人的案例就是自己的镜子，也能避免盲目扎堆申请所谓的热门专业或者院校，为将来的就业赢得更好的竞争力。

看个人兴趣爱好哈。。你自己对专业方向那个感兴趣哈