汉语语法研究论文题目大全

15门课程：其中5门研究生课程；10门本科生课程（包括公共基础课、专业基础课、专业选修课、新生研讨课、全校通识课）汉语史语料学（博士生课程）2003-中国语言文字学史料学（研究生课程）1989-汉语语法史（研究生班课程）1999-文献检索（研究生班课程）1999-学术研究方法论（研究生班课程）2005-吉隆坡古代汉语（本科生主干课）1978-工具书使用法（本科生指修课）1985-《论语》研究（本科生公选课）2002-暑期课题研究（本科生选修课）1985-大学语文（公共素质课）1992-汉字学（留学生本科班课程）2002-中国概况（留学生本科班课程）2002-读书法与研究法（大学生新生研讨课）2011-社科文献检索（学科平台课）2009- 国家社科项目“《论衡》语法特点研究”（参加者）1998-20012．“985”项目“汉语语言文字研究──汉语语音、词汇、语法发展之研究”（参加者）1998-20013．江苏省“汉语言文学专业创新型人才培养研究”项目（参加者）1998-20014．江苏省九五重点项目“汉语史语料学研究”（主持人）1997-20005．江苏省教委项目“汉语言文字学专业面向21世纪教学内容和课程体系改革研究”（主持人）1998-20016．江苏省十五社科项目“江苏籍语言学家研究”（主持人）2001-20067．古代汉语课程建设与素质教育（主持人）2000-2003，985一期8．古代汉语课件建设（主持人）2002-2005，985二期9．新世纪高等教育教学改革工程（省级一类优秀课程）项目（主持人）2004-200710．国家精品课程建设项目：南京大学“大学语文”（网络教育）（主持人）2007-201211．国家精品课程建设项目：南京大学“古代汉语”（主持人）2008-201312．国家“985工程”“汉语言文学与民族认同”哲学社会科学创新基地项目（参加者）2005-200713．国家“985工程”“汉语言文学与民族复兴”哲学社会科学创新基地项目（参加者）2008-201114．“教学创新与素质培养”项目（国家精品课程数字化教学资源库建设）（主持人）2011-201215．高水平课程建设计划“读书法与研究法”项目（主持人）2011-201316．改进育人环境计划“文学课题研究”项目（主持人）2011-201317．商务印书馆《辞源》第三版修订项目（《辞源》第三版修订人员、《辞源》第三版审稿专家）2011、2012-18．教指委《新编古代汉语》项目（副主编）2011-2013 汉语史、中国语言学史，史料学、语料学。

一、文字部分 《说文》部首的文化学研究（贝部研究、女部、玉部） 《说文》部首研究 《说文》省声研究 《说文》中农业文化探讨 《说文》重文研究 《说文解字》“女”部字研究 《说文解字》“尸”部字研究 《说文解字》“心”部字研究 半坡刻符的性质及其与文字的关系 对汉字性质的认识 古汉字指事字的表义功能 汉字编码研究及方案设计 汉字的结构（论汉字的结构规律或者论汉字的结构类型等） 汉字的形体演变（汉字形体演变中的文化探讨，汉字形体演变的原因探讨等） 汉字起源研究述评 汉字教学方法研究 汉字考释方法述评 汉字前途讨论述评 汉字析形方法研讨 汉字形体演变的基本规律 汉字字形的文化信息研究 会意兼形声问题探讨 假借字与通假字 古今字和异体字 甲骨文形声字研究 江永“女书”的形体结构研究 江永“女书”源流研究 六书性质特点（六书文化探讨、从六书的演变看汉字的造字法等等） 论汉字发展演变的规律 论汉字的性质 论汉字的音义联系 论汉字形体演变的繁简分合 论现代汉字中的变体字 论现代汉字中的会意字 论现代汉字中的象形字 论现代汉字中的形声字 浅论《说文解字》一书的历史价值 声符表义的成因初探 声符表义的成因初探 试论词义引申的规律与方式 说会意 说假借 探求本义的方法种种 现代汉字的表记功能 现代汉字构形特点 形声字起源试论 形声字声符说略 形声字义符说略 许慎六书说论评 义符表义与声符表义异同论 原始汉字的认定及其构形特点 二、词汇研究 《论语》（某个或某些）代词研究 《论语》常用词汇研究 《孟子》（某个或某些）语气词研究 《世说新语》第二人称代词研究 《儒林外史》某类虚词研究。 《诗经》叠音词研究 《诗经》连绵词研究 词的多义性和词素的多义性 词义演变的深层意义基础 词义引申的原则和方法 段玉裁《说文解字注》对词义引申的分析 对词义转移的分类考察 对确认古汉语中词的同义关系（或其他关系）的看法 古今词义变化(现象\原因\规律) 同义词和同源词浅说 先秦偏义复词研究 先秦同义复词研究（《左传》、《论衡》、《墨子》等） 音义联系的任意性和命名的理据性 专书的词汇研究 汉语词汇双音化动因研究 三、语法部分 “是”的用法及其发展 《韩非子》中的被动句 《老子》（某种）句型研究 《论语》句法研究（判断句研究、祈使句研究、疑问句研究） 《孟子》中的“其”字 《孟子》中的“之”字 《史记》（某种）固定结构研究 《荀子》副词研究 《战国策》中的“是”字 《左传》“焉”字研究 《左传》“之”字研究 《左传》被动句研究 《左传》判断句研究 《左传》祈使句研究 《左传》疑问句研究 《左传》中语气词“也” 被”字的词义演变 词类活用问题探讨(起源\新说\评价) 从《韩非子》看先秦的副词 从《庄子》看先秦的宾语前置句 从唐宋元明清的白话作品切入考察近代汉语语法的有关问题 古代汉语“把”字句研究 古代汉语“所”字结构（或“者”字结构）研究 古代汉语“之”字结构（或“其”字结构）研究 古代汉语处置式考察 古代汉语词类活用现象综述 古代汉语词序研究 古代汉语单句（或复句）研究 古代汉语活用现象研究 古代汉语兼语式研究 古代汉语介词（或连词）研究 古代汉语连动式研究 古代汉语判断句研究 古代汉语省略现象研究 古代汉语使成式考察 古代汉语双宾语考察 古代汉语重叠词研究 古汉语的后置定语问题 近代汉语代词研究 近代汉语量词研究 秦双宾语句的类型 所’十动词”的内部结构层次 唐诗句法研究 指代性“见”字词性研究 指代性“见”字词性再研究 主谓间“而”字的形成和发展 主谓间“而”字的形成和发展 主谓间“之”字探源 专书的语法研究 四、音韵研究 专书的用韵研究 学习音韵学的心得体会 陶渊明用韵研究 论音韵学在古籍阅读中的作用 联系古音考察现代汉语方音问题 汉语语音演变规律考察 联系汉语语音史研究现代汉语语音规范方面的有关问题 古代韵文用韵考察 五、方言研究 方言词汇研究 方言语法研究 方言音系研究 方言保存的古代汉语特殊成分 六、训诂学研究 标点研究 论中学教材文言文的注释 试论“据文证义”的训诂方法 试论“因声求义”的训诂方法 校勘研究 训诂学与中学语文教学 注释研究 反训研究 七、修辞研究 《左传》的外交辞令研究 杜甫诗文修辞研究 以义为单位，给一部先秦文献（或其中的一部分）作词表 《红楼梦》人物语言风格研究 《左传》人物语言风格研究 《水浒传》人物语言风格研究 古今修辞方式的比较 《孟子》论辩艺术研究 《战国策》外交辞令研究 八、其他相关研究 辞典学理论研究 中学文言教学研究 《说文》释义方式研究 古代汉语字词典释义辨正 总之选题尽量对专书、专人进行词汇、语音、语法研究。

题目很多啊,看你想写哪方便的,你的论文方向是什么啊? 毕业论文选题最好是大家都在研究的另一面, 这样你才能写出新意,有自己的创新点, 但也不能选太僻的题,如果大家都不认识的作家,你写了也没人认可,