• 回答数

    3

  • 浏览数

    134

让子弹飞888
首页 > 论文问答 > 英语核心突破试卷高一

3个回答 默认排序
  • 默认排序
  • 按时间排序

不忘初心258

已采纳
一、整体情况分析本次考试总分为150分,考试时间为120分钟,考试内容主要以新课标高中英语必修三和必修四为主,重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力,旨在夯实学生的基础,注重阶段内知识的考查和消化。试卷选材上注重题材、体裁的多样性,所选文章内容贴近生活,贴近实际,具有时代感,体现了高中英语新课程的理念。纵观整份试卷,有一定难度和区分度,特别是阅读理解,对高中学生来说,确实有一定的困难。但也有一些灵活运用的试题,可信度较高,区分度较明显。二、具体题型分析阅读本次阅读理解有四篇,内容较多,题量较大。尤其是C,D失分较多。从试卷可以看出,第28,29,30,31题目失分较多,要加强训练。另外,阅读策略的运用不好。完形完型填空考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知识掌握情况,要求学生综合运用所学知识,选出最佳选项,是综合性较强的题型。从试卷可以看出,学生在某些句子的理解和具体语境的处理上还欠缺能力,由此可见学生读题不够细心,容易犯习惯性错误,应该指导学生做题的严谨性。单句改错单句改错不仅考查学生基础词汇的掌握,而且涉及基本词法和句法知识。从试卷可以看出,其中第73,74,79失分较多。许多课文中的原句,学生不会做。汉译英汉译英有一句是平时做过的原句,许多同学做不对。学生对于词组的运用不够牢固,时态,单复数,以及同义词的运用会欠缺。作文就这次期中考试的书面表达题关于写信,选材非常贴近学生的生活实际,学生有话可说,应是易得分题,但学生此题语言表达口语成分太多,内容缺乏有序性和连贯性,层次段落不清晰,对句子不能灵活处理,语法知识欠缺,出现句子成分残缺和不会的单词用汉语拼音替代等现象;部分学生审题不清,所表达内容与要求话题不符;还有部分学生书写潦草,卷面涂抹,导致失分;同时还有少许学生东抄西拼,抄袭阅读,以图蒙混过关。书面表达考查学生运用所学词汇、句型、时态、语态等语言知识。从评分标准可以看出,书面表达对内容要点的概括、语言能力的组织以及词数要求、书写程度等都有很高的要求。学生中单词写不出,时态运用错误是普遍现象。有些虽然得分较高,但是完全写得清楚的同学很少。今后要加强训练学生的书面表达能力。书面表达方面的问题主要为: 受汉语思维的干扰。如同学们大都写我非常喜欢他:I very like 我喜欢她是因为她很努力地实现梦想:I like her is because she work hard to come true his 这样的中英文结合的句子还很多。 书写差。要求同学们从现在起对书写引起足够的重视,并在平时采用描字帖等形式多加练习。缺少高级词汇和句型。大部分同学的文章只是若干多简单句的罗列,缺乏必要的过渡词和高级句式,以至于使文章显得失色。真正吸引阅读者眼球的是类似于文中be concened about,take an active part in,ever since以及定语从句等的运用。要想达到这种高度,需要同学们平时学习过程中做到鉴赏---积累---有意识的运用。三、对下一阶段英语教学工作的思考和建议1、夯实语言基础知识从学生在阅读理解、完形填空部分的解答以及英汉互译、作文怎样书写可以看出,很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实,还存在较多问题,因此,强调基础知识的学习毫不为过。但需要注意的是,此处的基础知识指的是语言知识(语法和词汇)的灵活运用,而非一条条的语法规则,必须结合具体语境,倡导在语境中教学,在语境中学习,语境中运用。另外,在平时词汇教学中,抓重点单词,特别是动词的教学,适当扩充该词的其他相关用法,增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。2、切实培养阅读能力新课标在谈到教学中应该注意的几个问题时,明确说明加强“听、说、读、写”综合运用,侧重培养阅读能力。因为阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。在平时教学中,应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识,经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章,适当加大他们的语言材料输入量,扩大阅读量和拓宽知识面,培养学生的阅读理解能力,加强阅读策略的运用,同时引导学生逐步提高阅读速度,培养学生分解和整合信息的技能,从而提高阅读理解水平。3、逐渐加强写作教学从具体情况来看,学生在考试过程中还存在着审题不细致,要点不齐全,表达不清楚,连接不自然,书写不整洁。今后要逐渐加强写作教学,从基本句型,常用单词、词组的用法入手,加强单句翻译,并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型。背诵部分名篇时文。适当介绍常见体裁的写作技巧,常见题材的相关句型句式,并且选用相关连接词,使文章显得语句恰当,结构清晰,连贯流畅。今后准备每天给学生布置翻译任务,每天一句翻译,加强输出能力的培养。4、注重学习方法指导语言学习一定要花功夫,要养成良好的习惯,讲究方法的运用,要戒除急功近利,好高骛远。特别是高一起始阶段,要采用取形式多样、内容丰富、兴趣盎然的阅读材料和介绍比较适合学生的好方法、好措施、好做法,来积极引导学生逐渐对英语学科的兴趣,增强他们学习英语的信心。当然,没有放之四海而皆准的方法,适合该学生的方法就是最好的方法。5、加强心理疏导引导目前学生的内心世界比较复杂,情感也比较脆弱,心理素质不太健康,他们需要有一个可以向他倾诉和聆听的人,所以我们老师可以利用适当机会,放下师道尊严的架子,多跟学生接触,多走进学生的内心世界,倾听他们的心声,了解他们的需求,感知他们的心理。这样为我们因材施教,个别对待创造条件,从而取得教育教学的最佳效果。一个学期已经结束,我们唯有努力奋斗,踏实做好本职工作,加强教科研,调动全体备课组成员的力量和积极性,关心每一个学生,关注每一个细节,才能取得整体的不断进步。
211 评论

Brita阿菜

学术论文1、《当代英国小说研究的里程碑——评瞿世镜、任一鸣的<当代英国小说史>》,《世界文学评论》,2010年第1期;2、《来自帝国边缘和中心的抗争——吉恩·瑞斯的两个西印度短篇小说解读》,《山东外语教学》(核心期刊),2009年第3期;3、《“属下”的声音——<藻海无边>中的后殖民抵抗话语》,《当代外国文学》(CSSCI源刊/核心期刊),2009年第1期;4、《质询“白人的负担”——评乔治·奥威尔的短篇小说<射象记>》,《2008北外英文学刊》,外语教学与研究出版社,2009年;5、《后殖民离散诗学与自我建构——卡里尔·菲利普斯及其短篇小说<成长的烦恼>》,《外国文学》(CSSCI源刊/核心期刊),2008年第6期;6、《从<藻海无边>看殖民空间内“英国特质”的虚构性》,《2007北外英文学刊》,外语教学与研究出版社,2008年;7、《论文学的文化研究》,《2006北外英文学刊》,外语教学与研究出版社,2007年;8、《试论<法国中尉的女人>对维多利亚时代性别代码的颠覆》,《北京外国语大学英语学院学术论文集》(2),外语教学与研究出版社,2006年;9、《约翰·福尔斯小说<收藏家>的生态女性主义解读》,《四川外语学院学报》》(CSSCI源刊/核心期刊),2004年第5期;10、《一曲女性物化的悲歌——评约翰·福尔斯的小说<收藏家>》,《解放军外国语学院学报》》(CSSCI源刊/核心期刊),2003年第5期;11、《“百衲被”与民族文化记忆——爱丽思·沃克短篇小说<日用家当>的文化解读》,《山东外语教学》,2003年第5期;12、《试论西方现当代文学理论的“中国化”》,《福建外语》(现《外国语言文学》),2002年第1期;13、《戏拟的寓意与快感》,《山东师大外国语学院学报》,2002年第1期;14、《试论<呼啸山庄>的悲剧快感》,《山东外语教学》,2000年第3期。著作及译作1、专著:《“他者”的声音——吉恩·瑞斯西印度小说中的抵抗话语》(Voices of the Other: Counter-discourse in Jean Rhys's West Indian Fiction),北京:外语教学与研究出版社,2009年;2、参编:普通高等教育十一五国家级规划教材《现代大学英语精读基础教程》(杨立民教授主编),北京:外语教学与研究出版社,2008年;3、主编:《2009考研英语第一时间:翻译与写作双向突破》,北京:外语教学与研究出版社,2008年;4、主编:《2008考研英语第一时间:翻译与写作双向突破》,北京:外语教学与研究出版社,2007年;5、主编:《2007考研英语第一时间:翻译和写作卷》,北京:外语教学与研究出版社,2006年;6、参编:《中国文化通览》(英汉版),北京:高等教育出版社,2006年;7、参编:《中国传统文化通览》(英汉版),青岛:中国海洋大学出版社,2002年;8、译作:[英国]卡里尔·菲利普斯的短篇小说《成长的烦恼》,发表于《外国文学》2008年第6期,后被《读者》杂志2009年第4期转载;9、译作:《走近泉城》,济南:山东画报出版社,2002年。科研项目1、主持2009年度北京外国语大学校级自选课题项目“当代英国小说研究在中国”(项目编号:2009026)(进行中);2、主持2005年度北京外国语大学校级自选课题项目“吉恩·瑞斯后殖民小说研究”(项目编号:05047)(已结项);3、参与国家社科重点项目“当代外国文学纪事:1980-2000”(英国卷小说部分)(进行中);4、参与教育部“中国高等教育百门精品课程教材重点立项项目” 《中国文化通览》(英汉版)的编写工作(已完成);5、参与北外“十一五”“211工程”项目:教材《现代大学英语精读》(预备级)的编写工作(已完成)。

272 评论

猪妈妈1964

凭自己的努力做吧,不屑于为了一点分值害了你

281 评论

相关问答