小楼新雨
jimmy吉米吉米
英语文章如何精读,跳读,泛读?如果你我把英语当作外语或第二语言来学习,那首先得明确学习英语的目标和目的,可就以下的陈述来加以明确: 用英语与外国人交流 通过英语的学习更好的理解英美国家的文化 能够阅读英语文章以便获取英文的语言习惯,帮助自己运用英语 阅读全英的文章以获得先进的信息和资讯 培养自己的学习能力,锻炼记忆力 通过英语认知世界,并表达自己的思想……(或许您还有更多自己的目标)以上几条有相互联系和促进的关系,但是在某一时间内总有所侧重,这取决于我们每个人采用的学习方法。英语文章阅读方法的选择亦取决于要达到的学习目的。精读:可以理解为从篇章主旨结构到每句话包含的词法句法,从整体到细节的分析和理解。通常借助字典和语法书籍或听老师的讲授,通篇分析字词句及文章主旨。泛读:首先阅读速度快于精读,主要目的是了解文章主旨及篇章结构与文体。不将注意力放在某一个单词或句法结构上,扫阅每段中心句,逐行看过,以短语和相关句群为单位,以尽快掌握文章的中心主旨。跳读:是以寻找某一特定信息为目的的阅读方法,以意群为单位的快速浏览,为获取有用信息。掌握关键词和关键的意群。英语文章的阅读前提是有一定基础的词汇和语法知识,当然感知阅读内容的难易,很大程度上受到词汇量及相关信息资讯积累的影响,所以由易到难,由浅入深的学习并掌握英语语言知识,以灵活应用英语为学习目的,这样就会收获学习的乐趣与有用的英语。小提示:可参考培根的《论读书》
凉风正正
论文一般都是pdf格式,所以您现在adobe软件中加入金山词霸插件,这里有教方法,很简单:+Cop+And+The+Anthem+%22mp3%22+%28%CF%C2%D4%D8%29&sr=&z=&rn=10&lm=0&cl=3&f=8&wd=adobe+%BD%F0%C9%BD%B4%CA%B0%D4&ct=0接下来就是阅读了,每个段落都有小标题,开头句子是主题句,结尾句子是结论,有助于你理清本段落的意思。学会回头看,理解当前讨论的问题与要说明问题的关系,如果没弄明白,就说明你在这里的理解已经出问题了,循着主线了解讨论的主题,不会迷失在里面。看懂文章要说的是什么问题,有没有说清楚?对问题的结论是什么?一篇文章就大致知道了。
foxbaby168
你好,我是一名英语老师,关于英语的学习方法,要抓住两个个重点。1、词汇方面:词汇是英语学习的基础。很多学生反映,在阅读过程中觉得有些单词非常面熟,可却不知道是什么意思,所以整篇文章理解起来记忆不知所云,造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话,在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练,是一种眼脑相互协调的高效率学习方法,一般情况下,培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发声现象,形成眼脑直映,结合记忆训练,用以提高学习效率。由于大家平时对快速阅读接触不多,可以通过直接训练,训练大脑和眼睛的协调能力,去年,有学者推荐《精英特速读记忆训练》作为假期学生学习计划中,以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右,学习每天练习1-2个小时,两个星期就能取得很好的效果,普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度,记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可,目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程,用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌:(1)阅读时不要逐字逐句的翻译,这样会导致阅读速度的降低,要快速阅读整篇文章,把握文章大意。(2)不要一句话反复阅读,即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中,反复琢磨。其实完全没有必要,因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂,抓住一些重点句子就够了,正确的做法是,以理解整个段落和整篇文章为主,在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》,超级速读训练同时就顺带训练了记忆,而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后,抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。 如果是正在考试或者正在忙着备考的学生,我建议学习一下精英特,能够提高记忆力和学习效率,精英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步!
你好,我是一名英语老师,关于英语的学习方法,要抓住两个个重点。1、词汇方面:词汇是英语学习的基础。很多学生反映,在阅读过程中觉得有些单词非常面熟,可却不知道是什
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃
紧扣语言,实施群文读写——群文阅读指向表达的教学策略泸州市龙马潭区小街子小学 赵利平 群文阅读要指向表达已越来越成为人们共识。2011版新课程标准提出:“语
将论文分为最多三步来阅读,而非从头细读到尾。每一步完成一个特定的目标且建立在前一步的基础上:第一步给你一个关于这篇论文的大意。第二步使你捕捉到这篇论文的内容,但
写作文的条件是深入生活,感动生活,由感而发,才能一挥而就。让学生认真观察生活中的一切,体会揣摩身入大自然。把自己的感受记录下来,日就写作心中有才,自然出手成文。