政治学基础论文

中国传媒大学硕士研究生招生专业目录学科、专业名称(代码)研究方向(代码) 拟招人数 初试科目(代码) 复试专业课考试科目(代码) 同等学力考生加试科目 产业经济学(020205)01产业系统理论02产业组织理论与产业政策 4 ①101政治②201英、202俄、203日选一③303数学(三)④801西方经济学 901经济学综合(含系统经济学知识) J101微观经济学J201高等数学 国际关系(030207)01国际关系理论02国际关系与大众传播03国际关系与跨文化交流04当代国际关系 50 ①101政治②201英、202俄、203日选一③701 国际关系历史与理论④802综合考试[国际关系](政治学基础、国际关系与大众传播和文化交流) 902当代国际关系 J102世界政治经济与国际关系J202世界近现代史 马克思主义基本原理(030501)01马克思主义与当代社会思潮02社会主义市场经济理论 10 ①101政治②201英、202俄、203日选一③702马克思主义基本原理④803综合考试[马克思主义基本原理](含马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、当代中国马克思主义等基本理论) 01方向为903马克思主义与当代社会思潮；02方向为904社会主义市场经济理论 J103马克思主义发展史J203中国近现代史 思想政治教育(030505)01新时期思想政治教育理论与实践02 传媒政治03 政治传播与政治社会化 8 ①101政治②201英、202俄、203日选一③702马克思主义基本原理④803综合考试[马克思主义基本原理](含马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、当代中国马克思主义等基本理论) 01方向为905思想政治教育原理与方法(马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想概论)；02方向为906传媒政治；03方向为907政治传播学概论 J103马克思主义发展史J204政治学 文艺学(050101)01中国古典文论与美学02文艺学原理与马列文论03西方文艺理论04审美文化学 10 ①101政治②201英、202俄、203日选一③703文艺理论④804综合考试[文学](含中国古代文学、现当代文学、外国文学) 01方向为908中国古典文论；02、03方向为909西方文艺理论与马列文论；04方向为910文艺美学 J104西方文论史J205文艺学基本原理 ▲语言学及应用语言学(050102)01汉语普通话教学与水平测试02应用语言学03对外汉语教学04语言信息处理 24 ①101政治②01、02方向为201英、202俄、203日选一；03方向为201英、202俄、203日、211德选一③704语言学理论④805综合考试[语言1](含现代汉语、古代汉语、语音学)①101政治②201英、202俄、203日选一③705算法与数据结构④806综合考试[语言2](含语言学基础、计算机操作系统) 01、02、03方向为911应用语言学04方向为912软件工程和数据库原理 J105现代汉语J206语音学 汉语言文字学(050103)01汉语史02 文字学03现代汉语04汉语教学 8 ①101政治②201英、202俄、203日选一③706古代汉语④807现代汉语 913语言学综合知识(含中国语言学史、汉语史、语言学概论) J106文学基础J207逻辑知识 中国古代文学(050105)01中国古代诗文02中国古代戏曲小说03中国文学批评史 8 ①101政治②201英、202俄、203日选一③703文艺理论④808中国古代语言文学基础 914中国古代文学史 J107现代汉语J208现代文学 中国现当代文学(050106)01中国现代文学02中国现代戏剧影视文学03中国现代作家与流派04中国当代文学与文化 8 ①101政治②201英、202俄、203日选一③703文艺理论④809中国文学史(含中国古代文学、中国现当代文学) 01、02、03方向为915中国现代文学04方向为916中国当代文学 J107现代汉语J209外国文学 比较文学与世界文学(050108) 01俄苏文学02西方女性文学与女性主义文学批评03现当代西方文学与大众传媒 8 ①101政治②201英、202俄、203日选一③703文艺理论④810外国文学史 01方向为917俄苏文学02、03方向为918二十世纪西方文论 J108现当代外国文学J210美学原理 ▲新闻学(050301)01新闻史02新闻理论03新闻业务04网络新闻及新媒体05报刊理论与实践 90 ①101政治②201英、202俄、203日选一③707新闻学基础④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 01方向为919新闻史；02方向为920新闻理论；03、04方向为921新闻业务；05方向为922报刊理论与实践 J109新闻采访J211新闻写作 ▲传播学 (050302)01理论传播学02应用传播学03传播学研究方法04电视文化传播05媒介与女性06国际传播 90 ①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 01方向为923理论传播；02方向为924应用传播；03方向为925传播学研究方法；04方向为926电视文化传播；05方向为927女性学(含女性文化学、女性史学、女性主义批评史)；06方向为928 国际传播 J109新闻采访J211新闻写作 ▲国际新闻学(050320)01国际新闻史论02国际新闻业务03国际新闻与跨文化交流04国际媒体 60 ①101政治②201英、202俄、203日选一③707新闻学基础④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 929国际新闻 J110国际新闻史 J212媒体与跨文化交流 ▲广播电视新闻学(050321)01广播电视史02外国广播电视03电视新闻04纪录片05新闻摄影 90 ①101政治②201英、202俄、203日选一③707新闻学基础④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 01方向为930广播电视史；02方向为931外国广播电视；03、04、05方向为932广播电视新闻业务 01、02方向为J109新闻采访、J211新闻写作；03、04、05方向为J111电视节目分析、J213电视编辑基础 ▲舆论学 (050322)01舆论学基础02应用舆论学03舆论调查 10 ①101政治②201英、202俄、203日选一③707新闻学基础④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 933舆论学原理 J109新闻采访J211新闻写作 ▲编辑出版 (050323)01编辑出版业务02出版经营与管理03电子出版编辑 12①101政治②201英、202俄、203日选一③707新闻学基础④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 01、02方向为934编辑出版业务；03方向为935电子编辑出版业务 J109新闻采访J211新闻写作 ▲广告学(050330)01广告理论与广告史02广告实务03 广告媒介 60 ①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 936广告专业理论 J112广告传播理论J214广告媒介理论 公共关系(050331)01公共关系理论02公共关系实务03危机管理04新闻发言人 12 ①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 937公共关系专业理论 J113公共关系实务J215公关概论 传播心理学(050332)01传播心理基础理论02传播心理应用03传播心理测量与分析 10 ①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 938传播心理学 J114传播理论J211新闻写作 传媒生态学(050333)01基础传媒生态学02应用传媒生态学03定量传媒生态学 10 ①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 939基础传媒生态学 J114传播理论J211新闻写作 传媒教育(050334)01媒介素养教育02比较传媒教育03传媒高等教育 10 ①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 940教育学 J115心理学J216新闻业务 传媒政策与法规(050335)01传媒法史论02传媒法实务03比较传媒法 8 ①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 941法学基础 J116宪法学与行政法学J217民法学 ▲传媒经济学(050336)01传媒产业系统02传媒产业管理03传媒产业组织行为04国际文化贸易 12 ①101政治②201英、202俄、203日选一③708传播学理论与历史④811综合考试[新闻传播学] (含中外文史基础知识、汉语言和政论写作) 01、02、03方向为942经济学基础；04方向为943国际文化贸易 01、02、03方向为J117西方经济学J201高等数学04方向为J136国际文化贸易基础、J240传媒经济学 ▲广播电视语言传播(050337)01语言传播发声学02播音主持基础理论03播音主持业务 30 ①101政治②201英、202俄、203日选一③709中国播音学基础④812综合考试[语言传播](含新闻理论、语言学、语音学) 944播音主持理论与实践 J118播音学概论J218古代汉语 艺术学(050401)01艺术美学 02艺术传播学 18 ①101政治②201英、202俄、203日选一③710艺术学基础④813综合考试[艺术学](含艺术概论及多种艺术门类基础知识) 945艺术作品评论 J119艺术概论J219美学基础 音乐学(050402)01广播影视音乐理论02广播影视音乐应用03音乐人类学04音乐社会学与音乐传播 18 ①101政治②201英、202俄、203日选一③711中外音乐史论④813综合考试[艺术学](含艺术概论及多种艺术门类基础知识) 946音乐技术理论 J120和声学J220器乐演奏或演唱(跨专业考生也参加此两项考试科目) 美术学(050403)01影视美术02美术与新媒体03当代美术创作与理论 18 ①政治②201英、202俄、203日选一③712美术学基础④813综合考试[艺术学](含艺术概论及多种艺术门类基础知识) 01、02方向为947美术专业创作；03方向为948美术专业理论 J121中外美术史J221美术命题创作(非美术类专业毕业考生也加试此两门课程) 设计艺术学(050404)01设计艺术史论02现代会展艺术03广告设计04动画创作理论与实践 40 ①101政治②201英、202俄、203日选一③713设计艺术学基础④813综合考试[艺术学](含艺术概论及多种艺术门类基础知识) 01、02方向为949设计艺术史论03方向为950广告设计04方向为951动画概论 01、02、03方向为J122设计艺术专业基础J222设计艺术专业创作04方向为J123造型基础J223动画理论 ▲戏剧戏曲学 (050405)01戏曲历史与理论02戏剧历史与理论03 广播电视戏曲 24 ①101政治②201英、202俄、203日选一③714戏剧戏曲基础④813综合考试[艺术学](含艺术概论及多种艺术门类基础知识) 952戏剧作品分析 J124文艺理论J224戏剧戏曲理论 ▲ 电影学 (050406)01电影艺术史论02电影创作03电影电视剧表演艺术04影视制片 60 ①101政治②201英、202俄、203日选一③715电影艺术基础(分两部分：一：各方向必答题为电影史论二：方向选做题01方向为电影评论写作；02方向为电影创作理论03方向为表演艺术理论04方向为影视制片基础。)④813综合考试[艺术学](含艺术概论及多种艺术门类基础知识) 01、02、03方向为953电影作品分析04方向为954影视制片管理 J125电影评论写作J225影视剧创作理论 ▲广播电视艺术学 (050407)01电视艺术理论02广播电视文艺03电视剧创作与理论04电视艺术与技术05广播电视语言艺术06数字媒体艺术07录音艺术08电视策划 230 ①101政治②201英、202俄、203日选一③716广播电视艺术基础④813综合考试[艺术学](含艺术概论及多种艺术门类基础知识) 01方向为955电视文化与艺术理论02方向为956电视文艺作品分析03方向为957影视剧作品分析04方向为958影视作品分析05方向为959广播电视语言艺术06方向为960数字媒体艺术作品分析07方向为961录音节目分析及后期制作08方向为962电视作品分析 01方向为J111电视节目分析，J213电视编辑基础；02方向为J124文艺理论，J226广播电视艺术史论；03方向为J126戏剧影视艺术基本理论，J227电视剧创作；04方向为J127电视画面创作，J228摄影艺术与技术；05方向为J118播音学概论，J218古代汉语；06方向为J128广播电视艺术，J229广播电视艺术技术；07方向为J129视唱练耳与演奏/演唱(面试)(演奏、演唱任选一，演奏乐器、演唱唱法不限)，J230声学基础及录音设备原理；08方向为J124文艺理论，J231电视基础知识 应用数学(070104)01微分方程求解及其应用02不确定理论中的数学方法03代数及其应用04统计与计量方法05媒体信息处理与智能计算 16 ①101政治②201英、202俄、203日选一③717数学分析④814高等代数 01方向为963计算方法；02方向为964概率论与数理统计；03方向为965抽象代数基础；04方向为966计量经济学；05方向为967数据结构 J130复变函数J232常微分方程 电路与系统(080902)01电子测量与电路状态诊断02现代电子设计 8 ①政治②201英、202俄、203日选一③301数学一④815信号与系统 968数字电路 J131通信原理J233EDA(含实验) ▲电磁场与微波技术(080904)01微波与卫星通信02光纤传输与通信技术03电磁兼容04电磁辐射、散射与逆散射05计算电磁学 30 ①101政治②201英、202俄、203日选一③301数学一④816电磁学 969电磁场与微波技术 J132信号与系统J234数字电路 ▲通信与信息系统(081001)01 音频技术02数字电视技术03数字广播技术04信息网络技术05传输与覆盖监控06信息安全技术 60 ①101政治②201英、202俄、203日选一③301数学一④815信号与系统 968数字电路 J131通信原理J235电视原理 信号与信息处理(081002)01信号处理技术02 DSP技术与应用03 多媒体技术04自动控制技术05声信号与声场信息处理06片上系统集成07软硬件系统联合设计08视听模式分析 60 ①101政治②201英、202俄、203日选一③301数学一④815信号与系统 968数字电路 J131通信原理J236数字信号处理 计算机软件与理论(081202)01分布式计算与软件02传媒信息安全 30 ①101政治②201英、202俄、203日选一③301数学一④817数据结构与操作系统 970计算机网络 J133 C语言J237数据库原理 计算机应用技术(081203)01互联网应用技术02媒体信息数据化技术03数字娱乐与动画技术 30 ①101政治②201英、202俄、203日选一③301数学一④817数据结构与操作系统 01、02方向为971软件工程03方向为972计算机图形学 J133 C语言J237数据库原理 管理科学与工程(120100)01媒体管理02广播电视工程管理03管理信息系统 12 ①101政治②201英、202俄、203日选一③303数学三④818运筹学 01、02方向为973媒体管理03方向为974信息管理与信息系统 J134计算机网络J238管理学原理 企业管理(120202)01战略管理02营销管理03财务管理 10 ①101政治②201英、202俄、203日选一③303数学三④819企业管理(内容包括管理学和微观经济学) 975管理学综合(含系统管理、波特战略理论、营销管理、财务管理及基础知识等) J117西方经济学J201高等数学 行政管理(120401)01公共管理理论与实践02公共政策理论与实践 4 ①101政治②201英、202俄、203日选一③718行政管理学④820综合考试[行政管理](政治学、公共政策、行政法学) 976公共管理学 J135管理学J239行政学说史

写作思路：可以写政治学改变了我对科学主义问题的看法，中心要明确，语言要通顺连贯，要融入自己的真情实感，避免平铺直叙。正文：19世纪的思想家在一定程度上继承了启蒙运动的思想传统，包括了历史主义者黑格尔、孔德和马克思，以及进化论社会学的斯宾塞、梅因、滕尼斯等。随着政治研究日益成为一门科学，研究者更加注重于对历史事实的归纳和分析来解释政治现象。约翰·密尔、罗伯特·米歇尔斯、马克斯·韦伯等人是其典型代表。在1950年代和1960年代间大卫·伊斯顿、加布里埃尔·阿尔蒙德等倡导行为主义革命，促使学术领域里针对个人和团体的科学研究从原本有系统而严厉地学科里逐渐游离。同时政治学的分析领域也朝向更深层和复杂的部分，也使政治学与其他不同的学科的研究关系更加紧密，尤其是社会学、经济学、历史、人类学、和统计学。政治行为的研究者也越来越依赖以科学的方法做学术研究，如量化研究、方法学等，根基在对政治走向的经验证实和推断的假设前提上，并归纳针对人类与团体的政治行为解释。20世纪，当代西方政治学大体上沿着两个方向发展：一是政治理论方向，在17、18、19世纪西方政治理论延续发展的基础上，出现了各种不同的理论和方案；另一个方向是行为主义政治学。第一次世界大战前后，美国政治学家主张采用社会学、心理学和统计学方法来研究政治，发起了“新政治科学运动”，为行为主义政治学的发展奠定了基础。第二次世界大战后，行为主义政治学在美国得到了迅速发展，并一度成为西方政治学的主流。政治学是一门独立的学科，它要求人们以客观政治关系为研究对象，以科学态度和科学方法从事研究，其研究的科学成果和结论对于人们认识政治现象，掌握政治规律起着巨大的指导作用。

“零花钱”不容轻视 近年来，随着人民生活水平的提高，许多家庭日益富裕起来，孩子们的零花钱便也在不止不觉间不断上涨，有的甚至到了让人膛目结舌的地步。 远的不说，就说我们班吧！班里有些男生女生，学习成绩不怎么样，可是对于穿着打扮，可都是“行家”。"BALENO"的上衣，"NIKE"的鞋子，"adidas"的书包，“SONY”的MP3……真可谓集名牌于一身。另有一些男生，通常每天身上都会带有上百块的钱，用于所谓的“吃喝玩乐”，泡网吧，打游戏，看色情录像、结交不良少年；更有的已经拥有了自己的手机……这种例子在如今的校园中已不再是凤毛麟角了。 为什么会出现这样的情况呢？我认为，之所以造成这种情况，有以下几点原因：一，人民生活水平提高，家庭经济状况与之前相比有了较大改善；二，目前家庭多是独生子女，父母过分溺爱；三，社会不良风气的影响。而其中家长对孩子的过分溺爱是最主要原因。在中国的家庭教育传统中，父母们都会用零花钱来培养孩子良好的行为习惯和思想观念，比如：勤俭节约、财务自理。但在今天，生活富裕了，孩子的那点零花钱家长也不会放在心上。但这种超前消费意识是不适合中学生的，将给他们带来诸多不良影响。 首先，会促使他们养成一些不良的习惯。第一，吃零食的习惯，尤其是初中学生，一旦身上有了钱，见到喜欢吃的零食便会毫无节制地买。一些学校的校门前就有不少卖零食及饮料的小卖部，周围还有很多摆地摊的，卖些廉价的冰棒、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已经对身体无益了，更何况这种环境下出售的往往是一些三无食品。这样一来，不但浪费了钱，更重要的是不利于身体健康。 第二，浪费的习惯。许多学生自以为有的是钱，所以对很多东西都不珍惜。比如，买了丰盛的午饭一句“没胃口”就原封不动地“回收”了；早餐的馒头咬了一口就慷慨地留给了“垃圾桶”，等等。如果有人“介意”，他们会满不在乎地说："反正我花的是我自己的钱。"但他却没有意识到，地球上的资源是有限的；他潇潇洒洒所花的钱凝聚了父母多少的血汗。 其次，孩子之间容易产生攀比心理，从而引发一些孩子的心理失衡。今天你在“肯德基”搓一顿几十元；明天我在“XX酒家”摆一桌几百元，看谁更有风度。现在的孩子谁手里要是没几个零花钱，看着同伴经常拿着钱去买这买那，总是羡慕得很，又尴尬的很。这种羡慕、尴尬处理得好那是幸运，若是处理得不好，带来的后果将不可想象。4月12日江北区一名约7岁的女孩哭喊着要跳楼。不为别的，就只是为了从父母那得到零花钱。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主义，以金钱或能换取金钱的一切作为自己的钟爱。 再次，会给其他人树立不好的榜样，给他们的父母造成压力。有的孩子由于心理还未成熟，分辨是非能力不足，看到别的同学有那么多钱用，于是也向父母要。可是，并不是所有的父母都很有钱。我相信，现在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是为了满足孩子，甚至维护他们的“尊严”，他们只好省吃俭用地挤出一点来给孩子。可孩子并不心疼，钱花到不该花的地方，还嫌不够。 第四，会使孩子形成错误的金钱观，以为“金钱是万能的”，“有钱能使鬼推磨”，不知道应认真学好知识，不懂得承担起自己应负的责任。有的孩子，把父母的叮咛嘱咐，老师的教诲当成“耳边风”，只懂得吃喝玩乐，腹中却空空如也。更是忘却了将来有独立生活，赡养父母，为社会作贡献的责任。 最后。也是最严重的，可能会导致某些孩子走上犯罪之路。所谓"由俭入奢易，由奢人俭难。"可能今天你的家庭是相对富裕的，但谁也不能保证将永远富有，倘若已经养成了奢侈的习惯，将来要如何面对贫穷呢?也许有的人靠自己的意志能熬过去，但有的人却会难以自拔。前不久，报纸曾经报道，广州一名14岁的中学生在潜入同字家中盗窃被发现后，向同学的母亲狂刺38刀实在是惨无人道。 身为父母，谁不爱自己的孩子，谁不愿给孩子付出呢?但是，家长们该给孩子什么?这是一个值得深思的问题，一味地给钱显然是错误的，而应该给他们以知识和正确的引导。金钱是把双刃剑，用得不好就伤人———家长们对此一定要有充分认识。在处理孩子的零花钱问题上，家长首先要牢记：零花钱，也是一种教育孩子的手段。 一是培养劳动意识。家长可以把零花钱作为一种奖励手段。比如，孩子做了什么家务劳动，学习上取得了什么成绩或进步，可以按照事先的约定给孩子一定的奖励作为零花钱。让孩子形成劳动最光荣的观念。 二是培养合理的消费观念。花钱也是一门深奥的学问。就像学游泳一定要亲自下水一样，不让孩子自己掌握、使用零花钱，他们就学不会合理消费，这对他们以后走上社会，独立生活是不利的。 三是培养自立能力。许多家长没有意识到给孩子零花钱是孩子的“成长需要”。让孩子自己乘车、买文具、买图书，其重要意义是通过“购买”这种最基本的社会生活方式，培养孩子的独立生活能力。专家建议，至少在孩子七八岁时，家长就应该有意识地给孩子一些零花钱，并随着年龄的增长合理提高孩子自由支配的数额。家长也可以帮助孩子掌握一些最基本的理财知识，如消费、储蓄等。 零花钱是每个家庭都无法回避的问题。如何对待“钱”，是人生道德大厦中一根重要的支柱。孩子对零花钱的态度，直接影响着其成年后道德的形成。作为父母，首先，绝不能在经济上放纵孩子，从小培养他们勤俭节约的思想；其次，在此基础上，教会他们如何消费与分配零花钱，掌握一些基本的经济知识。一句话，要使孩子合理使用零花钱。 回答者： scd888 - 试用期 一级 1-13 13:09vrfdyghbjkm,dthjfyuhi 回答者： 辛佳潼 - 试用期 一级 1-13 13:21“天地不仁，以万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇：截至5月16日14时40分，四川汶川地震死亡人数已超过2万人，受伤近17万人，同时仍有若干人失踪或被埋。血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。 “5•12”，像一块突如其来的黑纱，系在我们每个人的左臂。如果说灾情即是最大的政治，那么我们以“第一时间”的反应表达政治的良知。总书记第一时间作出指示，共和国总理第一时间赶赴灾区，解放军和中央多个部委第一时间发起响应与联动，国外政要第一时间表示慰问与哀悼。 与此同时，权威的信息第一时间穿透灾难的屏障，以跑在谣言前面的方式抵达公众。而且就在灾难发生的次日，北京奥组委负责人表示，要把奥运火炬传递和抗震救灾结合起来。奥运火炬将本着安全第一的原则，缩减规模，简化程序，注重简朴，讲求实效。在火炬传递开始前，全体参与者将默哀一分钟，向在地震灾害中遇难的同胞表示哀悼。在火炬传递的起点、终点和沿途设立募捐箱，悬挂抗震救灾标语，把广大人民群众参与奥运圣火传递的热情与抗震救灾的实际行动紧密结合起来。 摒弃那些政绩、形象与名声的负累之虑，为所有亡灵腾出一方静穆的祭堂，为现实的苦难留出一方净地，更为一切公共与政治找到它最人性的初衷与最本质的立场。悠悠万事，惟“灾”为大。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀；那些仍在等待救援的同胞，足以让我们此心如焚。大灾岂敢漠视，人事岂能怠慢，惟有在危局之中保持果断，灾难面前传递坚定，始能焕发举国同心的能力与勇气。 灾情是最大的政治，而积极投入救灾就是最好的爱国表达。在那些被掩埋与被隔绝之地，依然隐藏着我们所有人的祈求与祝福。我们哀悼死者，更祈望生还者的名录上能够尽量多地增加一些鲜活的姓名。各级政府与部队在紧急行动，民间组织和国际社会在迅速响应。“早一秒钟就可能救活一个人”，“只要有一线希望，我们就尽百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代价”，总理所言即为灾难之下的国家表达，国民诉求，更是对所有爱国者的动员令。 奥运之年，圣火经行之处点燃蓬勃爱国热情。然而灾难来了，它以另外一种方式激发我们的爱国热情。那些排队捐赠的市民，那些挽起衣袖献出热血的大学生，那些赶赴灾区的志愿者，包括所有那些时刻关注灾情、为灾区祈福的人们，都在以力所能及的方式书写最有力的爱国大字。这是大灾难后的大救援，因此也必将是大悲痛后的大团结。 天佑中华，天佑灾区。从来大难兴邦，手足同胞之情将我们系于一脉。汶川“5•12”大地震，更是一条迎风飘扬的黄丝带，高悬中国。这条上书SOS的黄丝带，是亲人离散后的求助标志。那些身在震区的每一个人，都是我们所要竭力寻找的离散于灾难、血浓于水的亲人。 当悲伤倾尽，有我们众志成城；当泪尽血续，有我们守望相助。若此，则天变仍不足畏，人言仍不足恤，我们仍将因此获得文明与前行之力。

一、行政学研究政府吗　　在人们的观念中，往往认为行政学就是研究政府管理的。但“政府”这个概念实际上是一个政治学的概念。所谓政府是指“政议之府”。一般说来，总是在探讨政府与社会以及其它国家机构的关系时，才会使用政府的概念，特别是当一个问题属于政治学的范畴时，肯定会涉及到政府这个概念，但如果在这个层面上来探讨行政学，就显得有所牵强，以致于在行政学的研究和叙述中，何时使用政府和行政这两个概念都表现出了很大的随意性。　　政府与行政的关系可以这样来理解：行政行为产生于政府和由政府中的组织机构或人员来承担。行政学在政府中所看到的是一个行政体系，而不是政府本身。如果说行政学是以政府为研究对象的话，那是不准确的。因为，站在行政学的视角上，政府是以行政体系而存在的，行政体系是经过行政学的抽象而确立起来的研究对象。或者说，行政学并不研究政府的全部，它只研究政府的行政行为以及与行政行为相关的各个方面的内容。对于政府的政治归属问题，行政学可以不去涉猎，它的研究更多地倾向于技术性的方面，是属于技术抽象意义上的行政。所以，在行政学的研究中，受过专业训练或有着专业素养的人，一般来说不习惯于使用政府这样的概念，他们总是努力地使用行政的概念。比如，用行政主体、行政组织、行政机构、行政部门等一系列概念来取代作为政治学概念的政府。即使在使用政府这个概念时，他们的真实所指也是政府的行政体系以及行政行为。可见，我们虽然把行政学定义为专门研究现代政府管理国家和社会公共事务的科学，但是，这里所讲的政府，只是指与行政活动相关联的方面，并不包含对政府的一切方面的研究。　　在较长时期内，行政学是作为政治学的分支学科而存在的，所以，它需要接受政治学的政府概念。作为政治学的一个分支学科，行政学的研究内容必然很具体。因其自身不需要有什么理论，它作为一个学科而能够成立的理论是由政治学赋予的。虽然19世纪末20世纪初行政学被作为一门独立学科提了出来[2]，但它只是更多地引进了管理学方面的内容，而在学科的理论归属上，还是没有走出政治学为它划定的界限。行政学没有自己独立的理论建树，政府的概念成了行政学分析自己的研究对象的障碍。使得对于“行政学是否是一门独立的学科”的问题一直有人表示疑义。科学界有着不成文的默契：一个没有自己独立理论的学科决不被看作是一个独立的学科。行政学要想成为一门独立的学科，就不能现成地接受政治学为他提供的政府理论，它需要把政府抽象为行政体系，并加以分析，才有可能从根本上解决行政学作为一门独立学科存在的问题。我们相信，随着一批有着行政学专业素养的学人的出现，它的研究会从对行政体系的分析入手，来建构行政学的学科体系和确定研究的基本内容。　　二、行政学是不是管理学　　在我国的行政学研究中，行政学这个学科也被表述为行政管理学，这就造成了行政学与管理学之间划界不清，在教学和研究实际中，这已经成了行政学的学科尴尬。从行政管理学的概念可以看出，在一定程度上，人们是把行政学作为管理学的一个分支学科来看待的，是一门特殊的具体的管理学科，即关于行政的管理学。根据这个思路，有的学者提出，既然行政的概念本身就包含着管理的含义，那就不应当同义反复地称行政管理学，而应当称作为政府管理学，即政府既是管理主体又是管理对象。这在表面上看来是合理的。但是，深入一步就会看到，政府是一个政治学的概念，在这个概念下进行行政学的学科建设和研究内容的延展，就会遇到一些无法回答的问题。比如，根据政治学的思路所建构的管理学究竟应当是一门管理学还是一门政治学。事实上，行政学时常为了自己是管理学还是政治学而发生争论，因为这是关系到行政学的研究内容和方法的问题，如果说行政学是政治学或作为政治学的一个分支学科而存在的话，那么在行政学研究中就需要更多地引入政治的观念和原则，而且，如果把行政学定位在政府管理和管理政府的学科位置上，它也就势必会遇到必须回答的政治问题。但是，称之为政府管理学实际上又是把它作为一门管理学来看待的。管理学在20世纪的发展中，一个最为典型的特征就是根据科学的原则来进行管理学的学科建构，排斥价值因素的干扰。　　在某种意义上，政治学与管理学是两门相距甚远的科学，各自有着自己独立的学科标准和方法论原则，而且这些标准和原则冲突极大。虽然在20世纪的后半期政治学出现过科学化的努力，有的学者试图建立所谓政治科学，但这种努力并没得到广泛认同，事实也证明这种努力不可能取得真正有实质意义的结果。管理学的发展中也有着管理文化学派的理论出现，可也至多只是提出了在管理中要重视文化因素，注重人的价值观念对管理过程的影响，提出了不同文化类型中的管理问题，但管理学家们从来也未准备建立不同文化类型的管理学，　　回答人的补充 2009-06-19 16:59　　至今我们也无法设想所谓美国的管理学或日本的管理学，更不可能设想有所谓社会主义的管理学或资本主义的管理学。总之，政治学管理学化和管理学政治学化都是不可能的。　　在这种情况下，如果让行政学在政治学和管理学这样两个学科之间做出妥协是不可能的，至多只能是以行政学家的个人取向来确定行政学的学科位置。行政学家在研究行政学时若是服务于统治目的的，为了强化统治行为的合法性而谋求技术支持，或者为了统治的行政模式进行辩护的话，会更多地运用政治的思想方法来解决行政学问题。当行政学家站在管理的视角上来研究行政学时，他会根据管理学的学科标准和方法论原则去建构行政学。但是，在人类历史上，一个相当长的历史阶段中，产生于政府之中的行政行为都是服务于统治的目的的，政府中的行政体制结构也从属于统治的需要，这种服务于统治的和主要执行着统治职能的行政是一切传统社会中的行政模式。在近代社会，随着市场经济的发展，公共领域与私人领域的分离，政府的统治职能和管理职能形成了一个以服务于管理为目的和主要担负着管理职能的政府行政模式。我们把前者称作为统治行政，把后者称为管理行政。　　统治行政和管理行政作为人类行政发展史上的两个阶段或两种行政模式都有着历史性，它们都不是人类行政的终极模式，未来还必将有一种新型的行政模式取代它们。所以，无论从政治学还是从管理学的角度去建构行政学，都是不可取的。行政学在历史上的不同阶段与政治学和管理学的渊源关系，只是证明了行政学曾在一个时期是作为政治学的分支学科而存在的，而在另一个时期是作为管理学的一个分支学科存在的，但在其发展过程中，有着独立化的进程，今天已经表现出作为一个独立学科存在的可能性了。认识行政学发展的这个特征，对于行政学的研究来说，就找到了一个努力的方向。即在今后一个相当长的时期内，行政学研究工作的重心是把行政学作为一门独立学科来建设。　　回答人的补充 2009-06-19 17:00　　三、行政学是不是一门交叉学科　　有人认为行政学是一门“边缘学科”或“交叉学科”。这种观点其实是很不负责任的，是那种不愿对新兴学科作深入研究而又要对学科进行定位的托词。任何一门学科在其刚刚出现的时候，都具有边缘性和交叉性，但是它的边缘性和交叉性都是它初生时期的“胎毛”，一俟它走向成熟，就会蜕掉这些“胎毛”。或者说，我们无法把任何一门成熟的学科称作边缘学科或交叉学科，只是当这门学科还不成熟的时候，才这样临时性地描述它。行政学的发展迄今为止还具有边缘性和交叉性的特点，但这个特点不应当加以强化，而应当在学科发展中逐渐通过学科自身的研究对象和研究范围的确定，通过自己独立的理论建构来加以消除。　　行政学是否是一门独立的学科，首先取决于它是否有着自己独立的研究对象，我们不同意把行政学仅仅看作是研究政府管理的，这往往会把行政学的研究对象与政治学的研究对象相混同。同样，我们提出“统治行政”与“管理行政”概念时，也要强调人类的行政历史有过统治行政的历史时期和管理行政的历史时期，但在人类的未来，可能会是一种既不同于统治行政也不同于管理行政的服务行政。所以，不能因为我们正处于一个管理行政的时代，就把行政学简单地看作是管理学，或管理学的一个分支学科。这就决定了行政学既不应像政治学那样把政府作为一个完整的对象来加以考察，也不应像管理学那样主要通过对管理过程和管理行为的分析来进行自己的学科建构。行政学需要从政府这个实体中抽象出行政体系的概念，通过对它的分析来确定行政体系的合理性结构，把握行政体系运行起来的内部的和外部的机制。当然，处在管理主义泛滥于社会科学的一切领域的时代，在行政学的研究中更多地接受管理主义的洗礼也是难以避免的，我们的愿望是，依然把行政学作为一门独立的学科来加以建构。　　鉴于行政学与政治学和管理学的渊源关系，在它形成和发展的早期阶段曾经从政治学和管理学中汲取了丰富的营养，这对于行政学的成长是至关重要的，在行政学今后的发展过程中，还会不断地从政治学和管理学那里学习和借鉴理论和方法。同样，它也不断地从法学、经济学、社会学、心理学等各门学科中汲取有益的因素。而且，我们发现，各国都有一大批原先学习和研究其它学科的学者们不断地加盟到行政学的研究中来，为行政学带来其它学科的理论和方法，这对于推动行政学的发展是极其有益的，也正是由于这个原因才使行政学成为一门当代的显学。　　回答人的补充 2009-06-19 17:01　　但是，行政学从其它学科中学习和借鉴所有有价值因素的行为，并没有推动行政学朝着边缘化交叉化的方向前进，反而更加促进了行政学的成熟，使它作为一门独立学科的特征更加突出了出来。　　四、行政学的研究内容　　认为行政学是专门研究政府管理国家与社会公共事务的科学，这是对行政学的一般性定义，这在很大程度上属于描述性的。具体地考察，行政学其实是以行政体系及其运行为研究对象的，是在研究行政体系及其运行机制的过程中寻找优化国家与社会公共事务管理途径的科学。也就是说，行政体系及其运行机制就是行政学的研究内容。　　行政有着自己的历史，每个时期的行政体系都是建立在一定的社会政治、经济、文化的基础上的，反映着它们的要求并为它们提供整体支持。从行政体系的结构来看，它主要包括3个方面：(1)由行政体制、行政组织、行政机构、行政人事资源等要素构成的客观结构系统；(2)由行政权力、行政法律、行政政策、行政管理方法等要素构成的主观结构系统；(3)由行政意志、行政义务、行政责任、行政人格等要素构成的价值结构系统。这3个系统在总体上的动态平衡是行政体系健全的标志，而它们的协调运行则表现为行政体系的功能。　　行政体系的客观结构是行政体制、行政组织、行政机构和行政人事资源等物质性客观要素之间关系的存在和运作方式，是行政体系的客观形式。广义地讲，客观物质环境因素也是其客观结构的要素。　　回答人的补充 2009-06-19 17:02　　因为，客观物质环境影响或制约着行政体系的客观结构，行政体制的选择、组织的建立、机构的设置、人事的状况都在很大程度上取决于行政体系的客观物质环境的状况。行政学在研究行政体系的客观结构系统中，形成了关于行政人员、行政组织、行政机构设置以及公务员制度的理论，并且包含着相应的行政体系得以运行的物质的和财政的保障条件和方式。　　行政体系的主观结构是指行政权力、行政法律、行政政策和行政管理方法等属于精神形态的主观要素构成的各种关系的总和，它是行政体系的主观形式。在广义上，也应包括占统治地位的政治观念、思想意识形态和文化心理结构等因素。当然，行政权力是一种客观力量，但在本质上是行政客体的主观认同。所以，它是以组织权威的形式出现的。行政法律和政策，是客观的社会关系的反映，是统治意志及其观念的形式化。行政管理方法是对行政管理客观规律的认识，是前人经验的凝结。与客观结构系统相比，行政体系的主观结构系统具有系统整体的相对灵活性和变动性。由于与具体的行政关系、行政行为之间的联系更为密切，因而，行政关系、行政行为的状况会不断地反映到行政主观结构系统上来。一般情况下，行政主观结构系统是在保持自身基本不变的前提下对行政关系、行政行为加以调整。但是，现实社会生活的千变万化总是不断地向既定的行政关系、行政行为提出挑战，要求它们不断地通过变更而适应现实社会生活的需要。这种变化达到一定程度时，就会提出改变行政体系主观结构方式的要求。　　回答人的补充 2009-06-19 17:02　　因而，行政主观结构系统拥有积极的、活跃的不稳定结构，行政体系的变化、发展总是首先表现为其主观结构系统的变动。当然，行政体系的变化往往直接地表现为国家统治阶层顺应社会生活经济结构的要求而采取的自觉行动。所以，通过对行政体系主观结构系统的研究，可以准确地把握行政体系的内部职能和外部职能的实现状况，可以较好地认识和处理行政与其政治和文化生态之间的关系，可以理解行政改革和发展的动力所在，并为行政改革作出切合实际的方案设计。　　行政体系的价值结构主要是指行政组织、行政人员或公务员的行政意志、行政义务、行政责任和行政人格等基本要素所构成的深藏于行政体系的客观结构系统和主观结构系统之中的调节系统。因为这些因素是隐藏在各种行政关系和行政行为之中的，并每时每刻地发挥着重要的调节作用。发现行政体系的价值结构系统并加以深入的研究，可以为行政道德的建设和充分调动行政系统中人的积极性找到现实的出路。　　既然行政学是研究政府管理国家与社会公共事务的科学，那么，在这个前提下，行政学对行政体系的研究是从属于效率和公平的目标的。如果行政学仅仅停留在对行政体系的客观结构和主观结构的把握上，那么这种行政学必然是属于效率中心主义的范畴的。但是，一旦行政学努力在行政体系的客观结构和主观结构的背后去发现其价值结构，那么，行政学就会把它的效率目标与公平目标有机地结合起来。所以，对行政体系的价值结构的研究，并把研究成果运用于行政体系的设计上，就会较好地解决公平与效率的矛盾，从而把人类行政的发展推进到一个新的历史阶段。　　【参考文献】　　[1] 威尔逊行政之研究[A]彭和平国外公共行政理论精选[C]北京：中共中央党校出版社，　　[2] 古德诺政治与行政[M]北京：华夏出版社。