关于思想政治教育的文献综述怎么写

思想政治教育是塑造和引导人们心灵的工作,思想政治教育要能够被研究生所接受,就必须要遵循研究生群体的心理规律,按照研 究生群体和个性特征来进行。本文正是顺应这一趋势,以人本主义心理学理论为支撑,力求促进人们科学地把握研究生思想政治教育的主体、客体以及主客体互动的 心理规律,从而提高研究生思想政治教育的针对性和有效性。通观全文,主要体现了以下几个方面的特色： 第一,全面、系统地研究了人本主义心理学的有益成果,探究了人本主义心理学的理论基础和时代背景,从而为客观地评价人本主义心理学的科学性提供了依据和条 件。因此,全文体现了综合性和时代性特点。 第二,对人本主义心理学在方法论、人性观、价值观、教育观和心理治疗观方面进行了分类探究。一方面介绍了人本主义心理学的各种思想,另一方面又有针对性地 将人本主义心理学的各种思想与研究生思想政治教育各环节、各要素有机结合起来。因此,全文体现了学科性和实用性特点。 第三,全文首先介绍的是人本主义心理学的基本理论,在辩证分析了当前研究生思想政治教育的现状基础上,阐述了人本主义心理学在研究生思想政治教育中应用的 有益性,进而提出了相关的启示和探索。全文严格遵循着“是什么——为什么——怎么做”的逐渐深入的逻辑结构,因此,全文体现了层次性和逻辑性特点。 全文共五章,总体分为三大部分：第一部分(第一章)介绍选题的目的意义、文献综述、文章思路和创新之处；第二部分(第二、三、四章)概述人本主义心理学理 论的时代背景、理论内容和理论基础,奠定了本文的理论基点,并从整体上分析了我国的研究生思想政治教育的现状,还阐明了心理学和思想政治教育之间的关系, 进而明确了人本主义心理学理论和研究生思想政治教育的联系；第三部分(第五章)论述了人本主义心理学理论对中国研究生思想政治教育带来的启示。