教育与经济期刊影响因子

太多了，给你列举一些南京大学CSSCI核心期刊，如下：中国教育学刊主管单位：中华人民共和国教育部主单位：中国教育学会快捷分类：教育教育综合出版地区：北京国际刊号：1002-4808国内刊号：11-2606/G4创刊时间：1980发行周期：月刊期刊订价：00审稿时间：1-3个月所在栏目：社会科学II综合影响因子：545期刊级别： CSSCI南大核心期刊　 北大核心期刊　食品科技主管单位：北京粮食集团有限责任公司主单位：北京市粮食科学研究所快捷分类：工业轻工业手工业出版地区：北京国际刊号：1005-9989国内刊号：11-3511/TS创刊时间：1975发行周期：月刊期刊订价：00审稿时间：1-3个月所在栏目：工程科技I综合影响因子：417期刊级别： CSSCI南大核心期刊　 北大核心期刊　生态经济主管单位：云南出版集团有限责任公司主单位：云南教育出版社有限责任公司快捷分类：经济宏观经济管理与可持续发展出版地区：云南国际刊号：1671-4407国内刊号：53-1193/F创刊时间：1985发行周期：月刊期刊订价：00审稿时间：1-3个月所在栏目：经济与管理科学综合影响因子：587期刊级别： CSSCI南大核心期刊　 北大核心期刊　 统计源期刊　会计研究主管单位：中华人民共和国财政部主单位：中国会计学会快捷分类：经济会计出版地区：北京国际刊号：1003-2886国内刊号：11-1078/F创刊时间：1980发行周期：月刊期刊订价：00审稿时间：1-3个月所在栏目：经济与管理科学综合影响因子：640期刊级别： CSSCI南大核心期刊　 北大核心期刊　教育评论主管单位：福建省教育厅主单位：福建省教育科学研究所;福建省教育学会快捷分类：教育教育理论与教育管理出版地区：福建国际刊号：1004-1109国内刊号：35-1015/G4创刊时间：1985发行周期：月刊期刊订价：60审稿时间：1-3个月所在栏目：社会科学II综合影响因子：271期刊级别： CSSCI南大核心期刊　 北大核心期刊　学术论坛主管单位：广西社会科学院主单位：广西社会科学院快捷分类：文学中国语言文字出版地区：广西国际刊号：1004-4434国内刊号：45-1002/C创刊时间：1978发行周期：月刊期刊订价：00审稿时间：1-3个月所在栏目：哲学与人文科学综合影响因子：362期刊级别： CSSCI南大核心期刊　 北大核心期刊　求索主管单位：湖南省社科院主单位：湖南省社会科学院快捷分类：社会考古出版地区：湖南国际刊号：1001-490X国内刊号：43-1008/C创刊时间：1981发行周期：月刊期刊订价：00审稿时间：1-3个月所在栏目：哲学与人文科学综合影响因子：271期刊级别： CSSCI南大核心期刊　 北大核心期刊　学习与实践主管单位：武汉市社会科学院主单位：武汉市社会科学院快捷分类：教育教育综合出版地区：湖北国际刊号：1004-0730国内刊号：42-1005/C创刊时间：1984发行周期：月刊期刊订价：00审稿时间：1-3个月所在栏目：社会科学II综合影响因子：605期刊级别： CSSCI南大核心期刊　 北大核心期刊

《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱：

以下回答是本人参考几篇文章合成的，非原创，敬请参考。1、 影响因子是对期刊而言，与具体是文章没有关系。2、由1我们可以知道，各篇文章也就不存在影响因子是否相同。我们平常所说的某人文章的影响因子是指他发表文章的期刊的影响因子，但是不懂的人就认为是他的文章的影响因子了。补充一些知识：1、不同学科有不同的影响因子，用影响因子来评价不同的学科的论文水平高低是不正确的，即便是用影响因子来评价同学科的论文水平，也不是100%准确。。即期刊影响因子是对刊物的评价，而不能代表发表于此刊物的每一篇论文的水平。《电子与信息学报》从2001至2005年发表论文1618篇[9]，2006年5年被引593次，100篇被引论文贡献了50%的被引频次。5%的论文未被引用过。Seglen也通过统计发现，约15%的论文贡献50%刊物总被引频次，50%论文贡献90%被引频次。这表明，好的刊物并不能提高一般水平论文的被引频次。2、影响因子是有波动的，不是一成不变的。影响因子的计算方法：以计算2004年if 为例 if 2004= （该杂志2003被引次数 + 该杂志2002被引次数）/(该杂志2003文章数量 + 该杂志2002文章数量)

学术期刊中的影响因子是什么 影响因子（Impact Factor,IF)是美国ISI（科学信息研究所）的JCR(期刊引证报告）中的一项数据。 即某期刊前两年发表的论文在统计当年的被引用总次数除以该期刊在前两年内发表的论文总数。这是一个国际上通行的期刊评价指标。例如，某期刊2005年影响因子的计算本刊2004年的文章在2005年的被引次数： 48 本刊2004年的发文量： 187本刊2003年的文章在2005年的被引次数： 128 本刊2003年的发文量： 154本刊2003-2004的文章在2005年的被引次数总计： 176本刊2003-2004年的发文量总计： 341本刊2005年的影响因子：5161 = 176÷341论文发表咨询我头像

一般认为社科类核心期刊是指CSSCI来源期刊（不包含扩展版），即中国社会科学引文索引，俗称南大核心，各高校一般以此为标准确定本校的社科期刊目录分类标准（自然科学类的核心期刊是指CSCD）；北京大学图书馆也会定期公布一个核心期刊目录，称为《中文核心期刊要目总览》，俗称北大核心语文教学论文发表哪个刊好。这两个期刊目录中的有些期刊是重合的，但一般情况下，南大核心中的期刊要少而精一些，所以一般认为CSSCI中的期刊水平更高，也更为“核心”一些。但也有特殊期刊只属于南大核心却不属于北大核心，这可能是因为两类目录在评价机制和过程上的差别导致了对某个期刊水平认知的差别。

《当代教育实践与教学研究》省级万方收录 有影响因子 主管单位：河北出版传媒集团， 主办单位：方圆电子音响出版社 国际刊号：ISSN：2095-6711 国内刊号：CN：13-9000/G 教育探讨、教学实践、教改理论、学术观察、课程研究、职业指导、课堂设计、德育探究、创新管理、体音美教育、思政哲学、艺术文化、校企合作、科教论坛、中外交流等。 投稿邮箱：

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