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虎娃妈jsz
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不锈冰theresa

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在过去的美术教学中,教师只注重如何教,让学生学会绘画的技能和技巧,注重学生的动手能力和模仿能力的培养。新美术大纲要求我们不能单纯的让学生来模仿老师的作品,因为统一的模型,统一的材料,统一的作业要求,学生很难在构图、造型、色彩以及创造等方面展露自己的个性,作业成果整齐统一,缺少新意,几十个作品交上来等于一个作品。新美术教学大纲要求我们培养学生各种能力,其中创新能力的培养尤为重要。那么怎样激发学生的创作兴趣、培养创新能力呢?要让学生从认识一些常用的手工工具材料入手,例如小剪子、双面胶、透明胶、色卡纸、海绵纸、皱纹纸、瓦楞纸,橡皮泥等等,学生认识后一定会特别兴奋,很想尝试用这些材料做出新颖的物件来。要让学生欣赏用各种材料做出的优秀作品,学生看后会感到新奇、喜欢,并从这些作品的制作中得到启发,汲取知识。课堂上注重以学生为主体,充分发挥其主观能动性、创造性。培养学生基本的美术素养和学习能力。让学生明白,他们在这节课中要学习的是什么,最后让学生自己去探究和设计出完美的手工制作
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为爱浪漫1

上海市工艺美术学校玉石雕刻专业毕业,华东师范大学中国语言文学专业本科毕业,学士学位。上海大学美术学院美术学专业研究生课程班结业。1996年主编校本教材《中国工艺美术史》,由上海市工艺美术学校教材编辑部编辑出版。 2002年参编全国中等职业教育国家规定教材《设计概论》,由高等教育出版社出版。近三年主要著作: 2007年 编著《设计概论》,清华大学出版社。 2005年 著作《现代设计史演绎》,福建美术出版社。 2005年 编著《中国工艺美术简史》、《工艺美术的特点》、《工艺美术技术基础知识》、《工艺美术》,上海人民出版社。 2007年 论文《理论智慧与实践智慧》、《职教教改论坛》,中国科学技术出版社。 2006年 论文《以人为本,尝试教改》、《职教教改论坛》,中国科学技术出版杜。 2005年 论文《图形对称与破缺》、《装饰》,中国装饰杂志社。1978 年毕业于上海工艺美术学校、后进入华东师范大学中文系学习,本科学历。有不少关于工艺美术的论文在市级以上刊物发表。

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yoyo爱生活2012

崔卫11;美术学科学术研究与写作存在的几个问题; 条件不够 方向不清 目的不明 想法不多 方法不会 信心不足;学术研究的几种类型;学术研究的几种类型;学术研究的几种类型(美术);学术研究成果的种类;学术研究成果的种类(美术);学术研究的前提与基础;学,然后知不足——阅读是研究和写作的基础和前提;阅读的目的: 改善思维的品质,改变行动的方式 学习别人的长处,发现自己的不足 发现他人的不足,寻找研究的方向 为研究积累资料,为写作寻找论据;阅读的内容 哲学 2艺术基本理论著作、论文 美术史著作、论文 本专业理论专著、论文 创作、设计、教学研究论文、案例 历史文献、档案资料、名人笔记 有关新闻报道、统计数据资料 ……;阅读的范围 工具书 图书 期刊 论文集 报纸 档案 手稿 地方志 作品 网络 ;实践出真知——实践是研究和写作的前提条件;关于选题;研究合为事而做——解决实际问题是研究和写作的目的;文章合为时而写——针对当前形势是研究、写作成功的诀窍;课题选择的原则;“我先讲” “接着讲”“反着讲” “总结一下”——选题的几种策略;一招先,吃遍天——创造性的选题是研究及写作成功的秘诀;有所为,有所不为——贪大求全是课题选择及写作的大忌;伤其十指,不如断其一指——“小口径”研究是研究和写作的最佳策略;;不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域。——长远眼光、全局观念是课题价值最大化的基础;关于研究;“焦点透视”、“驰马环视”与“散点透视”——不同的思维方式在美术研究中的利弊;工欲善其事,必先利其器——正确的方法是学术研究的技术保障;常用学术研究方法简介;文献法;文献法;文献法;文

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