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●2010年,论文《当代小说的叙事前景》获广东省2008—2009年度哲学社会科学优秀成果二等奖(广东省人民政府)●2010年,论著《文学的常道》、《被忽视的精神》获“中国当代文学研究会第12届优秀成果奖”(中国当代文学研究会主办)●2008年,获第十一届“庄重文文学奖”(中国作家协会、中国文学基金会主办)●2008年,获首届“当代中国文学批评家奖”(当代作家评论杂志社主办)●2008年,获广东省“新世纪之星” 称号(广东省委宣传部、广东省文联主办) ●2008年,获第二届广东省“十百千工程”优秀培养对象二等奖(广东省委宣传部主办)●2001年,获第二届“冯牧文学奖·青年批评家奖”(中国作家协会、中华文学基金会主办)●2006年,论著《先锋就是自由》获“中国当代文学研究会第10届优秀成果奖”(中国当代文学研究会主办)●2005年,《中国小说的叙事伦理》等系列论文获“中国青年作家批评论坛·2005年度青年批评家奖”(《人民文学》、《南方文坛》主办)●2005年,《文化大散文的精神困境》一文获第二届“冰心散文奖·理论奖”(中国散文学会主办)●2005年,《消费社会的叙事处境》一文获第三届“广东文学评论奖”(广东省作家协会主办)●2005年,《中国小说的叙事伦理》一文获“《南方文坛》2005年度优秀论文奖”●2004年,《叙事也是一种权力——中国当代小说的话语变迁》一文获第四届“中国文联文艺评论奖”(中国文联主办)●2003年,《文学身体学》一文获第二届“广东文学评论奖”(广东省作家协会主办)●2003年,《铁凝小说的叙事伦理》一文获“《当代作家评论》2003年度优秀论文奖”●2001年,《通往小说的途中——我所理解的五个关键词》一文获“广东省文艺评论奖”一等奖(广东省文联主办)●2001年,文学评论集《我们内心的冲突》一书获第十三届“广东省新人新作奖”(广东省作家协会主办)●2001年,《十部作品,五个问题》一文获“《南方文坛》2001年度优秀论文奖”●2001年,《通往小说的途中——我所理解的五个关键词》一文获“《当代作家评论》2001年度优秀论文奖”●2000年,《散文的命运》一文获“《当代作家评论》2000年度优秀论文奖”●1999年,《贾平凹的实与虚》一文获“《当代作家评论》1999年度优秀论文奖”
首先小学生很喜欢写作,其次逻辑思维很能力很强,加上父母有心培养,所以才有如此的成绩。
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我们看见任何事物或多或少都有自己的想法或者态度,把他说出来,让大家了解你,认同你,又或者别人和你的观点有所不同也请你把他亮出来,让大家交流起来,就算发展成争论,
这名小学生,从小就博览群书,而且他的父亲是大学的教授,耳濡目染之下,自然可以写出好的论文。
我从教小学语文20多年来,我深深体会到小学语文的课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,更是一门艺术。在小学语文教学中,教师既要充分尊重学生的主体地位,又