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我来打包带走
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梦想成真罗

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设计思路:  礼仪教育是幼儿园思想教育的重要内容,也是塑造幼儿健全人格,培养幼儿良好行为习惯的需要。孔子说:“不学礼,无以立”是一个人如果不学礼仪礼貌,就难以立身之地,文明礼貌视为做人的第一件大事,文明礼貌也是做人做事的入门证。可见,礼仪教育对培养文明有礼,道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。因此,我选择了《四个好朋友》这节课。意图让幼儿养成良好的文明行为习惯,会使用“对不起,没关系”文明礼貌用语。活动重点是学说、会使用“对不起,没关系”文明礼貌用语。难点是会恰当使用“对不起,没关系”文明礼貌用语。  活动目标:  1、通过观看视频,让幼儿学习使用“对不起,没关系”文明礼貌用语。  2、知道不小心碰撞别人时要说 :“对不起” ,别人向你赔礼道歉要原谅他是,并说“没关系”  3、培养幼儿良好的文明行为  活动内容:小班礼仪教育《四个好朋友》  活动准备:  1、《四个好朋友》视频。  2、情景表演预先准备。  3、幼儿文明礼仪(画丛)  活动课程实录:  一、 认识四个好朋友  小朋友们好(老师好),今天我们来认识一下四个好朋友。请看大屏幕(师指大屏幕幼儿回答)  二、看视频《四个好朋友》,学说“对不起,没关系”  1、你们回答的很对,真棒。这四个好朋友在草地上玩,它们之间发生了一点小事情,它们是怎样说的,是他们又和好了。请看大屏幕。要认真看发生了什么事?仔细听说了什么话  (1)(放一段视频暂停)师提问:  小白兔对小花猫说了什么?(对不起)  小花猫是怎么回答的?(没关系)  小白兔为什么对小花猫说:“对不起”(碰了它一下)  师小结:当你不小心碰了别人时,要赔礼道歉 ,就说“对不起” ,别人向你赔礼道歉时,你原谅了他,就说“没关系”。  (2)、(再继续播放一段视频暂停)师提问:  小花猫对小黄狗说了什么?(对不起)  小黄狗是怎么回答的?(没关系)  那小花猫为什么对小黄狗说“对不起”(撞了它一下)  师小结:当你不小心撞了别人时,要赔礼道歉 ,就说“对不起” ,别人向你赔礼道歉时,你原谅了他,就说“没关系”  (3)、(再继续播放一段视频暂停)师提问:  小黄狗对小公鸡说了什么?(对不起)  小公鸡又说了什么?(没关系)  那小黄狗为什么对小公鸡说“对不起”(踩了它的脚一下)  师小结:当你不小心踩了别人时,要赔礼道歉 ,就说“对不起” ,别人向你赔礼道歉时,你原谅了他,就说“没关系”  2、让幼儿再看视频《四个好朋友》。让幼儿讨论:向故事中的谁学习?  (幼儿看完后)师问:你们讨论一下,你向故事中的谁学习? 幼:小白兔、小花猫、小黄狗、小公鸡、都学习。  师:为什么呢?  幼:讲文明、懂礼貌、讲文明懂礼貌。  3、教师表扬鼓励幼儿  你们回答的很好。你只要讲文明、懂礼貌,大家就喜欢你,向你学习。我们班就有好多讲文明懂礼貌的好孩子,接下来让他们上台表演一下。  三、情景表演:会使用“对不起,没关系”  1、让幼儿表演碰了别人情景  2、让幼儿表演撞了别人情景  3、让幼儿表演踩了别人情景  四、结束活动:  他们表演的很好。通过观看、学习,你们知道了:当你不小心碰了、撞了、或踩了别人时,要赔礼道歉 ,就说(对不起) ,别人向你赔礼道歉时,你原谅了他,就说(没关系)。关于向别人赔里道歉的情景还有很多,以后再让你们观看学习。  师:孩子们再见!  幼:老师再见!  区角活动:在活动室创设一个表演区,让幼儿表演,培养他们会使用礼貌用语“对不起,没关系”。  教师自评:在这节活动课中,我运用了多媒体教学、表演法、讨论法、提问法等教学方法,从看故事、回答问题到表演故事这一系列环节,孩子们都能积极参与其中。这让我深刻体会到了礼仪教育带给孩子们的不仅是知识的获得,更是良好的文明行为习惯的养成。  园长点评:本节活动课教师上的非常成功,教师提问设计具有层次性,步步深入,环环相扣。幼儿的学习积极性很高,,从看视频-到回答问题-再到表演,幼儿配合得很好。可见,幼儿对这一活动内容很感兴趣。教师运用多媒体教学,直观性强,效果很好。是一节很成功的课,值得大家学习。  教学附录:  四个好朋友  ? 一天早上,天气真好,小花猫、小黄狗、小鸭子都到草地上来玩耍。小白兔蹦蹦跳跳地也来了,它跳呀跳,一不小心,碰到了小花猫一下,小白兔连忙说:“对不起,对不起!”小花猫说:“没关系,没关系。”它们成为了好朋友。  小白兔和小花猫一起滚皮球,滚呀、滚呀,皮球“骨碌碌”地滚跑了。小花猫忙去捡皮球,一不小心,撞了小黄狗一下,他连忙说:“对不起,对不起!”小黄狗摇摇头说:“没关系,没关系。”它们成为了好朋友。  小花猫、小白兔和小黄狗一起滚皮球,玩得真高兴,小黄狗跑着追皮球,一不小心,踩了小鸭子的脚,小黄狗连忙说:“对不起,对不起!”小鸭子被踩得很痛,眼里含着泪花。小黄狗赶快过去扶着小鸭子说:“小鸭子,我踩痛你了吧?你坐下,我给你揉揉。”小鸭子看见小黄狗这样有礼貌,就原谅了它,忍着痛说:“不要紧,不要紧。”小花猫、小白兔也跑过来看望小公鸡。过了一会儿,小鸭子不痛了,和大家一起玩了起来,它们成为了好朋友。
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vivian0415

随着信息技术的快速发展,多媒体课件已经走入了幼儿园中,它对幼儿园的教学活动起到了很大的辅助作用。对于现代幼儿教育也提出了更高、更新的要求。多媒体课件以自己独特的优势,在教育教学中充当了重要的角色,一方面,多媒体课件将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来,更是有动感和趣味性,能充分激发幼儿的学习兴趣;另一方面它又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种形式,能充分发挥幼儿学习的主动性,提高教学效率。多媒体教学现已成为探索幼儿园教学改革的一条途径,也是幼儿园教育现代化建设的重要内容。 一、幼儿园开展多媒体教学的优势 幼儿园教育的对象是学龄前的儿童,他们的年龄小,但是兴趣广泛,他们的思维处于具体形象思维阶段,对比较抽象的事物还很难大量接受,促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径。多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式,更能够满足幼儿在这方面的要求。

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和信长庆

英盛观察信息科学技术的迅速发展和普及,对现代幼儿教育提出了更高、更新的要求。多媒体教学成为探索幼儿园教学改革的一条主要途径,它是幼儿园教育现代化建设的重要内容,在教学中发挥着日益显著的作用,以其自己独特的优势充当了重要的角色。一、优化教学结构,提高教学效果恰当地运用多媒体技术手段多角度、多方位地组织活动,是一种极有效的教育方法。可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来,可以促进老师教育活动过程中“教”的趣味性,也能提高幼儿“学”的积极性。例如,在美术活动《美丽的蝴蝶》中,我利用多媒体投影向幼儿呈现了多种多样的蝴蝶,把形象逼真、生动的画面展现在幼儿面前,不仅孩子们喜欢,同时,我也从中感受到了一种美的熏陶。在轻松愉悦的氛围中,孩子们不知不觉认识到大自然中蝴蝶的多样性以及它的美。再让幼儿用手中的画笔,来绘出各式各样的蝴蝶,大大提高了幼儿的动手创造能力。二、巧妙解决教学疑难1 幼儿的思维是具体形象的,对于抽象的概念往往不易理解,在运用多媒体辅助教学后,利用其自身的优势,把原来幼儿较难理解的教学内容,和老师较难讲清楚的难点变成可观赏的动画,从而使幼儿得到较多的感性知识,为进一步形成概念打下基础。可以将多媒体技术融入幼儿音乐的课堂教学中,将抽象的音乐通过画面、图片一系列的处理,使原来许多抽象的、难以理解的内容变得生动有趣,起到事半功倍的效果。例如,在京剧欣赏《龟免赛跑》时,为了让幼儿对我国的国粹有一个完整的了解,同时让幼儿了解这个故事,体会其中的道理,我设计了一套表现故事情节的叠加式抽拉投影片,让孩子边欣赏音乐,边看屏幕上的画面。随着故事情节的发展,画面上出现了骄傲的小兔子和勤恳的乌龟,出现了激烈的比赛场面,出现了沉睡的小免,出现了奋力追赶的乌龟……孩子们被带进了有趣的童话故事中,这些丰富多变的画面,有趣的表演,不仅活跃了课堂气氛,而且激发了幼儿强烈的学习兴趣。2 幼儿的思维水平低,其思维具有固定性、表面性、自我为中心等特性,又困于知识经验的不足。面对复杂问题的解决,教师要运用直观性、启发性、实躜性、趣味性强的课件来充实教学,开阔幼儿解决问题的思路,激发幼儿思维,活跃课堂气氛。例如,在认识了几何图形后,让孩子们立即寻找出生活中的图形是比较困难的,于是我利用多媒体技术,捕捉事物的显著特征,制作了图形渐变然后组合成实物的动画。当一个个平面图形经过移动、组合,拼成一件件小朋友所熟悉的生活实物时,大家的感官被调动,积极性又一次被激发,从而调节了幼儿的课堂学习氛围,进一步加深了对所学知识的认识。3 利用数学多媒体课件对幼儿练习和游戏,可抓住他们“好胜”的特点,创设“成功”的情境,通过带娱乐性的操作活动,巩固幼儿已学的知识,让他们从中获得成功的喜悦和快乐,使乐学落到实处。这样幼儿的创新意识和创新精神就会更加强烈而持久,创新能力就会不断增强和提高。例如,学习加减法时,老师们课前要花费大量的时间和精力去准备教具和学具,运用多媒体教学手段来开展教学,不仅很好地解决了这一弊端,又能使老师教得轻松,孩子学得有趣,更进一步增强幼儿学习数学的兴趣。三、创设情景,让幼儿成为活动的主体改变以往教师用图片讲述故事,幼儿听,教师提问,幼儿回答的枯燥方式,孩子们通过角色的扮演,在与故事中的人物直接对话的情境中了解故事的情节,这样的方式,使孩子们学得主动,使之真正成为活动的主体。在这样一个活动中,教师的作用不是显性的,而是隐退到了幕后,成为孩子们学习的伙伴。将多媒体信息技术融入教学,不仅使活动组织得好,也使老师制作多媒体课件的技术有了提高。为了给孩子们创设一个互动的情境,在制作课件时,我插入了语音文件和音乐,这样有图像、有声音的画面,使幼儿身临其境,参加活动时更投入。随着现代教育设备的发展,电教手段将越来越先进、高效,形式多样、丰富多彩的多媒体辅助教学软件以其简单方便的多媒体制作和使用方法,为教师大力开展多媒体辅助教学提供了宽广的舞台,可以从教学的多方面促进教学效果的提高。我们相信在未来的日子里,随着信息技术的进一步发展,多媒体与网络将更好地被应用,孩子们飞翔的羽翼将更加丰满!

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