语言学及应用语言学期刊国外怎么看

一、论文“谈《跨文化交际学》课程设计”，《西南民族大学学报》，2003年(11)；（核心期刊）“中国英语的跨文化语用意义”，《山东外语教学》，2004年(6)；（核心期刊）“感悟言外之意，提高跨文化语用能力”，《山东社会科学》，2005年(7)；（核心期刊） “A Comparative Study of Chinese and American Body Language”，《西南民族学院学报》，2002年（12）；（核心期刊）“Cross-cultural Studies and ELT一Designing a Cross-cultural Communication Course”, Sino-US English Teaching, New York City (USA), F2004；（收藏于美国国会图书馆）“跨文化交际中移情能力的培养和提高”《语言文学研究》，2004年（6）7．“从认知的角度看隐喻概念的文化差异”，《认知语言学新视野》，中国社会科学出版社，2005年7月 “美国英语中‘女性语体’的特征及其形成缘由探析”，US-China Foreign Language, New York City (USA), July, 2004；（收藏于美国国会图书馆）“从电影《刮痧》看中西文化冲突和融合”，《绵阳师范学院学报》，2004年（4）“中式英语的特征及其形成缘由探析”，《语言文学研究》，2005年（2）“跨文化交际中‘文化定型’的建立与打破—也谈跨文化交际悖论”，《绵阳师范学院学》，“再谈跨文化交际障碍的主要原因：语用失误”《语用学 语言理解 社会文化与外语教学》，西南师范大学出版社，重庆，2000年11月 “怎样处理教材中的文化内容”，《绵阳师专学报》，1999年（3）“英汉语言中性别歧视现象透析”《中外教育改革》，2004年（7）“Breaking Down Stereotypes in Cross-cultural Communication”，《高校外语教学与研究》，316．“汉英翻译中的译者注解”《美中外语》，2006年（2）；（第二作者）17．“从译者注解看增译法在汉英翻译中的应用”《中国学术研究》，2006年（3）（第二作者）18．从淡化洋节说开去---也谈“文化侵略”《重庆职业技术学院学报》2006年（4）

回答 您好 提问 翻译是属于英语语言文学还是外国语言学及应用语言学 回答 应用语音学 语言学派翻译研究者大多把翻译研究纳入语言学或应用语言学的范畴 应用语言学 打错（＃－－）了 提问 翻译专业可以报考应用语言学类需求的公务员或事业编人员吗 回答 可以的 专业对口٩(๑^o^๑)۶ 更多7条 

建议就是以考取为第一目标，专业方向的选择还是次要的。如果真心想读到博士学历，那么你应该在考取硕士之后把精力放在发表文章上，设想如果你有一至两篇核心期刊论文，哪个博导会不喜欢呢？所以，关键不在于选专业，而在于考取，这是第一要务。

排名 学校名称 评估结果1 北京大学 A+2 北京外国语大学 A+3 上海外国语大学 A+4 黑龙江大学 A5 上海交通大学 A6 南京大学 A7 浙江大学 A8 广东外语外贸大学 A9 清华大学 A-10 北京航空航天大学 A-11 北京师范大学 A-12 对外经济贸易大学 A-13 复旦大学 A-14 华东师范大学 A-15 南京师范大学 A-16 山东大学 A-17 中国人民大学 B+18 北京语言大学 B+19 南开大学 B+20 延边大学 B+21 东北师范大学 B+22 同济大学 B+23 苏州大学 B+24 厦门大学 B+25 武汉大学 B+26 湖南大学 B+27 湖南师范大学 B+28 中山大学 B+29 四川大学 B+30 西南大学 B+31 四川外国语大学 B+32 西安外国语大学 B+33 北京科技大学 B34 首都师范大学 B35 北京第二外国语学院 B36 天津外国语大学 B37 大连外国语大学 B38 吉林大学 B39 上海对外经贸大学 B40 杭州师范大学 B41 浙江工商大学 B42 福建师范大学 B43 中国海洋大学 B44 河南大学 B45 华中科技大学 B46 华中师范大学 B47 陕西师范大学 B48 宁波大学 B49 北京交通大学 B-50 哈尔滨工业大学 B-51 哈尔滨师范大学 B-52 上海海事大学 B-53 上海大学 B-54 浙江师范大学 B-55 山东师范大学 B-56 曲阜师范大学 B-57 郑州大学 B-58 暨南大学 B-59 华南理工大学 B-60 华南师范大学 B-61 广西民族大学 B-62 重庆大学 B-63 西安交通大学 B-64 西北师范大学 B-65 扬州大学 B-66 北京理工大学 C+67 中国政法大学 C+68 天津师范大学 C+69 山西大学 C+70 辽宁师范大学 C+71 上海师范大学 C+72 上海财经大学 C+73 南京航空航天大学 C+74 中国矿业大学 C+75 安徽大学 C+76 江西师范大学 C+77 河南师范大学 C+78 湘潭大学 C+79 广西大学 C+80 广西师范大学 C+81 西南交通大学 C+82 四川师范大学 C+83 兰州大学 C+84 中国石油大学 C+85 北京林业大学 C86 中国传媒大学 C87 河北师范大学 C88 辽宁大学 C89 大连海事大学 C90 上海理工大学 C91 江苏大学 C92 鲁东大学 C93 中国地质大学 C94 湖南科技大学 C95 深圳大学 C96 重庆师范大学 C97 西北大学 C98 青岛大学 C99 国防科技大学 C100 河北大学 C-101 华北电力大学 C-102 内蒙古大学 C-103 吉林师范大学 C-104 华东理工大学 C-105 南京理工大学 C-106 江苏师范大学 C-107 福州大学 C-108 南昌大学 C-109 湖北大学 C-110 中南财经政法大学 C-111 西南政法大学 C-112 西南民族大学 C-113 云南大学 C-114 云南师范大学 C-115 宁夏大学 C-外国语言学及应用语言学专业外国语言文学一级学科下设的一个二级学科。本学科以形式语言学的基本假设为理论指导，以音系学、句法学、形式语义学和语言习得为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。本专业是国内唯一能够覆盖形式语言学四大基础理论领域(音系学、句法学、形式语义学和语言习得)的外国语言学及应用语言学专业。本专业培养从事外国语言学及应用语言学研究、高校教学或口、笔译的硕士研究生。他们必须牢固掌握本学科的基础理论与系统专门知识，较深入地了解国外语言学、应用语言学、外语教育学及翻译的理论、源流与最新发展趋势。

比利时位于欧洲西部，是一个经济和教育事业比较发达的国家，气候温和、环境优美。 比利时政府和教育当局欢迎外国学生前往留学。事实上，比利时接收的留学生也很多，有的大学留学生数目占学生总数高达20％。 比利时以什么吸引留学生 许多留学生之所以选择比利时为留学地点，是因为比利时是欧洲的重要国家之一，由15个欧洲国家组成的欧洲联盟的总部就设在比利时首都布鲁塞尔。在比利时留学，不但将来可以在比国发展事业，而且还可通过比利时向在世界上地位日益重要的整个欧洲寻求发展机会。 另外，在比利时留学不但可以学到本科的知识，还可以学到佛兰芒语（比利时约一半人讲佛兰芒语，这种语言又称荷兰语，在中国，懂得这种语言的人很少，成了一门专长），而且还能学到法语（比利时近一半人讲法语）。如果英语有基础，平时又努力自修，那么在大学毕业后，经过考托福还可读研究生、进修用英语讲授的课程。懂得以至基本掌握了这几种外国语言，要在西方世界或其他地区发展，在语言上就大大占优势了。 这些都是有意出国留学的许多学子向往比利时大学的原因。 比利时接受留学生有何规定 比利时政府和大学对接受外国留学生有一定的规定，这些规定对中国留学生而言既是一种挑战，也是一种机遇。 有关规定主要有下列几点： （一）申请比利时留学需有学历证书。因此，希望赴比利时留学者要向所选择大学的招生委员会提交学历证书的影印件及译文。 （二）由于讲课是用荷兰语或法语，因此，学生要懂得荷兰语或法语。为了帮助外国留学生克服语言障碍，一些大学对录取的学生开设了为期一年的语言补习班。 如果留学生希望读英语讲授的课程（研究生培训或国际科目），那就需要具备较好的英语水平。不同大学对托福考试分数的要求不同。 研究生攻读博士学位则必须对西方的国际语言（例如英语、法语、德语或西班牙语）有足够的知识，这取决于他们的研究项目和工作环境的要求。 课程与学科设置情况如何 比利时大学讲授大学基本课程、大学高级训练课程、博士学位课程、大学毕业后的训练和各种国际研究项目的研究生课程。 学科包括哲学、法律学、经济学与应用经济学、政治与社会学、医学社会保健科学、牙医学、药物学、体育和理疗学、综合科学、语言与文学及历史学、考古与艺术科学、心理及教育学、工程与应用生物学等。欲取得这些方面的进一步信息，可直接与有关大学联系，提出明确的问题和希望。 如何取得临时居住批准 如果想作为一个学生取得在比利时临时居住的批准，那便需要有证明以说明有能力支付各种费用。就某些大学而言，入学注册也需要这种证明。比利时当局不会对那些“打工学生”、以找工作来资助他们的学习的外国学生发出临时居留证。 如果要获取留学生的家庭成员的居留签证，就必须出示证明，说明留学者有足够的收入来支付家庭成员在比利时居留的费用。 在比利时上大学可以是自费的，但第三者的担保仍然是绝对必须的。 如何申请奖学金 奖学金是资助学习的另一个办法。下列机构可提供奖学金，并可提供有关申请奖学金的信息：（1）在中华人民共和国与比利时（佛兰芒语地区）签订的文化协定的框架内授予的奖学金。可联系国家教委留学生基金会了解情况。（2）国际合作总局（DGIC）对人数很有限的研究生（学士水平或硕士水平）给予奖学金。 这些奖学金优先给予在中国还没有开设的专业的留学生。主要发放单位有佛兰芒语大学间委员会、比利时法语教学各大学间委员会等。（3）比利时一些大学对人数有限的留学生也给予奖学金，只要这些留学生合乎关于学历、年龄、在中国就业情况的具体要求。这方面的安排可以由中国的机构与比利时的大学作出。（4）奖学金也可来自留学生自己的政府、私人或半私人组织、国际组织。例如联合国教科文组织、世界卫生组织、联合国粮农组织、欧盟、欧洲空间研究组织（EOSR）以及各服务俱乐部 比利时的高等教育按照学术方向、组织形式和目的要求分为正规大学教育和大学外高等教育。 大学外高等教育包括高等技术教育、高等经济教育、高等农业教育、高等医学教育、高等社会学教育、高等艺术教育、高等师范教育等七种教育形式。大学外高等教育侧重于科学知识在各个职业部门的应用，主要培养工业、农业、商业、医务、社会服务、教育、艺术等各个方面的专业人才，教育形式有全日制和业余两种，学习期间分长期与短期两种；毕业后授予不同的证书，如工业工程师毕业证书、护士毕业证书、建筑师毕业证书、翻译毕业证书等。 比利时正规大学教育的基本任务是积累、传播发展科学技术，教学与科研密切结合。正规大学中有完全大学和大学院之分。目前比利时共有20所正规大学，其中6所为完全大学：荷语鲁汶大学、法语鲁汶大学、荷语布鲁塞尔自由大学、法语布鲁塞尔自由大学、国立列日大学（法语）、国立根特大学（荷语）；完全大学至少要包括以下五个传统的学院：哲学和文学院、法律学院、理学院、医学院、工学院。 比利时的正规大学学制为4～7年，一般文科为4～5年，工科为5～6年，农科为5年，医科为7年。 大学学习分三个阶段： 第一阶段为基础阶段，需2～3年，对学生进行基础教育、专业入门教育； 第二阶段为本科阶段，需2～3年，也叫学士阶段，结业可取得学士学位。医学、药学和工科毕业生授予医生、药剂师、工程师资格； 第三阶段为专业学科的研究阶段，即博士论文阶段或大学后的专业化学习阶段，在比利时大学本科毕业可直接注册攻读博士学位，时间为2～3年。 当中国红在艾菲尔铁塔上燃起，法语也正以其无法抗拒的魅力吸引着中国的年轻人。法国人说：“如果把英语比做小学生的话，法语就是博士后”了，虽然有些夸张，但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，在纯正标准的法语中，你很难找到可以玩文字游戏的破绽，联合国之所以把一些重要的文件用法语备案，也恰恰是看中这一点。 法语风行 见面说“bonjour”，再见说“aurevoir”，如今越来越多的上海年轻人也开始喜欢用法语来互相打招呼。据统计，目前上海已有1万多名年轻人出于不同的目的在进行法语学习，从2000年起平均每年按30%的比例迅速增长。学习法语本身仿佛也成了一种时尚。 学好法语等于拿到了一张全球语言通行证：欧洲的法国、瑞士、比利时，北非的大部份国家，还有加拿大的魁北克等。到欧洲旅行或者留学，如果有一口流利的法语，那不仅是良好教育的象征，更会获得想不到的便利。而在国内，如果你是在法国企业任职，一口流利的法语会让你在职场更加得心应手。据全球最大的法资化妆品公司欧莱雅人事官员介绍：在欧莱雅(中国)公司，法语虽然不是员工必须掌握的语言，但如果能用法语进行沟通，将会比不懂法语的更有晋升的机会。或为了兴趣或为了工作，学习法语已经引起了沪上年轻人的极大兴趣，越来越多的年轻人选择学习法语。 目前上海的法语学校屈指可数，专业的法语培训中心仅上海法语培训中心和上海凯育培训中心等3家，开设有法语培训课程的语言学校也不超过10家。2001年，上海法语培训中心学员只有1700人，2003年即增加到了3500人；上海凯育培训中心去年学员达到3000人次，今年一二月份学员就以同比增长40%的幅度递增。 掌握其本法诀 有“博士后”美誉的法语是以其繁杂的语法、众多的动词变位和飘忽的单词阴阳性等“不近人情”的规则为代价的。如何掌握好法语？上海凯育法语培训中心的老师为我们总结了以下的几点。 1、要培养对法语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，可以看看法国电影，或是参加一些语言培训中心举行的活动。有的培训中心会经常举办一些法国文化、法国历史和教育的讲座，甚至是会有法国红酒品尝会、法国化妆品演示会等等，有兴趣学法语的朋友不妨去参加，因为你不仅学的是一门语言，更是在亲近一种文化。 由于一些主观和客观的原因，法语学习中会经常出现一些半途而废的现象，比如参加培训缺课。这是对法语学习非常不利的，因为是从零开始，一旦缺了一堂课，下一次上课就有可能像听“天书”一样，这样必然和影响了你学习的兴趣和信心。 2、法语的发音是有规则的，对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符，这是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的，对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的，利用规则就可以像拼汉语拼音一样来读法语单词。所以说，掌握了法语的发音规则，法语的拼读就算是解决了。即便给你一篇一个单词都不认识的文章，你也可以在不依赖其它任何帮助情况下把它读下来。因此，参加法语的培训，最重要的是先掌握一定的词汇量和发音规则，掌握了这些，也就掌握了自己学习法语的能力。 3、学习语音可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”，不至于语音发的太离谱。在语音学习中最好能有一个好老师，便于纠音。专门的法语培训中心的老师一般都是在法国留学或工作多年的归国人员和专门聘请的外籍教师， 有的还请上海的法语权威做顾问，这无疑会让想学法语的学生在语音的学习上少走弯路。 选好教材很重要 中国的学生英语学了这么多年，到最后讲的还是“中国英语”，很大的一个原因是缺乏一套优秀的原版教材做引导。中文教材通常按中国人的思维方式来编写，便于理解、易于接受；但法语原版教材，则是按照法国人的语言习惯、思维方式来编制，你学到不仅是纯正的语音语法，而且能从中对他们的社会文化、思想观念等各方面有客观的理解与体会，这一点对学语言的人来说是至关重要的。 法语培训中心的老师介绍，自学法语会遇到很多的问题和困难，但在网络时代，信息传输极为方便。有时候一些让初学者几天转不过弯来的问题，网上的法语社区里，找个“老师”或“同学”，可能几句话就解决了。凯育法语培训中心也在自己的网站开辟了实时问答的专栏，为法语学习者提供疑问解答的服务。 TEF的考验 说到学习法语就不能不提TEF考试。TEF是一种新型的权威性语言水平测试，由法国教育机构统一出题，阅卷工作全部在法国完成。它不但能测试学员对法语的理解程度和表达能力，对其法语水平进行全面评估，并能作出阶梯式的质量分析。目前，TEF已被作为法国大学和高等专科学校测评入学者法语水平的依据，并依此向入学者推荐合适的修学课程。考试通过后，考生将获得巴黎工商协会颁发的法语水平资格证书，该证书被广大法国企业和教育学院所认可，也可作为法国企业招聘海外员工的参考条件之一。在专门的法语培训中心，会为准备参加考试的学员专业的学习方案，使用最新的考试资料，加强授课的时效性和强度。对于时间紧迫的学生，在培训中心可以得到一些应试的技巧。

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