机电一体化技术核心课程

自动化类专业包括机电一体化技术、电气自动化技术、工业过程自动化技术、智能控制技术、工业网络技术、工业自动化仪表、液压与气动技术、电梯工程技术、工业机器人技术。专业名称 专业代码自动化类 560300机电一体化技术 560301电气自动化技术 560302工业过程自动化技术 560303智能控制技术 560304工业网络技术 560305工业自动化仪表 560306液压与气动技术 560307电梯工程技术 560308工业机器人技术 560309 自动化类专业介绍 一、机电一体化技术专业培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基础知识和相关技能，获得机电一体化专业必需的液压与气动、机电测试技术、机电传动控制、矿山机械、机电设备控制、矿山供电技术等方面的专业知识及基本技能，能从事机电设备的选型设计、制造、安装调试、维修与维护、现场操作，以及机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作，具有创新精神和实践能力的高端技能型人才。核心能力：煤矿机电设备操作使用、调试和维护及管理。核心课程与主要实践环节：工程制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、机械工程材料、液压与气动、机电测试技术、机电传动控制、矿山机械、机电设备控制、矿山供电技术。制图测绘、金工实训、矿山机械实训、供电实训、电机拖动与控制实训、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。 二、电气自动化技术专业培养目标：培养适应社会主义建设需要的，德，智，体全面发展的，从事各行各业的电气自动控制系统，供配电技术等工作的高级职业技术应用型人才。本专业具有工作适应面广，社会需求量大且稳定的特点。核心能力：机械识图和制图的能力，电气线路的设计、应用能力，工业供配电系统进行设计、维护和检修，单相电机、三相电机以及控制系统进行简单的维护和检修。核心课程及主要实践环节：核心课程：电机与拖动、自动控制原理、电路基础、PLC、单片机原理及应用、工厂供配电技术。主要实践环节：包括金工实习、工厂供配电课程设计、单片机课程设计、电子技术课程设计、专业课程设计、专业认识实习、生产实习。 三、工业过程自动化技术专业培养目标：培养具有必备的基础知识、熟练的专业技能和良好的职业素养,熟悉典型生产工艺过程,能从事工业生产过程检测, 生产过程自动化控制系统的运行、维护、管理，过程自动控制系统改造和集成等工作的可持续发展的高级技术技能人才。主干课程:电工基础、电子线路分析与实践、常用电机驱动装置应用、电气制图、低压电器控制线路设计安装与调试、单片机应用技术、PLC控制系统设计、安装与调试、工业网络控制系统安装与调试、过程控制与仪表、DCS控制系统、监控与组态等。

机电一体化专业的学习内容有机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术，并将这些技术进行有机地结合，合理应用到实际中去。现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的专业的学习对象。机电一体化专业主要开设《电机及其应用》、《工厂电气控制设备及其应用》、《单片机控制技术应用》、《传感器技术应用》、《电力电子与电机调速技术应用》等核心课程。

主要课程：机械方面：机械制图，机械设计，工程材料，工程力学，数控编程技术，autoCAD，Mastercam软件，C++。电工方面：可编程控制器PLC，单片机，自动控制原理，数字电路，电工电子。实习课程：电力拖动，PLC，单片机，钳工，普通车、铣、刨床，数控车、铣，加工中心。机电一体化技术专业是培养以机械学和电子学为基础，熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备，具有机电一体化产品和技术的运用和开发能力的高等技术应用性专门人才。扩展资料机电一体化又称机械电子学，英文称为Mechatronics，它是由英文机械学mechanics的前半部分与电子学electronics的后半部分组合而成，机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上。机电一体化是由计算机技术、信息技术、机械技术、电子技术、控制技术、光学技术等相融合构成的一门独立的交叉学科。机电一体化主要发展方向为智能化，模块化，网络化，微型化，系统化等。参考资料：百度百科——机电一体化

1、日本企业界在1970年左右最早提出“机电一体化技术”这一概念，当时他们取名为“Mechatronics”，即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，目前正向光机电一体化技术（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）方向发展，应用范围愈来愈广。 机电一体化技术具体包括以下内容： （1） 机械技术 机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。 （2） 计算机与信息技术 其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。 （3） 系统技术 系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。 （4） 自动控制技术 其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。 （5） 传感检测技术 传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。 （6） 伺服传动技术 包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。 2、机电一体化专业 （1）培养目标： 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。 （2）主干课程： 电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。 ,这样懂了吗

机电一体化技术专业主要学什么？我容易一般情下集机电一体化技术专业主要学什么？我容易一般情况下，机电一体化技术专业主要学的就是一些电气和数控，一方面的问题

机电一体化专业学什么，看看吧

机电一体化专业的学习内容有机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术，并将这些技术进行有机地结合，合理应用到实际中去。

主要学习：电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器控制及PLC、计算机绘图（cad）、工程力学等。专业核心能力：a、掌握典型数控设备的维护能力；b、掌握典型数控设备的操作的能力。⒊ 本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构。知识、能力、素质要求：⑴掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；⑵ 掌握必需的数学和英语基础知识；⑶ 掌握机械制造知识；⑷ 掌握必需的电工、电子技术知识；⑸ 掌握微机与应用知识；⑹ 掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识；⑺ 数控机床的故障诊断与维修的知识。机电一体化是由计算机技术、信息技术、机械技术、电子技术、控制技术、光学技术等相融合构成的一门独立的交叉学科。机电一体化主要发展方向为智能化，模块化，网络化，微型化，系统化等。机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。