数字摄影论文范文

教育部第六届“高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)”三等奖——《教育技术学本科专业人才培养模式创新研究》，（2013年）　　江苏省哲学社会科学成果三等奖——《数字影像技术》第2版，（2012年）　　全国普通高等教育精品教材（高等教育出版社出版、国家级规划教材《数字影像技术》第2版，教育部（教高司函〔2011）195号）　　江苏省精品教材奖（高等教育出版社出版、国家级规划教材《现代教育技术》，2007年）　　江苏省优秀教学成果一等奖（《教育技术学创新人才培养的探索与实践》，2009年，陈琳、蔡国春、李子运、杨成、黄如民）　　江苏省优秀教学成果二等奖（《信息传媒类专业人才培养的创新探索与实践》，2011年，陈琳、刘行芳、张立荣、樊传果、马德俊、李文、黄如民、李子运）　　江苏省教育科学优秀成果二等奖（《教育技术学科及专业发展的创新探索实践》，2011年，主持）　　江苏省第二届教育科学优秀成果二等奖（《中国教育信息化优化发展之战略思考与行动》，2007年）　　江苏省研究生优秀课程（《数字影像技术与艺术研究》课程，2010年，主持）　　江苏省精品课程（《现代教育技术》课程，2010年，主持）　　江苏省精品课程二等奖（《摄影技术与艺术》课程，2006年，主持）　　江苏省高校第七届哲学社会科学研究优秀成果三等奖（《基于实践的聋教育数字化资源建设的思考》论文，2010年）　　徐州市哲学社会科学优秀成果三等奖（《苏北地区教育信息化跨越式发展战略研究》论文，2010年）　　中国教育技术协会第三届先进工作者（2011年）　　全国多媒体教育软件大赛一等奖（《数字影像技术数字化立体教学资源》，2011年，与陈立钢、王斌、李凡、赵伟林、程薇、黄阳、吴明超、刘刚、高辉、殷旭彪、陶秋荣、彭振宇、侍松门、叶荣荣、董莉、许艳丽、康红为、顾玉荣、王晶、喻一珺、冯聪、蒋艳红、王蔚、李婷、陈美琳、张露丹、宋霞霞、杨俊珂、刘苗苗、张晓蕾、黄小娟、陆菁莲、陈亚琴、柏菊花、王矗、艾文斌、潘玉霞、罗艳、葛宝进、陈雪玲等2009级研究生共同合作完成，黄如民、朱守业老师技术支持）　　中国教育技术协会优秀论文一等奖（《创建数字化学习资源公建共享模式研究》，陈琳、王矗、李凡、蒋艳红，2011年）　　江苏省教育科研先进个人（2011年）　　第二届全国教育影视优秀作品大赛二等奖（《聋人手语900句》，陈琳、赵锡安、王太昌、李忠、郑权、鲍红安、潘莉、徐明、刘永宁、王庆宝、王倩、顾玉荣、祁云、宋爱清、常波、郑友庆、葛明驷、刘永福、练志坚、景瑞、吕霞、张颖、权盛、胡永斌、王健、周惠颖、李薇等人合作，2011）　　江苏省优秀硕士论文指导教师（2011年，指导的研究生张伟获省优硕论文奖）　　江苏省第三届大学生艺术展演活动优秀指导教师奖（殷旭彪等同学拍摄的《汉风》电视片获艺术作品展甲组一等奖，2011年）　　中国教育技术协会论文一等奖（《教育技术学本科专业人才培养模式创新研究》，2010年）　　中国教育技术协会论文一等奖（《运用信息化手段促进汉语唇读研究》，2009年）　　徐州师范大学师德模范（2010年）　　江苏省优秀硕士论文指导教师（2009年，指导的研究生王运武获省优硕论文奖）　　中国教育技术协会论文一等奖（《运用信息化手段促进汉语唇读研究》，2009年）　　中国教育技术协会年会论文一等奖（《“干线式”方法的开创及运用》，2008年）　　中国教育技术协会年会论文二等奖（《基于实践的聋教育数字化资源建设的思考》，2008年）　　第八届全国多媒体课件大赛二等奖（《现代教育技术网络课程》，教育部教育管理信息中心组织评比，2008年，主持，与研究生合作）　　第十二届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖（《手语动画100句》，中央电化教育馆组织评比，2008年，主持，与研究生、本科生合作）　　教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会一等奖（《经济欠发达地区基础教育信息化跨越式发展战略研究》，第七届教育技术国际论坛，2008年）　　徐州师范大学首届教学名师　　江苏省摄影教育奖（江苏省艺术教育委员会，2008年）　　中国教育技术协会论文一等奖（《改革教育技术本科教育打造基础教育信息化建设人才》，2007年）　　全国多媒体比赛二等奖（《摄影技术与艺术》，与研究生徐华平合作，2007年）　　中国摄影教育理论研究奖（教育部艺教委、全国高校摄影联合会，2004年）　　全国昊天杯优秀论文二等奖（《中国教育信息化中的倾向性问题》，中国教育技术协会，2005年）　　江苏省艺术科学报告会论文二等奖（《高校摄影艺术教育改革的理论与实践》，江苏省教育厅，2005年）　　全国昊天杯优秀论文三等奖（《数字影像技术课程的创设与教学》，中国教育技术协会，2005年）　　全国优秀畅销书二等奖（《现代教育技术》，中国高校出版协会，2004年）　　徐州市哲学社会科学成果一等奖（《现代教育技术》，徐州市人民政府，2006年）　　中国教育技术协会教材一等奖（《大学摄影创新教程》，2005年）　　江苏省摄影论文一等奖（《摄影教学的革命》，省艺教委、省高校摄影学会，2004年）　　全国实用摄影论文一等奖（《存储卡谁领风骚》，摄影与摄像杂志社，2003年）　　全国实用摄影论文一等奖（《数码照相机分辨率辩析》，摄影与摄像杂志社，2002年）　　中国教育技术协会论文一等奖（《中国教育信息化优化发展之战略思考》，2003年）　　江苏省摄影著作奖（《数字摄影》，省艺教委、省高校摄影学会，2003年）

大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×5＝5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×5＝5（千米），5+18＝5（千米），5×2＝261（千米）和45×5＝5（千米），5-18＝5（千米），5×2＝189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。 在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。

平时多看书，多努力，勤学习，不要平时不烧香，临时抱佛脚！