中国美学核心自然美在哪

是指什么的教育？ 情感的教育 美学原理 选择题 美育是什么性质的教育？ 感性的教育 美学原理 选择题 《诗论》是谁的著作？ 朱光潜 美学原理 选择题 人生可以分成几个阶段的美育？ 五个 幼年 少年 青年 中年 老年 美学原理 选择题 德育是什么性质的教育？ 思想品德的教育 美学原理 选择题 在西方，谁第一次明确地提出了“美育”？ 席勒 美学原理 选择题 谁提出的悲剧是“日神”和“酒神”的结合。 尼采 美学原理 选择题 《俄狄浦斯王》的作者是谁？ 索福克勒斯美学原理 选择题 以李白为代表的道家文化是哪种审美形态？ 飘逸 美学原理 选择题 以杜甫为代表的儒家文化是哪种审美形态？ 沉郁 美学原理 选择题 “逝者如斯夫，不舍昼夜”是谁说的？ 孔子 美学原理 选择题 “软实力”是谁提出的？ 约瑟夫·奈 美学原理 选择题 知识产权产业产于哪个国家？ 英国 美学原理 选择题 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”出自哪部作品？ 滕王阁序 美学原理 选择题 在绘画中，“数年不点睛”的作者是谁？ 顾恺之美学原理 选择题 “布利洛盒子”属于什么艺术？ 波普艺术美学原理 选择题 “京城第一玩家”是谁？ 王世襄 美学原理 选择题 “千里不同风，百里不同俗。”指的是哪种美？ 民俗风情之美 美学原理 选择题 20世纪欧洲雕塑三座高峰代表性人物是谁？ 菲狄亚斯米开朗琪罗 罗丹 美学原理 选择题 “一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的映射是无所谓美的。”来源于哪部作品？ 《美学散步》 宗白华 美学原理 选择题 自然美就是“胸中之竹”是谁说的？ 美学原理 选择题朱光潜 20世纪50年代对自然美的性质主要的看法？ 自然美在于自然物本身的属性。 认为自然美是心灵美的反映。就是认为自然美在于“自然的人化”。美学原理 选择题 “一个人的灵魂，看他持手杖的姿势便可以知晓。”是谁说的？ 巴尔扎克 美学原理 选择题 “一个社会的物质文明和精神文明，审美活动三个因素：种族、环境、时代”是谁提出的？ 泰纳 美学原理 选择题 “天异色”，“地异气”，“民异情”是谁提出的？ 龚自珍 美学原理 选择题 美感是一种高级的精神愉悦，它和生理快感是不同的是谁说的？ 格兰亚伦 杜夫海纳 美学原理 选择题 美味与美感无差别是谁说的？ 马斯洛 格兰 阿伦 马歇尔美学原理 选择题 “一触即觉 不假思索”是谁说的？ 王夫之 美学原理 选择题 王夫之：“因明学”中现量的分类？ A现成 B现在 C显现真实 美学原理 选择题 老子“观道”“涤除玄鉴”指的是？ 空明的心境 洗去人们的各种主观欲念、成见，使头脑变得像镜子一样纯净清明。鉴是观照，玄就是道。玄鉴就是对道的观照 美学原理 选择题 王夫之讲审美活动是什么？ 由“气”入“道”审美意象论美学原理 选择题 “美是作为无蔽的，真理的一种现身的方式。”是谁提出的？ 胡塞尔 美学原理 选择题 “情景名为二”是谁提出来的？ 王夫之 美学原理 选择题 战国时代哲学著作有哪些？ 《荀子》 《孟子》《墨经》《庄子》《老子》《韩非子》排除孔子的著作！！美学原理 选择题 “凡所见色，皆是见心。心不自心 因色故有”是谁说的？ 王夫之 美学原理 选择题 是谁提出的“一片自然风景就是一种心情？” 阿米尔美学原理 选择题 “夫美不自美，因人而彰”是谁提出的？ 柳宗元 美学原理 选择题 朱光潜主张美是什么？ 主客观的统一 美学原理 选择题 美学的学习方法有哪些？ 第一，要注重美学与人生的联系，学习和思考任何美学问题都不能离开人生；第二，要立足于中国文化；第三，要注重锻炼和提高自己的理论思维的能力；第四，要有丰富的艺术欣赏的直接经验，同时要有系统的艺术史的知识；第五，要扩大自己的知识面；第六，要有开放的心态，要注意吸收国内外学术界的新的研究成果。 美学原理 选择题主张美是客观性和社会性的统一的观点是哪位美学家？ 李泽厚 美学原理 选择题 "是谁第一次把美和艺术的观念列入到一个伟大的哲学体系中的？" 柏拉图 美学原理 选择题 美学学科的名称是由谁首次提出的？ 德国哲学家鲍姆嘉通 1750 年提出 美学原理 选择题 主张建立一个公立的胎教院的是谁？ 蔡元培 美学原理 选择题 美育主要是什么？ 人（精神）的最高层面，可以提升人生的境界 着眼于保持人(个体)本身的精神的平衡、和谐和健康。美学原理 选择题 审美能力又叫什么？ 体验人生的能力 美学原理 选择题 本视频提到什么时候讲美学特别重视光？ 19世纪后半叶 美学原理 选择题 “一个人的灵魂，看他拿手杖的姿势就可以知道”是谁说的？ 巴尔扎克 美学原理 选择题 “现代社会是一种散文的世界，而不是一种诗意的世界”是谁说的？ 黑格尔 美学原理 选择题 王国维在哪本书中提到做学问要经历三种经历？ 《人间词话》 美学原理 选择题 “天不生仲尼，万古如长夜”是谁说的？ 朱熹 美学原理 选择题 “只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人”是谁说的？ 席勒 美学原理 选择题 “群籁虽参差，适我无非新”是谁的诗？ 王羲之 美学原理 选择题 “莫扎特的灵魂仿佛根本不知道莫扎特的痛苦；他的永远纯洁、永远平静的心灵的高峰，照临在他的痛苦之上。”是谁说的？ 贝拉克美学原理 选择题 表现母爱伟大的《麻雀》是谁的作品？ 屠格涅夫美学原理 选择题 《二十四诗品》的作者是谁？ 唐 司空图 美学原理 选择题 悲剧《俄狄浦斯王》是谁的作品？ 索福克勒斯 美学原理 选择题 “滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后”选自？ 红楼梦《红豆词》贾宝玉 美学原理 选择题 “冷月葬花魂”是对谁一生的写照？ 林黛玉 美学原理 选择题 曹雪芹美学思想的核心是？ 情 美学原理 选择题 “一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是《红楼梦》中谁写的诗？ 美学原理 选择题

什么是美学中的自然美？就自然美的存在领域而言，它存在于自然中，凭借自然而存在，是自然形态。它具有自然的属性。这个自然是与社会对称的自然。花、草、山、水、鱼等。什么是美？什么是丑？这个领域中的美有何特点？这个领域的美是完全因为对象本身，还是因其与人构成特殊关系才美，观点完全不同。 其一，认为美完全是自然的，自然美美在自然本身。月亮美，是因为有独特的光；杏花美是其独特的色彩形状。在人类之外，与人无关的东西可以是美的。 其二，美是因与人构成了某种关系，即美在自然的人化，这是常见的一种观点。认为人把自身的东西加于自然，自然才成为美的，美不是自然本身原本就有的，是和人构成对象化关系时才有的，是人化的美。 那么，人能否使一切自然对象均成为美的关系呢？自然美的对象条件是不可忽视的。自有人类始，无人不认为月亮是美的，太阳有时被认为是不美的。如后羿射日、夸父逐日均不把太阳作为美的对象。而月亮在各民族神话中没有认为它不美的。如的嫦娥奔月，人在那里得到一个宁静、温馨的处所。只苏轼“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，除猜度那里可能温度略低外，还没有太多的贬词。“嫦娥应悔偷灵药”，是出于寂寞难耐，也只是与人间的欢乐、无烦恼相比较而言。如果在人间已是烦恼不堪，那月亮就是绝好的超脱之所。月亮其光不强不弱，是非常可人的空间，而且它特别能与人亲近，可进入人的心灵的空间。因它总是出现在夜间，是人放下白天的琐事，清心、闲暇、孤寂之时，从而成为人的一个可以倾诉、渴望的对象。从这个意义上讲，对象虽有自身美的条件，但与人没有分开，它是人的对象，人在其身上发现许多人的东西，或说人将自己的东西加于其上，才能使自然对象的自身的条件显现为美的条件。既不能脱离自然条件，也不能完全归于自然条件。因而将自然美定义为：它是自然对象所具有的底蕴和人对这个自然对象的人化的统一。完全归结为人化那就和“移情论”没有区别了，以为可以完全无视自然对象，只要将情移入，就产生了美。 所以考察自然美，不能脱离对象自身。它是自然美的底蕴，但只有成为人的对象，对人才产生美与不美的问题。没有人，就无所谓美与不美。如牛、羊在草原上，对草原上盛开的花并不欣赏。牛、羊不存在对花审美的问题。说人类社会产生之前就产生了美，美就存在在那里了，这美对谁而言呢？只是人类产生后，在自然界中寻找到美的条件。不同、不同民族面对同一对象，其美丑关系也不同。如在西方，将猫头鹰作为审美的对象；在中国，它则是凶讯的象征，不是审美对象。 这里所说的人化，还包括人对自然的改造、加工。自然进入人类生活，人对其进行加工、改造后的自然与原本的自然是不同的；与艺术中原本的自然未经实际加工改造、尚未发生性质变化的自然人化不同。对自然进行实际的高度人化的东西，不论过程以至结果，人们除了注重其实用价值外，也都按照美的要求进行加工。不论人是否意识到是在创造，其结果都是通向美的。因而在人化过程中，虽不都是艺术创造，但都是美的创造。如博览会，展品都是取自自然的材料做成，琳琅满目，美不胜收。虽然美附于用上，但追求用的同时，也追求着美，使自然空间无不留下美的创造的痕迹。 在艺术创造中，自然成为艺术的审美表现材料，和人的审美情感结合，而创造出审美作品，也是自然人化。自然人化后，在自然美上所体现的是自然美与艺术美的结合，即非单纯的自然美，也非单纯的艺术美。这就是艺术的自然人化。这在美学中，既是理论问题，又是复杂的艺术实践问题，形成了独有的领域。如风景诗、山水画，这在中国尤其突出。如魏晋南北朝时，山水诗、画突出表现出来，同时产生了该领域的美学理论——风景诗、山水画理论。发展到明清时代，理论上达到极致的一个表现，就是石涛所讲的山、水等自然对象中都有它的精神。“山之神”、“水之韵”在哪里？怎么发现？如从物的本质特点说，黄山、华山势态不同，更重要的是人对其势态的把握不同，画山而运势，相当大的程度在于人对势的挖掘和发挥，人将自身 的东西加入其中，这就是自然的人化。这正是自然美创造的核心问题。 在网上找的，希望对你有点帮助，呵呵！

1、客观派认为自然美就在于自然事物本身它是自然事物的形式和属性，如线条、色彩、形体等的符合比例、对称等。代表：毕达哥拉斯学派2、主观派认为自然美的实质在于人的心灵和主观意识。代表：黑格尔“美是理念的感性显现”。3、主客观统一派认为自然事物的美是人的主观作用和客观事物本身的某些属性相结合的结果。代表：车尔尼雪夫斯基。4、肯定派20世纪英美学界指出，肯定自然事物的美，反对对自然事进行评价。他们认为：自然界中所有的事物都有肯定的价值，自然事物所具有的全面的、肯定的审美价值是不可比较和不可分级的。5、实践派依据马克思实践的观点和自然的人化思想产生。认为自然美的根源在于人类实践。自然界在人类产生之前无所谓美丑，只有人类出现以后，人具有了审美意识，在改造自然界的过程中，通过人的劳动实践而被“人化”，这就是自然的人化的过程。美也正是在这一过程中产生。自然美的形态1、经过人类生产直接加工改造的自然事物的美。比如麦田、梯田导。2、经过人类艺术直接加工改造的自然事物的美。比如泰山石刻、园林、麦田怪圈等。3、未经过人类直接加工改造的自然事物的美。比如原始森林、名山大水等等。

你附近有花园么？早上早点起床，踏踏露珠，闻闻花香，看看朝霞，听听鸟鸣，摸摸心跳你就会感知自然有多美！！！试试咯，分不给我也不所谓~——人在江湖漂，哪有不挨刀，若在花下死，没白走一遭