珠算是否走进课堂辩论文

写作思路：以珠算不要进入课堂作为主题，首先提出珠算只是一种运算方式，已不合时宜，相对比如今的计算科技，珠算已经是没有必要进入课堂，之后抓住对方辩友可能会提出的几个观点，先进行打压，打乱对方节奏，让其失去阵脚，最后用现代和古代进行对比，做出总结，正文：首先，珠算只是一种运算方式，已不合时宜。科技日新月异，从轻便的计算器到云计算，到“大国重器”——“银河系”超大型计算机，无论是日常生活中的算账找零，还是科学研究上的复杂运算，它们的身影无处不在。时至今日，算盘在这些科技巨人面前，就如同古老的侏儒一样。因此，珠算淡出日常生活和生产实践，理固宜然。世殊时异，再来倡导珠算进入课堂，将其视为现代人、未来人必备的技能、素养，无异于秋行夏令，颇有些泥古不化。对方辩友或许会说：珠算是中华民族的非物质文化遗产，凝聚了古人的智慧，今之众人，岂可视之如草芥？在此，我要大声抗辩。难道非遗就一定是“其命维新”，就一定要进入课堂？照此理，人类最初以物易物，那么今天我们是否也拒绝使用现金、移动支付，仍然高唱“货币天然是金银”呢？我们是否也效仿茹毛饮血，依旧去钻木取火、结绳记事呢？人类社会，早已步入健步如飞的青年时代，风华正茂，回望一路走过的歪歪斜斜的的脚印，回首孩提时代蹒跚学步的笨拙，往往哑然失笑，不禁升腾起怀旧的情绪，实属正常；但若因此就匍匐于地，回到孩童时代，未免就愚蠢可笑了。这不是美丽的童话，而是文明的木乃伊。同理，算盘早已完成了自己的使命，电算、云计算，早已应运而生，深入人心，深刻的改变了现代人的学习和生活，此时再来书写算盘的赞美诗，岂不可笑？

进入课堂辩论稿作文，我们可以这样写，想培养孩子的计算能力吗？想让孩子有一技之长吗？那么都来学习珠算吧，它可以提高计算能力，培养孩子的思维呢？

珠算挺有趣的，我是搞计算机的，最近研究了下珠算，从一定程度上说珠算其实和现代计算机的计算原理是一样的，都是借助物理实体辅助或者代替人脑进行计算，说大点，从中可以看出所谓“计算的本质”的样子

进入课堂的辩论稿，主要是对学生的成长和学习有意义，那么就可以进入。如果算盘能够起到这个作用的话，当然可以。