教育与经济的关系论文摘要

简单的要死。论文是有格式的，把标题，提纲，摘要，目录，附录一去，就省了一千字，你不会连摘要都不会写吧，就是把正文的每段挑几句汇编成文就行了，你先写四千字的正文，再写摘要。正文要写四千字，很好写，计划如下，一先说孩子的行为和家教的联系200，家教在教育中的地位200，家教的内容200，各国家教的方式100，这些在网上很容易查，再找些学生不良行为的例子300，在网上到处都是，这就够一千字了二说日本文化和家教的特点，去看美国人写的书，菊花与刀，里面对日本文化有很深入的研究，要命的是，里面有整篇描写孩子教育的，不用客气，摘录吧，这是合法的。三说社会的发展对教育的求300，什么知识经济，全球化，在说说日本近来的状况，400，经济停滞，社会压力大，日本教育改革的动向四总结，日本教育与学生不良行为的相互影响，得出结论，日本的家庭教育是不良行为的源头，这就够了。不过说实话，日本学生的不良行为和日本家庭教育之间没什么必然联系，儿童的不良行为并不是日本的专利，这是普遍现象，要是从理论上推敲，你如果得出有相关性的结论，很可能无法自圆其说，答辩时一问就倒。你也可以得出不具相关性的结论。就这。

（1）教育使可能的劳动力转化为现实的劳动力，（2）现代教育是生产科学技术、促进经济发展的重要途径，（3）教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素，(4)教育能够产生经济效益，是经济发展的新的增长点。也就是说我们读书出去，找到一份自己满意的工作，拿着可观的收入，然后活着我们想活着的样子 ，这样教育就不是失败的，然后我们当中有些能力强的人，会从事科技相关的研究工作，这些人的创造力就会推动科技的发展乃至社会进步和变革，而我们会因为我们受教育和能力水平的不同，导致我们的社会生产率不同，所以拿的工资也会有多有少，一定程度上讲，教育和收入呈现正相关的关系。这也就是我们的人力资本理论。也就是说，收入高的人，大部分的受教育水平也不会太低。 所以经济决定教育，教育反作用于经济。