青少年犯罪论文开题报告

1995年《罪名辨析》（合著）获第一届安徽省人文社会科学优秀成果三等奖；1997年《法学专业社会调查环节的改革与实践》项目获安徽省省级教学成果一等奖；2002年《预防未成年人犯罪的理论与实践》（主编）获中国青少年犯罪研究会第十四届学术研讨会优秀论著二等奖，《未成年被害人的心理表象及其与犯罪人的角色转换》获优秀论文三等奖；2004年《从大学的开放性谈大学生犯罪与法制教育问题》，获中国青少年犯罪研究会第十六届学术研讨会论文三等奖；2006年《加强社区平安建设是构建和谐社会的基础保障》一文获第三届全国青少年犯罪社区控制理论研讨会论文一等奖，安徽省社会科学界联合会第二届学术年会法学专场“和谐社会与法治保障”论坛二等奖；2002年被评为全国青少年犯罪研究学术团体先进工作者；2003年被安徽大学评为优秀共产党员；2005年被安徽省法学会评为优秀学会工作者。 主要研究成果：一、著作类：《罪名辨析》（合著），浙江大学出版社1991年版；《预防未成年人犯罪的理论与实践》（主编），安徽大学出版社2002年版；《探索与实践：安徽大学教育教学改革理论研究》（主编），安徽大学出版社2005年版；《治安管理处罚法概论》（合著），安徽人民出版社2006年版；二、论文类：[1]《惩治腐败必须加强法制》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，1994/02；[2]《罪名的语法现象分析》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，1995/02；[3]《关于宪法监督的比较与思考》，载《政法论坛》，1995/05；[4]《当前影响社会治安秩序的消极因素及其对策研究》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，2001/06；[5]《减刑制度初探》，载《安徽警官职业学院学报》，2002/01；[6]《本科教学质量管理体系的建立与完善》，载《高等理科教育》，2002/04；[7]《未成年被害人的心理表象及其与犯罪人的角色转换》,载《预防未成年人犯罪的理论与实践》，安徽大学出版社2002年版；[8]《教学事故的责任追究与预防》，载《中国大学教学》，2003/03；[9]《交通肇事后因逃逸致人死亡案件探讨》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，2004/05；[10]《从大学的开放性谈大学生犯罪与法制教育问题》，载《青少年犯罪研究》，2004/06；[11]《加强本科教学工作，提高人才培养质量综述》，载《高教领导参考》，2004/14；[12]《高智能犯罪研究》，载《法学》，2005/03；中国人民大学复印报刊资料《法学文摘卡》2005/02摘要转载；[13]《学分制及其构成要素》，载《探索与实践：安徽大学教育教学改革理论研究》，安徽大学出版社2005年版；[14]《试论犯罪的文化成因及防控》，载《安徽大学学报(哲学社会科学版)》，2005/04；[15]《不当得利行为能否构成侵占罪》，载《安徽警官职业学院学报》，2005/05；[16]《“九九情色论坛”案的犯罪学评析》，载《青少年犯罪问题》，2005/05；[17]《契约伦理与当代中国权利立法》，载《法学家》，2005/06；[18]《以学分制改革为抓手，优化人才培养过程》，载《中国高等教育》，2005/10；[19]《现代教育理念下学分制管理模式的框架设计和运行研究》，载《高等理科教育》，2006/01；[20]《扑克牌通缉令引发的法律思考》，载《广州公安干部学院学报》，2006/02；[21]《对犯罪现象的理性认识》，载《武汉公安干部学院学报》，2006/03；[22]《论犯罪欲抑制及其心理预防》，载《武汉大学学报(哲学社会科学版)》，2006/05；[23]《加强社区平安建设是构建和谐社会的基础保障》，载《第三届全国青少年犯罪社区控制理论研讨会论文集》，2006年8月；[24]《文化冲突中的青少年亚文化群特征和成因探析》，载《青少年犯罪问题》，2006/06；中国人民大学复印报刊资料《青少年导刊》2007/02全文转载；[25]《留守儿童的权益保护及其法律对策研究》，载《青少年犯罪问题》，2007/03；[26]《少年检察制度的阶段性构建与具体措施运用的探讨——结合暂缓起诉制度在少年检察中的试点》，载《安徽大学法律评论》，2008/01；[27]《浅谈“大学生素质拓展计划”的组织与实施》，载《教育教学改革与教育创新探索》，安徽大学出版社2008年版；[28]《论新<未成年人保护法>的五大特点》，载《青少年犯罪问题》，2008/01；中国人民大学复印报刊资料《青少年导刊》2008/10全文转载；

浅谈青少年犯罪的原因及对策如何预防青少年犯罪目前，人们将青少年犯罪、吸毒和环境污染并称为“三大公害”。青少年犯罪已成为一个不容忽视的社会问题，如何预防和减少青少年犯罪就显得尤为重要。 一、青少年违法犯罪的特点和原因 （一）青少年犯罪的特点：从司法实践来看，青少年犯罪大体有以下特点：一是违法犯罪趋于低龄化。十四五岁就违法犯罪，有的甚至做出大案要案。二是犯罪类型越来越多，以侵财性犯罪为主，如盗窃、抢劫、敲诈等。此外伤害、杀人、绑架、强奸等恶性案件也时有发生。三是是犯罪动机简单，没有明确作案目的，一般没有事先预谋，多属一时感情冲动，有的出于好奇，自我表现和要求偏激，常有一定的盲目性和随意性。 （二）青少年犯罪的原因。青少年犯罪问题，是个非常复杂的社会问题，它产生原因也是多方面的。既有主观方面的原因，也有客观方面的原因，即有学校方面的原因，更有社会和家庭方面的原因。 1、从客观上讲。家庭、社会、学校对于青少年的负面影响成为其违法犯罪的动因。 （1）家庭因素。缺乏良好的家庭教育是青少年走上违法犯罪的主要原因。有的家庭不合，父母离异，在得不到父爱、母爱基本温暖的情况下，幼小的心灵被人为地扭曲，报复社会，而走上犯罪道路；有的家庭对独生子女教育不当，还过分溺爱，平日里百依百顺，有求必应，形成孩子任性、霸道的坏性格，一旦受挫折或受批评就难以接受；有的家长以打骂代替教育，方法简单粗暴，孩子犯一点小错，或学习成绩不好，就不敢回家，在外流浪，甚至离家出走，碰上坏人教唆，极易走上犯罪道路；一些个体工商户，从早到晚一心赚钱，忙于商场，没有时间教育孩子，关心孩子的学习，放任自流，在没有约束的情况下，孩子在外结交狐朋狗友，小偷小摸，滋事斗殴，沾上恶习，走上违法犯罪道路；还有的家长望子成龙心切，期望值太高，平时成绩不是前三名不能过关，升学非上重点不可，逼得太紧，压力过大，负担过重，当孩子力不从心，“达标”无望时，极易走向反面，做出丧失理智或意外的犯罪行为。 （2）社会因素。社会中的消极因素是青少年走上违法犯罪的催化剂。不健康的社会文化，对涉世不深、抗诱惑力不强的青少年的危害是很深的。一些影视中播放的犯罪过程和人物语言的腐朽观点，不健康的书刊杂志、电子游戏中的大量宣扬暴力、色情的东西，强烈刺激着缺乏辨别判断能力，充满好奇、处于发育期青少年的感官，吞噬着他们纯洁的心灵。加之到处可见的美发厅、按摩院，疏于管理的网吧、录像厅不按照规定，随意让青少年进入，严重毒害、腐蚀着青少年的心灵，诱发青少年犯罪。青少年无经济来源，当囊中羞涩，以抵挡不住诱惑时，就有可能由内向外，从小偷小摸到公开敲诈抢劫，甚至杀人谋财，走上违法犯罪的道路。 （3）学校因素。青少年犯罪除了家庭和社会的原因外，学校教育也起着非常重要的作用。一方面由于家庭和社会的负面影响，严重抵消了学校正面教育的效果。学校正面教育十次不及家庭和社会负面教育一次，另一方面，学校教育本身仍需要改进和加强。主要是教育思想和教育理念，还没有完成从应试教育到素质教育的真正过渡。由于我国教育体制和高考这个指挥棒的作用，各个学校不同程度的存在片面追求升学率的倾向。教师、学生和家长都无法从应试教育中解脱出来。少数教师对后进学生缺乏爱心，教育方法简单，鼓励表扬少，批评指责多。有时造成后进学生校门、家门两难进的局面。“破罐子破摔”，他们在校外寻找“知己”，极易走上犯罪道路。 2、除了客观方面，青少年的主观内在因素才是决定因素。 青少年正处于身心发育阶段，在生理、心理上尚不完全成熟，社会经验少，缺乏对事物的判断能力和鉴别能力，尤其在心理和情绪上变化复杂，极不稳定。他们精力旺盛，天性好动，但理性认识薄弱，逞强好胜，偏激任性。他们生理上早熟，心理上滞后，极易造成心理上，感情上逆反。加之青少年法律意识淡薄，有的不学法、不懂法，在各种因素的“夹击”下，形成了许多错误的价值观，表现为混乱，颠倒的“是非观”、贪婪的“幸福观”、称王称霸的“英雄观”、低级庸俗的“趣味观”等等，导致青少年走上犯罪道路。 二、预防青少年犯罪的对策。 预防青少年犯罪，是一个事关民族前途命运的重大社会问题，应该引起各级部门的高度重视，引起全社会的共同关注。重点还是需要从家庭、社会和学校三方面做起。 1、要提高家长素质，改进家庭教育。家庭是社会的细胞，是青少年生活、学习的摇篮，家长是子女的第一任教师，从某种意义上讲，家长的素质，影响了子女的素质，良好的家庭教育，对预防青少年违法犯罪具有十分重要的作用。家庭要创造健康向上的生活环境，给青少年儿童以潜移默化的良性熏陶，引导青少年把课余时间的旺盛精力投入到有益的正当活动中去。家长也要学习青少年心理学、教育学、法律知识，提高自身素质和法制意识，培养高雅的兴趣爱好，注重言传身教，与子女建立平等、民主、相互尊重、充满善意的关系，创建良好的家庭氛围，认真履行对未成年人的监护职责和抚养义务，学校和社会也要制订切实可行的计划措施来提高家长的素质，比如学校或社区开办“家长学校”，或有关部门和家长签订责任状等形式，明确家庭、父母对子女的教育责任。 2、学校教育必须坚持德育为首的原则。把德育教育落实到学生教育的每一环节上，落实到教师的工作实际中，学校所有教职工都是德育工作者，要真正履行德育教育职责。学校不仅要关心品学兼优的尖子生，同时还要给后进生更多的关爱。在具体工作中必须从以下几方面做起：一是学校的法制教育必须长期化、制度化。二是加强学生的道德教育。青少年的违法犯罪往往是从不遵守道德规范和社会公德开始的，学校要抓住青少年品德、个性、世界观、人生观形成的关键时期，加强思想道德和社会公德教育，使他们树立正确的世界观、人生观，树立远大的理想和志向，形成良好的道德风尚和高尚的道德情操。三是努力提高教师的法律素质，决不允许出现体罚学生的现象，使每一个教师都真正担负起教书育人的重任。 3、要动员全社会的力量，为青少年健康成长创造良好的社会环境。有关部门要建立预防青少年违法犯罪的联席会议制度，研究制定青少年法制教育计划，指导学校法制副校长队伍建设，加大青少年法制教育力度。同时要加强对学校周边环境的治理，学校附近的游戏厅、录像室、网吧等不健康场所，要坚决关闭，其它青少年娱乐场所要从严管理，规范运作。 青少年违法犯罪，是我们最不愿看到，却又无法回避的社会现实。它不仅直接危害着年轻一代的健康成长，而且严重影响着社会的稳定。加强青少年普法教育，遏制青少年违法犯罪，推进依法治国方略，维护社会稳定的责任重于泰山，是整个社会的共同责任，需要我们每一个人共同努力！ ——保护性预防。保护性预防是指国家或社会各方面的力量以保护青少年健康成长为目的而采取的各种措施，这些措施主要包括：应加强有关青少年保护的立法工作；为青少年健康成长提供良好的物质条件；防止青少年沾染不良习惯，禁止侵蚀青少年思想品德信息的传播；打击教唆、引诱、胁迫青少年犯罪的犯罪活动，这也是保护预防青少年违法犯罪的重要环节。 ——堵塞性预防。堵塞性预防是指通过堵塞各方面工作的漏洞，减少和消除实施犯罪的条件，达到犯罪预防的措施。主要包括：加强学校、家庭对青少年的教育，教育青少年树立正确的人生观、世界观；加强人口流动量大且人口密集区域与僻静、空旷地段的管理；加强对流动人口的管理；加强职业道德教育可有效防止涉世之初青年的职务经济等犯罪。 ——控制性预防。控制性预防是指各种针对有明显犯罪倾向或轻微违法犯罪行为的人采取的帮助、教育、挽救措施。主要包括：成立帮教小组；送工读学校教育；加强少年法庭的工作；回访考察。 ——改造性预防。改造性预防指政法机关以生产劳动为主要手段，通过思想政治教育、文化技术教育，使有违法犯罪的人改邪归正，成为遵纪守法的劳动者。在劳动改造时，应结合青少年犯罪的特点与原因，要重点进行思想教育，以彻底从思想上使失足青少年得以改造，真正成为自食其力遵纪守法的劳动者。

由来：书本或网络现状：初步了解目的：使因家庭原因心理不正常的青少年重感受到社会的温暖，使他们能像健康人一样健康成长。研究及方法：和同学一起讨论，合作学习速度安排：每天了解一些，用一个月时间搜集资料。

你可以写下。青少年犯罪与法律和教育之间的关系