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截至2014年12月，湖北第二师范学院有省级重点实验室1个，省级人文社科重点研究基地3个，省级协同创新中心1个。 省级重点实验室：植物抗癌活性物质提纯与应用湖北省重点实验室省级协同创新中心：湖北省基础教育信息技术服务协同创新中心 湖北省人文社科重点研究基地：湖北省教师教育研究中心、湖北省方言文化研究中心、湖北文化产业经济研究中心 馆藏资源截至2014年12月，湖北第二师范学院图书馆馆藏纸质图书96万余册，中外文报刊1800余种，电子图书100万册；拥有3个期刊数据库和13个服务于教师教学以及学生自主学习的数据库，通过校园网提供7×24服务，供全校师生随时查阅和检索。 学报期刊根据2014年12月学校官网显示，湖北第二师范学院主办有《湖北第二师范学院学报》、《当代经济》等报刊。 《湖北第二师范学院学报》杂志为综合性学术理论期刊，创刊于1984年，主要开展高等师范各学科的研究、继续教育研究、教育理论与实践研究、中学教育管理研究等。主要栏目有：文学思潮与创作研究、语言与文字、哲学与社会、经济与管理、历史与文化等。 《当代经济》杂志是经国家新闻出版总署批准的中国国内外公开发行的经济类主流期刊，是国家发改委经济运行局重点指导、湖北省国资委主管的期刊，杂志跻身于“中国经济类核心期刊”、“社科类优秀期刊”行列；被国家发改委确定为全国中心城市经济运行会工作期刊。《湖北第二师范学院学报》、《当代经济》两种报刊于2014年底被国家新闻出版广电总局认定为第一批学术期刊。

期刊能在 中国新闻总署—新闻机构查询服务 查到就基本是正规刊物。再被万方、知网等期刊网收录就行。。 收费与论文字符什么的也有关系的

2003年任宜都一中校长、总支副书记。为了打造名校品牌，领导全校师生奋力拼搏，2003年底学校接受并通过了省政府教育督导室专家小组的办学水平的评估验收，2004年6月学校被确认为“湖北省示范高中”。同年被省教育厅选派到华东师大（教育部中学校长培训中心）高级研修班学习1个月。此间有《现代优质高中的发展战略》等论文，在《湖北教育》、《湖北教育科学》、《中小学校长》等杂志上发表。

在中国知网搜到了54篇作者名叫江思容的文章，但是不知道你说的这位是哪个单位，所以 下面列出来，你参考下。 [1]江思容 一个递推式的证明及应用[J] 语数外学习(初中版九年级),2010,03:23- [2]江思容 解中考客观题的六种策略[J] 语数外学习(初中版九年级),2010,Z1:37- [3]江思容 例析六种数学思想方法[J] 语数外学习(初中版九年级),2010,06:22- [4]江思容 数学解题中美的挖掘与思维培养[J] 湖北教育(教育教学),2010,09:48- [5]江思容 用构造法解竞赛题[J] 语数外学习(初中版九年级),2010,Z2:62- [6]江思容 用六种常用思维方法解数学题[J] 语数外学习(初中版九年级),2010,11:29- [7]江思容 一道课本习题的拓展探究及应用[J] 数学教学,2010,11:13- [8]江思容 浅谈常用的6种解题思维方法[J] 中国数学教育,2010,11:41- [9]江思容 2011年中考数学模拟试题(八)[J] 中学生数理化(初中版)(中考版),2011,06:34-35+43- [10]江思容 熊任望《屈原辞译注》评析[J] 歌海,2013,04:90- [11]江思容 运用辩证思维探求解题途径[J] 中学教与学,2003,07:14- [12]江思容 函数易错题析疑[J] 考试(中考版),2003,03:46- [13]江思容 求最值问题的若干途径[J] 数理化学习(初中版),2003,06:12- [14]江思容 一元二次方程整数根问题的若干解法[J] 中学教研,2003,05:39- [15]江思容 应用(ab-a-b+1)=(a-1)(b-1)解竞赛题[J] 中学数学杂志,2003,10: [16]江思容 一元二次方程常见错误透视[J] 考试(中考版),2003,05:43- [17]陈德前,江思容 解一元二次方程问题的易错点透视[J] 中学生数理化(初中版),2003,25:13- [18]江思容 ,王孝明 一个代数恒等式的应用[J] 中学生数学,2003,22:26- [19]江思容 两圆外切的若干性质及其应用[J] 中学数学杂志,2003,08:39- [20]江思容 这样来求高(初二)[J] 数理天地(初中版),2003,03: [21]江思容,张明德 一个有用的恒等式(初一、初二、初三)[J] 数理天地(初中版),2003,04: [22]江思容 巧妙转换 灵活求解(初二、初三)[J] 数理天地(初中版),2003,08:11- [23]江思容 求一元二次方程整数根的若干方法[J] 数学教学通讯,2003,S3:89- [24]江思容 中考数学选择题的求解策略[J] 中学生数理化(初中版),2003,10:15- [25]江思容 三角形中线互相垂直的一个有趣性质及应用[J] 中学数学杂志,2003,06:34- [26]江思容 解中考数学探索性试题的八种策略[J] 中学教与学,2004,01:6- [27]江思容 警惕“陷阱” 谨慎解题[J] 初中生数学学习,2004,03:39- [28]江思容,江建国 例谈课本例题的挖潜与处理[J] 数理化学习(高中版),2004,17:19- [29]江思容 剖析解答函数及其图象问题的几种常见错误[J] 中学生数理化(初中版),2004,04:12- [30]江思容 创新填空题新扫描[J] 中学生数学,2004,12:33- [31]江思容 中考探索性问题的求解策略[J] 中学生数学,2004,14:36- [32]江思容 一个平面几何命题的应用探讨[J] 中学数学教学,1992,06:44+ [33]江思容,卢阳春 创设数学新课导入情境[J] 湖北教育,1994,05: [34]江思容 拓宽思路 辨异识同——优化初中数学解题教学例说[J] 湖北教育,1994,10: [35]江思容,冯仿群 从孔子教育思想谈数学教学情景创设[J] 数学教师,1994,04:11- [36]江思容,李仲芳 对初中数学教学设疑的探讨[J] 中学数学,1994,10:5- [37]江思容 “有疑”与“无疑” ——对初中数学教学设疑的探讨[J] 湖北教育,1995,05:38- [38]江思容 借“题”发挥 拓展思维[J] 湖北教育(政务宣传),2001,05: [39]江思容,曾新锋 韦达定理的重要推论及其应用[J] 数理化学习(初中版),2002,04:19- [40]江思容 配方法在解题中的应用[J] 数理化学习(初中版),2002,09:19- [41]江思容 应用问题的建模方法[J] 初中数学教与学,2002,12:37- [42]江思容 一个代数恒等式的应用[J] 数理化学习(初中版),2002,02:11- [43]江思容,江建国 完全平方式的一个变式及其应用(初一、初二、初三)[J] 数理天地(初中版),2002,12:9- [44]江思容,王孝明 求最值问题的若干途径[J] 中学数学研究,2003,08:35- [45]江思容 数学建模解中考应用题[J] 中学数学研究,2003,03:7- [46]江思容,叶学文 用数学思想方法解读中考试题[J] 中学数学研究,2003,05:15- [47]江思容 解中考探索题的策略[J] 中学数学研究,2004,02:47- [48]江思容 合抱之木 生于毫末——武汉市洪山中学课改举措[J] 湖北教育(教育教学),2013,02:8- [49]江思容,蔡胜求 实施“享受教育” 彰显育人价值[J] 基础教育参考,2014,24:26- [50]江思容,李金志 警惕"陷阱"谨慎解题[J] 中学生数理化(初中版),2005,05:27- [51]江思容,李金志 运用分类解读中考客观题[J] 中学生数学,2006,06:39- [52]江思容 对农村课改现状的分析与思考[J] 湖北教育(时政新闻),2008,03:12- [53]江思容 课改的三个现实需要[J] 湖北教育(教育教学),2014,02: [54]江思容 学校特色发展“八字诀”[J] 湖北教育(综合资讯),2014,06: