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天吃星星蒂小娜
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黄宝宝0328

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厦门大学外文学院院长厦门大学外文学院英文系主任厦门大学外国语言文学研究所副所长批评语言学、跨文化交际学、口笔译研究生导师福建省外国语文学会秘书长中国英语语音教学专业委员会常务理事中国当代外语教学法流派卫星电视片编委21世纪杯中国大学生英语演讲比赛评委CCTV全国大学生英语演讲比赛福建省评委中国著名英语教学法:三文治故事教学法创始人 本科生:英语朗读艺术、英语精读、英语听说、英汉口译、英语演说、英语辩论、英语教学法、英语短剧创作与表演、英语播音与主持等;博士和硕士生:心理语言学、高级口译、翻译心理学、非文学翻译、视译、英语演讲与辩论、跨文化交际学、英汉语音对比、应用语言学等。 英文论文:English through Chinese: Experimenting with sandwich 刊载于English T 2002年,第一期。英文论文:Sandwich stories as a bridge to authentic materials: A developmental approach to teaching EFL reading to young learners in C 刊载于IATEFL Issues,(《国际英语教师协会论坛》英文刊物,论文汉译名:“从三文治故事到真实语料:一种以儿童发展为重心的英语阅读教学法新探”)2000年2-3月刊,12-15页英文论文:Communicative language-teaching through sandwich stories for EFL children in C 载TESL Canada Journal,(《加拿大英语教学》英文刊物,论文汉译名:“交际教学法在中国儿童英语教育中的应用:三文治故事教法新探”)1999年第一期,103-113页英文论文:Sandwich stories for Chinese 载IATEFL Newsletters,(《国际英语教师协会通讯》英文刊物,论文汉译名:“用三文治故事教中国儿童学英语”)1998年4-5月刊,9-10页英文论文:Metaphors in speeches by western leaders in intercultural 《21世纪英语教育周刊》,2008-12-22-B英文论文:A preface to The Influence of Daoism on Asian-Canadian Writers (by John Zhong Ming Chen), Edwin Mellen Press, USA, 从误解到理解,从应用到创新——谈英语交际教学法。《厦门大学教学研究论文集》,福建人民出版社,1998年。谈改革开放中英语专业文化背景课程的设置问题。《解放军外国语学院学报》,1994年第二期。英语专业四种类型的课程改革问题。《福建外语》,1994年第1-2期。针锋相对还是相辅相成——试析外语教学理论研究中的对峙倾向。《厦门大学学报》,1993年外国语言文学专号。全球社会经济发展态势与中国大陆英语本科课程改革策略。《东南亚华人社区课程改革国际研讨会论文集》,香港中文大学教育学院,1993年。英语语音教法新探。《山东外语教学》,1991年第四期。从重复和记忆的关系看“三文治故事教学法”。《华南师范大学学报》,2000,第四期。三文治故事教学法:发展与应用。《外语与外语教学》,2000年第八期。语义韵研究:对象、方法与应用。《厦门大学学报》,2000年第三期。朗读艺术课:英语语音课程改革新探。《外语与外语教学》2001年第七期。批评性话语分析:理论与方法。《厦门大学学报》2001年第三期。朗读:提高英语口语和演讲水平的关键。吴龙森主编《专家学者谈如何学英语》,北京:世界知识出版社,2002年。帕默尔文化语言学理论的构建思路。《外国语》,2002年第2期。从信息的四个方面看英汉朗读中的停顿。杨自俭主编《英汉语比较与翻译》(4),上海:上海外语教育出版社,2002年。中国儿童英语教法新探——三文治故事教学法。《中国教育广播电视报》,2002年5月27日,第5版。母语在儿童外语教学中应用——三文治故事教学法。《中小学外语教学》,2002第9期。中国儿童英语“三文治故事教学法”。胡春洞主编《中国当代著名英语教学法流派》,长春:吉林教育出版社,2002年。英语谚语中性别歧视在WOMAN一词中的体现。《语言文化教育研究》,2002第5期。同声传译——英语口语训练新探。《中国教育理论研究》,2002年,第6期。 再议萨丕尔-沃尔夫假说。《外国语言与文学》2003年第4期。论互文文本翻译的可译性限度。《长春师范学院学报》,2003年,第1期。原型语义学:从“家族相似性”到“理想化认知模式”。《厦门大学学报》2004年,第2期。读三文治故事轻松学习说英语。姜伟主编《站在17位英语名师的肩膀上》,北京:机械工业出版社,2007年。批评话语分析的新方法:批评隐喻分析。《厦门大学学报》,2007第6期。跨文化交际学研究中的批评转向,《华南师范大学学报》,2007第6期。跨文化交际学理论反思三题,《外国语言文学》,2007第4期。跨文化语境演讲中谚语引用之批评分析,《外语与外语教学》2008第1期。英语演讲教学中的八大关系,《华东外语教学论坛》,上海外语教育出版社,2007。简评批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用,《福建工程学院学报》,2008第2期。西方人眼中的个人主义,《历史教学》,2008年11(下半月刊)。批评话语学派的话语观及其启示,《外语与外语教学》,2009年第七期。口译员的策略能力及其对口译教学的启示,《华东外语教学论坛》,上海外语教育出版社,2009。批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用,《黑河学院学报》,2010第1期。开设“英语播音与主持”课:英语专业语音课改革新探,陈桦主编《中国二语语音习得研究的现状和发展趋势》,外语教学与研究出版社,8。英语辩论课教学初探,《厦门大学学报》(教学科研专辑)2011年7月。论海特姆/梅森之互文性翻译观,《上海理工大学学报》,2011第3期。论“批评性话语分析”中的“批评性”,《外国语言文学》,2011第4期。话语的原型义与情景义——论J P Gee的话语分析三步骤,《华东外语论坛6》,上海外语教育出版社,2011年10月 《英语朗读艺术入门》(含4盒音带)。厦门:厦门大学出版社,1999年9月。《英语演讲艺术入门》(含4盒音带)。厦门:厦门大学出版社,2001年9月。《大胡子爷爷讲故事教英语》初级版(含5盒音带)。鹭江出版社,1999年。《大胡子爷爷讲故事教英语》中级版(含5盒音带)。鹭江出版社,2000年。《大胡子爷爷讲故事教英语》高级版(含5盒音带)。鹭江出版社,2001年。《大胡子爷爷讲故事教英语》超级版(含2盒音带)。鹭江出版社,2002年。《红黄蓝立体英汉童话乐园》(含5盘VCD)。主讲、导演,福建人民出版社,1998年。《少年儿童初级英语》(1 ? 2册)。厦门:厦门大学出版社,1994年9月。《英汉/汉英口译教程》(两册)(编者之一)福州:福建人民出版社,1996年。《标准美国语》(六册)(副主编)广州:世界图书出版社,2000年。《新维英语》1-4册,厦门:鹭江出版社,2001-2003年。《英语发音十日过关》广州:广东音像出版社,2002年。《洪恩三只小猪进阶英语1-30课》(含8盘VCD)。北京:北京航天航空大学出版社/北京洪恩语言教育研究中心,2003年。《洪恩三只小猪进阶英语31-61课》(含12盘VCD)。北京:北京航天航空大学出版社/北京洪恩语言教育研究中心,2004年。《华工少儿英语》(幼儿版)。广州:华南理工大学出版社,2004年。《英语发音与朗读教程》。厦门大学出版社,2004年9月。《英语演讲与辩论教程》。厦门大学出版社,2004年9月。《跨文化交际研究和教育中的批评性话语分析》。厦门大学出版社,2007年。《儿童英语故事教学法——理论与实践》。厦门:鹭江出版社,2007。《大胡子爷爷讲故事教英语》。北京:中国科学文化音像出版社,2010。 1.《加拿大中学生优秀作品拔萃》。福州:福建少年儿童出版社,1988年1月。2.《美国中学生优秀作品拔萃》。福州:福建少年儿童出版社,1988年12月。3.《英国中学生优秀作品拔萃》。福州:福建少年儿童出版社,1990年8月。4.《七个小神探》1-8集。福州:福建少年儿童出版社,1996年3月。 1.全国社会科学规划项目负责人:《英美领导人在跨文化交际语境中的英文演讲之批评话语分析》,起止时间:2008-2011,经费:9万元。2.福建省社会科学规划项目负责人:《英美政客在跨文化交际语境中的英文演讲之批评性话语分析》,起止时间:2006-2009,经费:3万元。3.福建省高校社科研究课题负责人:《美国总统跨文化交际演讲之批评隐喻分析》,起止时间:2007-2010,经费:5万元。4.厦门大学预研基金项目负责人:《英美政客在跨文化语境中的演讲之批评分析》,起止时间:2006-2008,经费:1万元。5.全国基础教育外语教学研究资助金项目第二负责人:《儿童英语故事教学法新探》,起止时间:1999-2006,经费:5万元。6.福建省高校社科研究课题负责人:《发展性教育原则在儿童英语教学中应用》,起止时间:2001-2003,经费:5万元。7.厦门大学校级项目负责人:《三文治教学法在大学外语教学中的应用》,起止时间:2000-2002,经费:2万元。8.厦大社科横向课题负责人:《闽粤方言对学习英语发音的影响》,起止时间:1994-1998,经费:5万元。9.厦大社科横向课题负责人:《欧洲历史研究培训方法论》,起止时间:2007-2009,经费:20万元。10.全国基础教育外语教学研究资助金项目第二负责人:《发展性教学原则在小学英语教育中的应用》,起止时间:2009-2011,经费:5万元。11.福建省高校精品课程厦门大学嘉庚学院《基础英语》“负责人,起止时间:2010-201312.福建省教育科学规划课题《中职英语朗读与演讲艺术教学探微》,第一合作者。起止时间:2011-
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河西学院招生院校代码是10740。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。代号编排院校代码由教育部统一编排,号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿,将有在本地区(包含省、直辖市,自治区)招生计划的高校重新编排,号码有4位。由于每年高校办学情况有变动,故高校代码有调整。                                    河西学院(HeXi University)是甘肃省属普通本科院校,由是甘肃省人民政府与河西五市共建、以省为主;入选教育部卓越农林人才教育培养计划、对口支援西部地区高等学校计划(教育部确定复旦大学对口支援);为“一带一路”高校联盟副秘书长单位、河西高等学校协作发展联盟理事长单位。根据2021年12月学校官网显示,河西学院总占地面积近4000亩,校舍面积50万平方米。河西学院发端于1941年创立的甘肃省立张掖师范学校;1958年成立张掖师范学院;1959年改办为张掖师范专科学校;1962年调整为张掖师范学校;1978年恢复张掖师范专科学校;1992年更名为张掖师范高等专科学校;2000年并入原张掖农校和张掖地区职业中专;2001年改制为河西学院;2014年原张掖医学高等专科学校、张掖市人民医院并入河西学院,组建新的河西学院。                                    师资队伍:根据2020年2月学校官网显示,河西学院有教职工1959人(含附属医院),其中专任教师924人,有教授145人(含主任医师),副教授491人(含副主任医师),博士139人(含在读)、硕士625人;有兼职院士6人、国务院特殊津贴获得者6人、省级优秀专家14人、省级教学名师6人、甘肃省“333”“555”创新人才工程学术带头人9人、甘肃省领军人才3人、甘肃省园丁奖获得者9人、甘肃省青年教师成才奖获得者12人;聘请100多位知名专家学者为学校兼职教授;有省级教学团队7个。省级教学团队:大学计算机基础教学团队(负责人:赵柱)、汉语言文字学教学团队(负责人:何茂活)、护理学基础教学团队(负责人:郑凤莉)、河西历史文化研究团队、“中国古代史”教学团队、化学基础课程省级教学团队(负责人:张有明)等。院系概况:根据2021年12月学校官网显示,河西学院设有20个二级学院,64个本科专业,11个医学专科专业,覆盖12个学科门类,已形成“教师教育、生态农业、医疗卫生、应用文理、工程技术”5大学科专业群。根据2020年2月学校官网显示,河西学院有国家级特色专业1个,省级特色专业10个;省级精品资源共享课5门、省级精品课程18门、省级实验教学示范中心6个;主编教材81部。根据2020年2月学校官网显示,河西学院有省级重点建设学科3个;博士后工作站1个(微藻工程);为甘肃省立项建设的硕士学位授予单位;与中国科学院微生物研究所真菌学国家重点实验室联合培养博士、硕士研究生。学术科研2014年至2019年,河西学院先后承担或完成国家自然科学基金和社会科学基金项目73项;省部级科研项目106项;地厅级科研项目205项;签订校地合作项目128项;校内资助立项268项。出版中专著45部,发表论文2800多篇,其中发表在SCIE期刊上论文140多篇,141项成果获省市以上科研奖励,其中获得省级科技进步奖、科技发明奖、发明专利奖、社科成果奖等奖励21项;授权专利200多项,其中发明专利36项。截至2019年4月,河西学院设立50个研究院(所、中心);获准组建省级科研团队4个,校级科研团队24个;建成甘肃省应用真菌工程实验室、甘肃省微藻工程技术中心、河西史地与文化社科重点研究基地等18个省级以上科研服务平台。                                    合作交流:根据2020年2月学校官网显示,河西学院与美国福特海斯州立大学、布莱恩特大学等中国之外高校签订合作协议;与台湾首府大学等港台多所高校确立了合作关系;先后聘请来自美国、英国、新西兰等国家的文教专家140余人来校工作,有3人获得甘肃省外国专家“敦煌奖”;2016年开展留学生教育;设有中西亚青年国际学院;学校被授予“甘肃省引进国外智力先进单位”。                                    学术资源截至2018年11月,河西学院图书馆拥有本部馆和医学分馆两个馆,馆舍面积40300平方米;馆藏纸本图书6万册,馆藏电子书刊297万册,订购同方知网和超星数字资源等数据库17个。形成了贾植芳藏书陈列馆(复旦学者文库)、鼎文古籍室、河西文献室等特藏厅室及16个阅览厅室为主的文献阅览服务格局和电子阅览体系。优势专业及学科国家级特色专业(1个):种子科学与工程甘肃省级特色专业建设(10个):小学教育、学前教育、旅游管理、数学与应用数学、化学、电气工程及其自动化、工商管理、护理学、应用化学、物理学河西学院省级重点学科:历史文献学、农业资源与环境、发展与教育心理学

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寄居小妖妖

[1] 王鹏翔 刘德明 翁曼亭,水价的若干问题及其解决对策,福建建设科技 2004/ N1 [2] 刘德明 郑 章,浅议智能型叠压供水技术,福建建筑1/2005[3] 翁曼亭 刘德明 吴昕 王江源,新型管材及其在给水工程中的应用,福建建筑 3/2005[4] 刘德明,现代住宅水表出户方法探讨, 福建工程学院学报 3/2005[5] 刘德明,程宏伟,浅析铝塑复合管在建筑给水工程中的应用,福建建筑 5/2006[6] 程宏伟,刘德明,室内消火栓充实水柱与保护半径的分析,福建建筑 12/2007[7] 刘德明,住宅套内给水排水管道水力计算探讨,给水排水12/2007[8] 刘德明,住宅旋翼式水表的合理选择,福建建筑1/2008(福建省土木建筑学会,优秀论文二等奖)[9] 程宏伟,刘德明等,浅谈建筑给水排水专业设计质量检查中的若干问题,福建建设科技,2/2008[10] 刘德明,建筑消防水池取水井设置,给水排水5/2008(第九届福建省自然科学优秀学术论文三等奖)[11] 林廷献,洪燕虹,刘德明,高等学校建筑节水技术措施探讨,福建建设科技 2008/ N3(第二届海峡绿色建筑与建筑节能博览会论文)[12] 程宏伟,黄文忠,刘德明,陈礼洪,郑章,第二届海峡绿色建筑与建筑节能博览会建筑节水特装区简介,福建省勘察设计3/2008:10~15[13] 刘德明,节能住宅给水系统分区和分区层数探讨,给水排水,2009,35(1):77~80[14] 刘德明,高位消防水箱储水量和设置高度探讨,给水排水,2009,35(2):124~126[15] 程宏伟,黄文忠,刘德明,李剑敏,第三届海峡绿色建筑与建筑节能博览会建筑节水展区介绍,华东给水排水,2/2010:1~4

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    LuckyXue521 2人参与回答 2024-05-20
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    新校区:福州大学城上街镇学园路3号

    carryalong 5人参与回答 2024-05-18
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    全国优秀教师称号 国家教育部 8 国家级精品课程(专科) 排名第一 国家教育部 12 享受政府特殊津贴 国务院 2 国家级教学成果优秀奖 排名第三 国家教育部

    哈韩哈哈规格化 3人参与回答 2024-05-17
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    大人只是读故事给孩子听没有深读,也没有注重孩子的倾听,我在网上看到一个新的项目,优质听读,一种新的模式,精装经典绘本结合APP,还有音频指导…

    小剑2016 3人参与回答 2024-05-19
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    蔡雪峰教授主要论著《建筑施工---桩基工程施工与质量事故处理多媒体课件》,主创人,高等教育出版社, 7,教育部“十五”国家级规划教材《建筑工程施工组织管理》,主

    素手宛花 2人参与回答 2024-05-17