初中生写作业慢的7个原因及对策论文题目是什么

会计电算化论文如何定题目首先看是什么专业的题目其次根据专业和教授的口味来定题目尽可能不要大众化（一）选题毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。（二）查阅资料、列出论文提纲题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。（三）完成初稿根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。（四）定稿初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。 会计电算化专业论文题目仅供参考： (某一)新旧会计准则的比较研究 关于企业内部控制问题的探讨 试论人力资源会计 浅议会计发展的新领域---网络会计 论当前会计职业道德与诚信 论会计信息失真的成因以及对策 关于提高会计电算化系统安全性的思考 论谨慎性原则在企业会计中的运用 应收帐款管理对策研究论企业财务风险的成因与控制浅谈会计监督弱化的原因及对策会计电算化存在的问题及对策探讨中小企业财务管理存在的问题与对策浅析企业避税行为知识经济对会计的挑战及其对策提高会计信息质量的思考会计信息质量与公司治理结构问题研究我国会计信息披露的现状及其完善民营科技企业筹资融资问题探析知识经济条件下的成本核算研究您的会计电算化专业论文具体是什么题目呢有什么要求呢论文是需要多少字呢开题报告 任务书 都搞定了不你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝写作过程顺利1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。　　5、论文正文：　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出

一、条理性差——学习无方法。　　洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都是准备好饭菜才叫他，平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了。上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。　　令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。　　洋洋妈妈经常被老师叫去，进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗？”所以这中间来来回回就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢！　　这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排，写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找……这样不能合理规划，写作业当然慢了！其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。　　对策：对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真正要治本，要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫100%理论！世界上许多事情都遵循100%理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%，孩子的潜力也能爆发80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

孩子写作业太慢原因：1、条理性差——学习无方法。2、追求完美——橡皮综合症。3、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。4、被逼无奈——故意磨蹭。5、时间观念差——不会管理时间。6、注意力不集中——无关动作多。7、协调性差——感统失调。写作业慢的对策：1、营造良好的学习氛围给孩子建立一个相对安静独立的学习小天地。孩子在写作业的时候，家长不要来回走动，大声喧哗，也不要玩手机或者看电视，静下心来看本书是个不错的选择。2、询问孩子作业量，制定学习计划孩子开始写作业前，家长应该问一下一共有多少作业，跟孩子一起制定一个学习计划表，根据不同科目，分别写出每天的工作量，并一周对比一次，完成记上√，如果未完成用红笔画〇，并调整到之后的学习日程中。不定期检查并给孩子一个提醒：还有多少作业需要写，每天应该要写多少才能完成，让他有个宏观上的时间安排。

孩子写作业慢，是因为以下7种原因。家长们不妨为自己的孩子自查一下，如果孩子确实有以下情况，就帮助孩子尽快改掉坏习惯吧！条理性差，学习无方法洋洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时，发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！对策：对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法，叫 100% 理论。世界上许多事情都遵循 100% 理论，如果我们有 20% 不做，孩子就能完成 20%，如果我们有 80% 不做，孩子就能做80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。追求完美“橡皮综合症”蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。对策：对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯往往会逐渐得到纠正。学习基础差，学习没有兴趣有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然地就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。对策：▲孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。▲对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。▲想方设法让学习变得有趣起来。人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣。比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。被逼无奈，故意磨蹭这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……还不如慢点写呢！”没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“父母作业”，孩子会开始有意识慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真变成磨蹭的坏习惯了。☞对策：把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，孩子在一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。时间观念差，不会管理时间孩子如果没有时间的概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间。☞对策：▲善用小闹钟。用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效地完成作业。闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成就感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。▲把作业当成考试。按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间，让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久之，孩子做作业的速度也就快了，准确率也会慢慢提高。▲生活中注意培养孩子的时间观念。一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡事要循循善诱，多提醒孩子注意时间，让孩子知道时间的紧迫性。▲一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。△每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。△一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字。△一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“ 0123456789”的快速书写。通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵，一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以一分钟为一组，每天练二到三组，还要注意记录孩子的成绩，并进行对比。▲与老师共同配合，形成合力，共同督促孩子。有些孩子在家里有家长督促的情况下，速度会变快。但是到了学校，没有了外人的督促，孩子又会慢下来了。所以，如果有老师的配合，在学校也督促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快了。注意力不集中，无关动作多小健是一年级的学生，活泼、可爱，但是小健的父母却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。这个属于典型的注意力不集中的案例。这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间一般在 15—20 分钟左右，如果让他们连续做作业超过 20 分钟，他就会走神，如果写一个字走神 5 分钟，作业当然就拖拖拉拉了。☞对策：▲作业分段。你先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励。如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做 15 分钟，之后休息一会，然后再规定一个 15 分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。▲要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静，不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。▲训练注意力本身。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，还处在发育当中。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，以提高注意力。我现举具体操作方法给大家作参考。玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌，随意排列于桌上，让她盯住某一张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出那张牌的位置。若她猜对了，就胜。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能使孩子注意力高度集中，而游戏又是符合孩子的心理特点，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。训练听力注意力。每天给孩子读一篇文章，读完后要他回答书中的问题，长期坚持就会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字，或一组词语，让孩子正背或者倒背出来，逐渐增加数字和词语的长度，这个游戏不仅能训练注意力，还训练了孩子的记忆力。还可以每天回来追问一下每天上课的内容，让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听，这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。协调性差，感统失调孩子磨蹭的原因还可能是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭，家长都视孩子为掌上明珠，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子：▲思维和手不能同步。阳阳上小学一年级，十分聪明，就是有一些内向，不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了，每次写完作业时，由于他思维比较快但是表达和书写太慢，所以就会经常写错、漏写、跳字甚至串行。☞对策：这个案例表明了有些孩子思维和手不能同步进行，尽管思维比较快，但是表达和书写都比较慢。如果仔细观察会发现，这样的孩子普遍不太善于交流，有时还会出现说话吞吞吐吐，甚至轻度口吃的现象。家长平时多跟孩子交流，多鼓励他跟别人交流，要有意识地锻炼孩子的表达能力和读写能力。▲手眼不协调。晨晨是一年级的学生，写作业时总是慢慢腾腾、歪歪扭扭，而且经常是写在横格线下面的，还爱横跨两格。晨晨经常就是看着“惯”却写成“贯”，看着“朋友”写成“明友”。在学校问题更加严重了，写字速度慢，经常在考试时答不完题，而且做题时还经常出错，成绩特别差。☞对策：这种孩子就属于手眼不协调，经常会写字出线、出格、还会出错。由于不协调所以写作业就会很费劲、很慢，这样总会挨老师和家长的批评，慢慢的就会很讨厌甚至恐惧写作业。所以遇到这种情况，老师和家长要相互配合，采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。

做作业时心不在焉，注意力不集中，小动作多；作业边写边玩，一会儿喝水、吃东西，一会儿上厕所；作业拖拉，1个小时的作业却要花2个小时甚至更多；不想写作业，不督促就没法按时完成作业；若你的孩子有以上问题，那就花2分钟往下看，教你如何改变孩子作业问题！" 当妈后，“零吼叫”成了奢望 "生了孩子，才知道做女人不容易；孩子上学后，才知道做家长更不容易！每天陪孩子写作业是我最头疼也最煎熬的事。如果，孩子听话、坐的住还好，这些作业个把小时也就完成了。可是，儿子偏偏不是省事的主，啥事都爱拖拉磨蹭。每次写作业，不是吃东西、喝水，就是上厕所，或者，说屁股坐疼了，各种理由轮番上阵，简直就是十足的小“戏精”！有时候碰上难题不会做了，就拿着尺子在桌子上面敲敲打打搞半天，到最后什么都没琢磨出来，纯粹就是拖时间。刚开始，我也一直提醒自己，要多耐心点，做个“零吼叫”妈妈，尽量给孩子营造一个健康、和谐的学习环境，不能发火，更不能责罚孩子。可是，即便是当妈的，包容、忍耐也是有限的，一次次失望和忍耐的累积，必然会有一次大爆发。4 月底，期中考试成绩出来后，我气的差一点一口老血喷出来。数学不及格，语文、英语也就刚刚过了及格线，这才四年级啊，就考这么差！我想到自己每天在公司累死累活的挣钱，为了可以早点完成工作，中午很少休息，午饭有时也忘记吃，就为能够早点回家辅导孩子、照顾孩子，没想到自己的辛苦付出，得到的回报竟然是这。一时真的难以接受！于是，那天晚上，我终于对孩子发火！" 两个半吊子，谁都教不好孩子 "当老公回家时，听到孩子在房间哭，我在客厅抹眼泪。看到被扔在地上的成绩单，瞬间明白刚刚发生的事情，一边安慰我，一边说：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！”我被老公的话逗的又气又乐！最后，老公主动站出来，承诺以后早点下班，儿子功课他来负责。刚开始那几天，父子俩配合得还挺好的，辅导功课的 时候，气氛还是很和谐的。但还没满一个礼拜，孩子他爸就破功了，隔着门都能听到怒火：“这道题做过没有？做过没有？爸爸是不是给你讲过了？啊？我让你改正 的，怎么还没有改？这题，给你讲了四五遍了，咋还做错？你有认真听吗？”“砰”一下，孩子他爸摔了门出来，怒气冲天！这时，我开门看了下儿子，得，小家伙已被吓呆了！晚上 10 点半，儿子睡着了，孩子他爸一脸尴尬地对我说：“老婆，要不，我们给孩子找个家教吧，我觉得再这么下去，我们可能要少活好几年了。”术业有专攻 这就是家长和老师的区别!在给孩子找家教的过程中，我们夫妻俩发现，目前市场上稍微好点的辅导班都很贵，离家远，时间不自由，孩子自己过去也不放心。对于我们这样的普通上班族家庭来说，既承担不了这么昂贵的价格，又不方便接送！最后，在我的一位同学的推荐下，认识了一位指导老师，请教了一下孩子的问题，最终选择了他们的教育团队。之所以最终选择他们，有以下原因：1、两位老师负责一名学生，定制化辅导，精准提分。“术业有专攻”，跟一些教多个学科的家教对比，这种专项补习的辅导质量和效果都更优质。而且，老师都是国内名校毕业。2、在家就能2对1辅导，省时省力省钱。孩子在家就能随时随地通过电脑上课，真人实时在线，省去了线下补习，路途远、父母接送、天气冷热等难题，而且讲课全程记录，孩子可以回听，价格远低于普通家教老师。3、口碑好，辅导效果明显。因为同学家女儿在这家辅导过，学习成绩不仅改善了，而且学习习惯也有很大的改变，知道主动学习了。初次上课令我挺惊讶的，张老师虽年轻，但对哄孩子很有一套。本来孩子是被强迫上的，我也以为儿子会坐不住一节课。但是，张老师不仅耐心还很有方法，从孩子感兴趣的动漫和足球聊起来，把课程贯穿其中，调动他的积极性，不断引导孩子跟上节奏。一堂课下来，孩子竟听得津津有味，还问张老师，下一堂课什么时候开始！课后，我和张老师，还有在线辅导的老师都聊了一下，除了安排孩子后面的正式课程外，也咨询了孩子学习习惯的问题。两位老师听完我的抱怨，都纷纷表示理解。张老师一针见血地说：“让家长来辅导孩子写作业这件事，本身就有问题。首先，家长不是专业老师，对于很多问题肯定都模棱两可，这时候，家长往往倾向于上网找答案，这非常容易让孩子产生一种依赖性。孩子会认为，‘我不会也没关系，妈妈会帮我解决的’、‘我再磨一磨，到时间了，妈妈肯定会忍不住告诉我答案的’。其次，当家长控制不住脾气，对孩子发火的时候，孩子的情绪无从发泄，他会将反抗情绪撒在作业上，撒在这个科目上，导致孩子越来越讨厌学习，成绩也就越来越差。”自从用了老师教的方法后，我能明显感觉得到孩子对待学习、对待作业的态度不同了。不用催，不用管，孩子写完所有作业后，再拿过来让我过目，最后在记事本上给孩子签个字就好了。我很庆幸我们当初做的决定，这不，孩子也还想新学期继续上张老师的课！